四 實(shí)際閱卷過(guò)程的體會(huì)

　　從上海地區(qū)的閱卷情況來(lái)看，大家的寫(xiě)作水平有穩(wěn)步提升，但是幅度并不明顯。客觀說(shuō)來(lái)，考生的寫(xiě)作水平還是較低的。英語(yǔ)考試要人工批閱閱讀C節(jié)，也就是翻譯，以及兩篇作文。在實(shí)際操作的過(guò)程中，為了節(jié)省時(shí)間，每個(gè)大組通常分為翻譯小組和作文小組，而某一位同學(xué)的小作文和大作文很可能是同一個(gè)人批閱的。那么，閱卷老師很可能在兩篇作文之間建立關(guān)聯(lián)，請(qǐng)大家切記。

　　大作文的批改相對(duì)要難一些。可以看出，大部分同學(xué)對(duì)于圖畫(huà)作文比較熟悉，都能嚴(yán)格按照提綱的三點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。比較可惜的是有的同學(xué)主題把握不準(zhǔn)確，得分很低。

　　近年來(lái)的大作文非常玄妙，值得細(xì)品。首先，大作文可能正在經(jīng)歷由時(shí)事向哲理過(guò)渡的重大變革，這在2001年、2002年、2004年和2007年真題上表現(xiàn)得最為明顯。其次，出題人盡量用圖畫(huà)來(lái)表達(dá)意圖，而不借助或少借助圖中或圖旁的文字，這樣意義表達(dá)得會(huì)更深刻，對(duì)考生的思考力和判斷力的要求也就更高。第三，圖畫(huà)的含義深刻，可以接受的解釋也較多，但要想取得高分，必須緊扣圖畫(huà)，把握住其中的精髓，最深刻地表達(dá)出最核心的意義，如2001年圖畫(huà)中的"越……越……"結(jié)構(gòu)和2002年的"National and International(民族的才是世界的)"。最后，有的年度明確提出要舉例，如2004年和2007年的大作文。

　　寫(xiě)大作文時(shí)切記要扣緊主題，切不可離題太遠(yuǎn)，導(dǎo)致最后回不來(lái)或?qū)懖煌辍８鞑糠种�間的比例應(yīng)適當(dāng)，第一段不要太長(zhǎng)。與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ)一定要用對(duì)。

　　閱卷中一個(gè)很深的感受是，很多同學(xué)因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)不夠而被扣分，這非常可惜。有的同學(xué)寫(xiě)得非常不錯(cuò)，如果正常發(fā)揮，把文章寫(xiě)完，肯定能獲得很好的成績(jī)，可是由于時(shí)間安排不當(dāng)?shù)仍�因，只�?xiě)了一點(diǎn)或兩點(diǎn)，這就很吃虧了。原則上是少1-10字扣一分，但是字少就可能漏點(diǎn)，即三點(diǎn)只寫(xiě)兩點(diǎn)或者一點(diǎn)。即使三部分都寫(xiě)了，字少也不可能充分展開(kāi)。大家切記：來(lái)改寫(xiě)作的老師中有不少自己非常喜愛(ài)寫(xiě)作，越是這樣的老師對(duì)字?jǐn)?shù)少扣分就越狠。一般說(shuō)來(lái)，不到16行肯定要扣分。

　　不僅字少會(huì)導(dǎo)致極其被動(dòng)的局面，字寫(xiě)得差或?qū)懙媚：�也是如此，有的同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)有不良的寫(xiě)作習(xí)慣。沒(méi)有批改過(guò)作文的人可能永遠(yuǎn)也想象不出看到快沒(méi)水的圓珠筆寫(xiě)成的作文時(shí)那種痛苦的感受，或者看到寫(xiě)一個(gè)詞點(diǎn)一點(diǎn)的作文時(shí)那種幾近瘋狂的感受。

　　在實(shí)際批改過(guò)程中，真實(shí)批改的速度越快，批改的任務(wù)越重，對(duì)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的關(guān)注程度就越低，而對(duì)語(yǔ)言的關(guān)注程度越高。這也就是說(shuō)，考生應(yīng)圍繞正確的主題來(lái)談，結(jié)構(gòu)上應(yīng)包含各個(gè)要點(diǎn)，而對(duì)思想的深度與創(chuàng)新性不需著力太多。出色的銜接與連貫肯定是加分點(diǎn)，但一般考生難以做到。由于閱卷時(shí)間緊，任務(wù)重，所以不大可能做到雙人批改或一個(gè)人看兩遍，所以衡量考生水平的最重要尺度還是語(yǔ)言。

　　這里面首先是減少語(yǔ)言錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。語(yǔ)言錯(cuò)誤有許多種，有的是小錯(cuò)誤，甚至可以忽略不計(jì)，而有些是大錯(cuò)誤，是讓老師看到后不得不扣分的錯(cuò)誤。另一方面就是增加閃光點(diǎn)，除了結(jié)構(gòu)清晰外，閃光點(diǎn)主要指好的詞、詞組或句型，一是使用恰當(dāng)，二是要有變換。如果文章分為三段，那么起始段、結(jié)尾段和中間段落的開(kāi)始部分都非常關(guān)鍵。對(duì)于背誦的好詞好句，一定要和具體的行文聯(lián)系起來(lái)，融入到文章中去，不僅要用對(duì)，還要用好，避免給人突兀的感覺(jué)。

　　除了文章內(nèi)在的因素之外，外界的因素也對(duì)評(píng)分有影響。干凈整潔、字跡漂亮的文章肯定會(huì)比同樣內(nèi)容的亂涂亂畫(huà)的文章得分要高。大家在平時(shí)寫(xiě)作時(shí)就應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將字寫(xiě)清楚，寫(xiě)整潔。

　　近年的閱卷中發(fā)現(xiàn)有些考生有投機(jī)心理，結(jié)果卻很慘烈。在大作文中，切記千萬(wàn)不要抄閱讀理解。有的同學(xué)將自己寫(xiě)的部分與抄的閱讀部分間隔起來(lái)，看來(lái)早就有準(zhǔn)備的，但還是被發(fā)現(xiàn)了，得了很低的分?jǐn)?shù)。

　　有的考生準(zhǔn)備了萬(wàn)能模板，直接往上套，這樣的效果并不好。有一篇文章共寫(xiě)了三段，只有第一段的第三句話是對(duì)圖畫(huà)的直接描述，是作者自己的。這樣的文章在前幾年還有可能被誤判為甚至平均的分?jǐn)?shù)，但這兩年這種機(jī)率就小得多了。正如有的較為激進(jìn)的閱卷老師所說(shuō)，這些考生是想通過(guò)不誠(chéng)實(shí)的手段得到不屬于他的東西，這樣的人應(yīng)該得到懲罰。