隨著知識(shí)點(diǎn)越學(xué)越多，很多考研黨也逐漸被一個(gè)問題困擾，即：知識(shí)點(diǎn)背完就忘，總是記不住怎么辦?我們一直反對(duì)死記硬背，提倡靈活記憶，但是到底怎么背才更有效率呢?下面就從人類記憶規(guī)律的角度出發(fā)，為大家提供一些背誦技巧，希望能幫大家擺脫“背了就忘”的困局。

　　一、趁熱打鐵

　　遺忘的進(jìn)程并不是均衡的，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，識(shí)記初期我們遺忘得最快，但隨著時(shí)間推移，遺忘數(shù)量在不斷減少。

　　所以我們背書的時(shí)候一定要“趁熱打鐵”，在你徹底忘記之前就要重新鞏固背過的內(nèi)容，而且要多重復(fù)幾遍。

　　舉個(gè)例子，我們下午開始學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前，可以先將上午記憶過的內(nèi)容重新翻看一遍，晚上學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)再將當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)回顧一遍，第二天重復(fù)這個(gè)過程，第三天再來一遍。

　　越往后面，你要回顧的內(nèi)容就會(huì)越多，但是速度也會(huì)越來越快。這個(gè)過程可能會(huì)比較痛苦，因?yàn)槲覀儽灸艿貙?duì)重復(fù)的內(nèi)容有一種抵觸感。但是，這也是一個(gè)必經(jīng)的過程。

　　如果知識(shí)點(diǎn)數(shù)量比較多，可以在學(xué)習(xí)過程中把之前學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)劃分成不同的單元。每天復(fù)習(xí)的時(shí)候，先回顧最新記憶的內(nèi)容，然后由后往前記憶這個(gè)單元的內(nèi)容。

　　二、先理解，再記憶

　　記憶有意義的內(nèi)容比記憶無意義的內(nèi)容遺忘得更慢;熟悉的材料、難易度適當(dāng)?shù)牟牧媳壬�疏的材料遺忘得慢;感興趣的內(nèi)容比不感興趣的內(nèi)容遺忘得慢。

　　什么是有意義的識(shí)記?也就是在理解材料的基礎(chǔ)上，跟已有的知識(shí)建立聯(lián)系并納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，之后再進(jìn)行記憶。

　　這條規(guī)律要求我們不能在看一遍知識(shí)點(diǎn)后就“死記硬背”，我們要做的首先是熟悉新知識(shí)點(diǎn)，然后想辦法把它跟自己知識(shí)體系中的知識(shí)點(diǎn)掛上勾，接下來把新知識(shí)消化吸收，最后形成新的知識(shí)體系。

　　此外，這條規(guī)律還提醒我們，看書要先從簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)書目開始，例如指定的教材。那些可能會(huì)考到的課外論著要在我們充分掌握基礎(chǔ)知識(shí)之后再進(jìn)行，不然可能看了和沒看一樣。

　　三、適度重復(fù)

　　一定范圍內(nèi)識(shí)記的程度越高，遺忘越少。但這個(gè)“一定范圍”的界限到底在哪里呢?對(duì)此，有一個(gè)專門的說法叫“過度學(xué)習(xí)”。如果你對(duì)某些內(nèi)容的熟悉程度是剛好能背誦，在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)記憶這些內(nèi)容，即為“過度學(xué)習(xí)”。當(dāng)“過度學(xué)習(xí)”達(dá)到150%時(shí)，效果最好，遺忘最少。

　　我們都知道剛剛能掌握某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，一定將其多重復(fù)記憶幾次，但是一直很難把握好“度”。而這個(gè)150%的“過度學(xué)習(xí)”，就是我們追求的度。超過了這個(gè)度，記憶效果反而不佳，也容易對(duì)記憶的內(nèi)容產(chǎn)生厭煩的情緒。“過猶不及”也是我們需要避開的坑。

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