每一種變化，都需要特殊的驅動力，配備特殊的“武器”。考研，讀研，你需要什么獨門密器呢?下面是從美國心理學家克里斯·阿吉里斯提出的理論中精選的7個，2017考生要注意培養。

　　1、自動自發

　　從被動到主動的態度變化，是最必須的科研質素。很多學生習慣于“依令而行，無令則止”，戳一下跳一下的“癩蛤蟆情結”較重。科學研究強調獨立解決問題，這一探索過程須源自學生的積極主動才能恒久。導師不應把自己看作是真理的化身，學生更不能視自己為“接受知識的倉庫”。旺盛的求知欲是學生自我驅動的最佳源泉。

　　2、自立自強

　　從依賴到獨立，學生逐漸明晰“人我”之間的界限。如果學生將研究視為嗷嗷待哺的“喂養”，那么導師再有生命力，也會被學生這顆長藤纏繞至死。依賴意味著總是在等待“施舍”的降臨。反之，如果學生具備獨立的研究精神，視導師為彼此枝葉交錯的參天大樹，則不僅漸具“獨立之人格，自由之思想”，也能與導師建構“營養互補”的良性關系。

　　3、自樹一幟

　　從單一性行為到多元化行為的轉變，見證了研究生練就視野高遠和胸懷寬廣的“破繭”過程，更為研究生獨辟蹊徑奠定了堅實基礎。在很多研究生眼中，科研就是科研，與生活存在涇渭分明的限界。但是，真正的科研工作者更傾向于將科研與生活融為一體，這就給研究生的思維轉換提出極大考驗。一方面，僅僅將學術研究視作生活的一角而不是“生活即學習”，將會激化與導師的認同差異;另一方面，只將學術研究當成解決科研難題的手段而忽視“學習即生活”，難以實現良好的知識移植，極易變成不懂舉一反三的“書呆子”，遑論自立門戶了。

　　4、自知之明

　　從喜新厭舊到忠貞不二，既是對專注力的最大考驗，更是對理想信念的最高認同。人們常說興趣是最好的老師。只要有探究事實真相的求知欲，就極易生發出對科學研究的興趣，但興趣能否長久到演變為深入鉆研的動力，卻常被人忽視。定性不強者常犯“三天打魚，兩天曬網”的毛病，滿腔熱情只足以支撐前期研究工作，一旦研究進入攻堅階段，才思枯竭的痛苦一下子嚇跑了初淺興趣，打退堂鼓者比比皆是，留給后來者一堆“爛尾樓”。成熟的研究者理解自身的局限性和資源的有限性，不再“吃著碗里的，看著鍋里的”，既承認困難的存在，又直面艱難的探尋。“咬定青山不放松”的韌勁和毅力，是判斷是否成人的重要標準。

　　5、自我革新

　　從只重眼前利益拓展到更關注長遠利益，表明科學研究的深入一步步幫助研究生將智商升級為智慧。這類似于走路摔了一跤，就算摔得再輕，見有人在場即嚎啕大哭者，必定是幼稚男童;反之，哪怕摔得再重，若有人圍觀則故作堅毅剛強，定然是成年男性。行為選擇的差異在于男童關心的是這一跤能否摔出別人的同情，從而換取“看得見的好處”;而成年男性注重的是別讓他人從這一跤中識破自己的脆弱，摔出了“看不見的壞處”。懂得在長期利益和短期利益之間找到平衡點，才能不疾不徐、腳踏實地地不偏離高遠目標。

　　6、自告奮勇

　　從被人支配到承擔管理責任，說明研究生不止能力在提升，同時也逐漸將他人的成長當作自身的義務。讀研求學的人生歷程，不只是從科研菜鳥升華為學術達人的蛻變，更是將個體成長融入團隊建設的思維轉換過程，即成熟的研究生必須建構起強烈的團隊意識和成為積極的團隊成員，而不是單兵作戰、獨占鰲頭的自利者。如何理解學術團隊中的“傳、幫、帶”傳統并將其發揚光大，這是檢驗研究生是否具備“社會人”理念的重要側面。

　　7、自我約束

　　從“隨興而為”到“有所不為而后可以有為”，道德控制力開始在研究生心中生根發芽。有人說“成熟就是哪怕你痛苦得快死了，但明天還照常工作，不會讓人知道你正在經歷什么。”而一個不成熟的人，會過分強調各種影響因素對于工作績效的劣化，甚至會主動“利用”各種條件為自己謀得私利。盡量恪守責任倫理是人具備道德控制力的最佳體現。尊重他人就不會隨便錯誤歸因于外事外人，尊重自我更不會見利忘義甚至主動投機取巧。科研成果的產生需要倫理道德的護航。成熟的科研工作者會謹記這一點并踐行之。

　　從不成熟到成熟，這是每個科研工作者必須經歷的階段，無捷徑可走。“需持天真始可成長，需經愚昧方能智慧。”沒有對于科學的幻想，就會失去前行的勇氣;沒有經歷研究的挫折，如何換來寶貴的經驗?成長過程中的七個變化，是研究生自我意識覺醒的最佳體現，更是其自我實現的最好見證。經歷過“七種武器”的反復操練，不成熟的學生才能真正成長為具備進取心、創造力和社會責任感的成熟的研究人員。

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