當時，在不知不覺，大三上半學期就要過去了，而決定考研的同學基本上都開始復習，而我還在考研和工作的十字路口徘徊。

　　那時候，工作和讀書在心里同樣都有著熟悉感。無論選擇哪一條路，相信我都能從容應對。因為在大一、大二期間，我一直都把重心放在鍛煉自己社會能力方面：賣充值卡、賣純凈水、開服裝店、組織校輪滑協會的各種活動等，因此在學習方面，幾乎沒有這么用功。每次考試也只是考前突擊，功課落下了不少。但無論如何，基于一個寒假的深思熟慮之后，我仍然選擇的了考研。

　　我心里清楚，由于大三之前欠下的課債，我在考研的起跑線上遠遠地落后于其他的同學，甚至連考試科目、形式都不清楚。對考研流程和復習方法甚是迷茫的我參加了一個考研全程輔導班，除了在課業上為我提供便利，還有免費班車接送，很方便。以前上課的時候，我經常在課堂上睡覺，而當時由于自己內心有了堅持，再加上課堂上系統的知識的灌輸，讓我心里有了信心，目標也更加明確了。因此，即便上了整整一天的課，我都沒有覺得累。我發現，我身體里仍保留著曾以為丟失的學習因子。經過了一段時間連貫的學習之后，一個考研流程的網狀圖在我心中形成了，并且有一種想上戰場的沖動。

　　關于考研輔導班，在這里我想說說。說這樣一件事情吧，我有一個朋友考的是2010年天津大學專業課結構力學，他復習很努力也很認真，我們甚至他自己都覺得復習的比較充分，考試能夠輕松面對，但在答案出來之后，他發現選擇題他幾乎全部選錯，這是為什么呢?他千方百計打聽，終于知道了這是由于學術性和全日制的做不同的題造成的。這種錯誤在上過輔導班，進行過培訓的同學身上是絕對不會出現的。這就是用別人的經驗為自己尋找捷徑。當你知道的時候你并不重視，但是身邊有了對比，你就會發現上輔導班的優勢了。而我對于我上的這個全程輔導班在恰當的時候給予了恰當的認識，把握了恰當的機遇。除此之外，我認為全程輔導班除去能夠讓我知道很多考研的復試方法和考研的基本知識外，它還能夠擴張我的思維。現在已經商業化的考研培訓，你可以在接受培訓的同時感受那種商業的運作，這種運作對于我也是一種啟發。

　　下面我將我備研中印象深刻的幾點總結了一下。

　　(1) 學校的選擇。

　　我的專業是土木工程。在通過一個理性、科學的信息篩選以及院校對比之后，我選擇了中山大學，放棄了或許是虛榮心作祟的夢想院校——同濟大學。這并不是輕易放棄自己的理想，之所以下這決心是充分考慮到我自身的情況。我的分析如下：中山大學的工科不是很強、報考人數少、進一步出國深造的機會多，而同濟大學的土木工程可以說是全國最強的，報考人數多，歷年的收分都很高，如果我貿然去考，能夠脫穎而出的幾率并不高，我自己是不愿意考第二年的。另外，我報了考研金卡，會員都可以免費參閱往屆真題以及其他資料，因此豐富的復習資源讓我考上中山大學這所名校的希望更大了。選定學校之后，在經過選擇導師、聯系導師以及聯絡相關學長等工作后，我的指導老師也為我量身打造了復習計劃。也就是說，2009年四月之前，我已經聯系好了導師、做好計劃，考研序曲順利完成，只待我奏響備研的樂章了。

　　(2)在生活方面。

　　身體是革命的本錢，考研是一個體力活。對于身體素質不是很好的同學，每天抽一點時間去鍛煉身體是必須的。在復習期間的十來個月里，我每天晚上都和女朋友一塊到西操場跑上幾圈。一方面，緊張一天的頭腦得到了放松;另一方面，在鍛煉身體的同時，也可以增加自信心。

　　(3)在學習方面。

　　我想重點說說我的弱勢學科——英語。“英語過55分”是我整個考研期間的口號。中山大學工科線一般在50分和55分兩條線之間徘徊，也就是說只要你的英語過了55分，基本上可以高枕無憂不會被英語卡掉。對于像我這樣六級都沒有不知道考了多少次的同志來說，這個分數實現并不容易，而在2010年英語試題答案公布之后，我更慶幸我的英語分數沒有好高騖遠的設定。針對英語，六月份之前投入了別人兩倍的精力。但在成績出來之前，我一度也疑惑過，認為我的努力白費了。記得考完英語后，上網就看到網上有很多人發帖談到“今年的考研英語復習了和沒復習一個樣”，我當時就覺得產生了共鳴，心里也同樣敲響了鑼鼓，震得我七上八下的。不過好在結局是好的，功夫不負有心人，我成功了。

　　今年的英語作文事難點。記得墨老師在講寫作時說過：做我墨東博的學生，都要做才子。不管你認為這是他在自吹自擂，還是有其它想法也好，這句話和他給的“英語作文無敵模版”使我對英語的信心大增。墨老師曾圍繞這個150多字的模版，將所有寫作技巧精華都濃縮在一起。當時光聽到這個模板的字數就讓我興奮不已。因為平時最害怕寫作，寫半天都擠不出幾個字來，而考研大作文200字左右，如果字數不能達標，更不談拿高分了。于是我花了一個星期去搞懂和背誦這個模版(里面有很多的高級詞匯和復雜的句型)。接下來我練習使用這個模版，事實證明了這個模板的有效性和經典型，我幾乎不費吹灰之力就可以寫到300字以上，而且在20分鐘以內就可以寫完(當時真的有一種做才子的感覺，當然并不是真的因為我的水平提高了)。當作文能力培訓結束后(15分的水平)，排序題和部分閱讀理解的推斷題也隨之解決。因為墨老師在講作文之前，講了很多的中英文化的差異，這讓我有了開竅的感覺，排序題的難題也迎刃而解。在經歷了細度的針對復習后，我做過一個估算，看我的英語能夠得到多少基礎分：完形填空5分、閱讀理解26分、排序題4分、翻譯3分、小作文5分、大作文15分、總分58分。事實出奇順利，我的英語成績是63分，雖然不是很高，但它已經完全達到了我所定下的目標。對于像我這樣英語底子比較薄弱的同學來說，墨老師的那套方法值得借鑒。

　　一些我認為重要的復習注意點都說完了，剩下的就是堅持，用恒心去堅持自己的想法。我在這方面的座右銘是“當別人倒下的時候，我還可以再站一秒鐘”。