時間沉淀成本三： 心理成本

　　年紀大，對人的影響有多大?這個問題不僅僅是女生需要問的，男生同樣重要。試想如果有同學提前上學，21歲大學畢業，碩士讀兩年，工作第一年23歲，五年后做到中層經理為28歲;有同學本科復讀，23歲大學畢業，碩士三年，工作第一年26歲，五年后為31歲。三年的時間差，已過而立之年的心境也許更加成熟，又或許更加會為自己未來的職業道路苦惱。許多年紀比較大的曾經工作過的人重新回到學校讀全職碩士博士，顯然和那些剛過青蔥歲月的大學男女生想法不同。年齡越大，承擔的社會責任也越重，壓力也越大。復旦博士李開學事件之后，關于研究生待遇和人生定位的討論不絕于耳。父母的贍養，婚姻家庭的開創和維持，都是需要考慮的問題。三年時間看似轉瞬，象牙塔不是世外桃源，終究我們要面對社會。對于那些父母期望值比較高，或者家庭經濟條件不甚樂觀的同學，這種壓力會更大。

　　已經付出了那么大的經濟成本，又花費三年時間讀研，需要承受一定的心理壓力。考研的沉淀成本似乎已經比較明確了。到這一部分，才真正看清楚，要想讓時間成本為“正”就必須消滅那些不良的想法，不給自己放松的機會。并且要記得考前和考后的相關時間成本，調整自己的思路。

　　洞若觀火 明晰條理——如何讓時間成本最小化

　　事例一：某女生北京某重點大學日語系本科畢業，報考復旦大學新聞系研究生，被調劑至該校一冷門專業。一年后放棄學籍申請日本某大學，赴日攻讀法律碩士。

　　事例二：某男生浙江某工科院校自動化專業本科，報考人民大學金融學，面試未錄取，被調劑至該校馬克思主義哲學專業，一年半后最終以缺乏興趣為由申請中途退學。

　　如果以時間成本來計算這兩位同學，他們所花費的只是本科時期準備考研的時間和一年的研究生時間。無法預見他們讀完研之后的前景，但可以肯定他們的時間成本某種意義上沒有轉化為應有的收益。如何能讓時間成本與收益之差最小化?還得在成本發生前有所警覺。

　　最小化戰略一：認清專業形勢，選擇適合自己的專業。

　　這一條對那些依然迷茫以后從事哪行的同學，以及被調劑后是否選擇接受相關條件的同學尤其適用。

　　一方面，專業有周期性。之前大紅大紫的電子商務專業目前已經被許多學校從碩士生招生名錄上剔除，換成了信息系統與信息管理或者干脆轉劃到軟件學院。經濟類專業的報考形勢持續走高，但美國經濟衰退引發的全球金融動蕩讓這一年畢業的經管類學生嘗到了寒冬滋味，而這也許僅僅是經管類人才市場疲軟的開始。農業、林業、輕工等非常基礎的行業人才需求卻略有回升，在國家大力擴大內需的指導方針下，這類關系國計民生的行業人才肯定不會走軟。如果報考的那一年新心儀的專業是香餑餑，畢業后卻發現是明日黃花，心理落差無法彌補，經濟期望值也縮水不少。

　　另一方面，哲學、歷史、中文、經濟學、教育學等基礎學科需要提升教育層次。這些專業的主要面向高等院校、研究所、公務員等單位，都是非常重視學歷層次的地方。從跨考的理解學員中調查，東南一帶的高校，碩士生只能擔任輔導員等行政工作，博士的分配都競爭激烈，因此想往這方面發展的同學付出一定的時間成本是必須的。技術層面上分析，保險公司的精算師助理最低要求數學系碩士，索尼中國上海研發中心的復試名單上鮮見本科生的名字。對于理工科的同學，想從事研發核心業務，學歷也是敲門磚。但對于一些思維活躍，外向型的同學，成為職業經理人是目標，市場營銷、公共關系等專業，花太多時間在學校反而會讓自己脫離社會，書生氣太重，與職業要求相距甚遠。

　　最小化戰略二：性格因素至上，態度決定一切。

　　想不想讀研，可能大家都回答是。不過跨考咨詢師就遇到很多兩難選擇的同學，比如：某非重點工科學校女生，化工專業，有保送資格直讀本校本專業碩士，在工作與讀研之間搖擺。就其具體情況分析，女生首先不大愿意讀化工專業，其次覺得自己的母校檔次還需要提高，再次對于今后化工專業畢業后的職業走向不清晰。但最后她還是接受了學校的OFFER，原因是——因為不想工作!相當一部分同學都是為了緩解眼前的壓力而采取最省力的辦法，讀研是暫時的避風港，至少兩三年時間不用為找工作發愁。豈不知，時間成本正在增長延伸，兩三年后的回報如果不能與成本對應，從經濟角度客觀上來講是得不償失的。

　　還有的同學覺得讀研非常失望，不滿學校的學術水平，也沒有動力去聽講座、找實習;或者覺得做實驗占用太多的時間，自己淪為“老板”的廉價勞動力而心存忿忿。必須強調的一點，是不是適合做學問，是不是能夠在研究生階段保持飽滿的熱情持續求上進，自己的性格和態度是關鍵因素。論文難發，實驗難做，但總是有超過90%的同學正常畢業。時間成本客觀存在，就不要再附加額外的心理成本。

　　跨考專家建議避免這一因素的重要方法是早做決斷，如果有諸多不喜歡的因素，不如趁早轉變局面;如果選擇繼續讀，就要調整心態，利用好時間成本，以求得最大收益。