再過幾天就是中國傳統農歷新年了，家家戶戶都開始忙碌地做起新年的準備了。可是，對于2018考研的童鞋來講，在開心之余，不妨捫心自問：考研詞匯，你開始記了嗎?記了幾遍了?如果連一遍還沒背完呢，快快面壁思過吧!

　　說起背單詞，相信下面描述的場景很多認真準備考研的同學都不會覺得陌生：捧著一本厚厚的單詞書翻來覆去地背了幾遍，但到了做題的時候還是想不起來這個單詞是什么意思，尤其是對于一些復雜的長單詞，似乎費盡九牛二虎之力都記不住。但是如果你能搞清楚單詞是怎樣構成的，那么這樣的問題就可以迎刃而解了。從詞源學的角度來說，構成單詞的基本單位是詞根，掌握了詞根也就了解了單詞的構成方式，進而簡化了單詞的記憶過程。今天老師就給大家分享幾個較為常見的詞根，希望能幫助大家更輕松地背單詞。

　　例如，“-graph-”這個詞根來源于古希臘語，意思是“to write”。由這個詞根構成的單詞很多，許多大家一眼就能猜到含義。比如說：“biography”是由詞根“bio-”加上“-graph-”構成，“bio-”的意思是“life”，再加上表示“寫”的“graph-”，意思就是“writing about one’s life”，“關于某人生平的文字”也就是“傳記”。還有“cartographer”這個詞，“carto-”的意思是“map”，再加上“graph-”和表示人的“-er”，所以這個詞的含義就是“people who writes maps”，意即“繪圖者”。再來看“choreograph”這個詞，除了“graph-”外的另一個詞根“choreo-”是“dance”，即“舞蹈”的意思，組合起來這個詞的意思也就是“to write choral directions”，意即“創作舞蹈動作，編舞”。再比如，“graphology”這個詞是由“graph-”再加上“-ology”這個表示“對……的研究”這個詞根構成，意思就是“the study of hand writing”，也就是“筆跡學”。

　　還有“hyper-”這個詞根來源古希臘語，意為“over, above”。由這一詞根構成的單詞如“hyperactive”的意思就是“over active”，也就是“過度活躍的”。“hypercritical”是由“hyper-”加上“critical”構成的，意思也一看便知，是“over critical”，也就是“過分挑剔的，吹毛求疵的”。同樣，“hypersensitive”也是由“hyper-”加上“sensitive”構成，含義也同樣是在“over sensitive”，意即“過分敏感的，感情脆弱的”。“hypertense”看這個單詞的構成，即可以推測出其含義為“over normal tension”，也就是“過度緊張的”。

　　“loqu / locu-”這個詞根來源于拉丁語。意思是“to speak, to talk”。由這個詞根構成的單詞如“circumlocution”的意思是“speaking around, not direct”，即“迂回說法”.看看這個單詞的構成就不難推斷出它的含義，“circum-”(around,繞彎)加上“locu-”(說話)，構成的單詞意思自然是“說話繞圈子”。同樣地，“eloquent”是由“e-”(out，向外)加上“loqu-”再加上表示形容詞的后綴“-ent”構成，意思就是“speaking out well and clearly”，即“雄辯的，有說服力的”。“soliloquy”是由詞根“soli-”(solo,獨自)加上“loquy”構成，意思是“a solo speech”，也就是“獨白，自言自語”。

　　上面只是舉了幾個簡單的小例子，考研中常用的詞根大概有200個左右，前綴100左右(常用的僅20個)。相對于大量需要記憶的單詞，相信同學們會很明智的選擇去記憶這些詞根吧。當然在記憶詞根的時候同學們可以根據自己已知的詞匯意思去推記詞根的意思，再記憶新單詞的話就會簡單多了。

　　新年了，不僅要說新年快樂，也要祝各位考生記單詞快樂!

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