整理錯題，一直以來是考試復習的重中之重。學生如何整理好利用好錯題集，也一直備受關注。

　　而在整理錯題集的過程中，學生往往會產生這樣的疑問：錯題集到底有什么用?我所有的講義全都保留著，為何還要單獨整理錯題集，不過是耗時耗力，事倍功半，為何還要花費如此多的精力來整理它?

　　學生也會產生的誤區：既然要整理錯題，那就把錯的題目一股腦都寫上不就完事了，事無巨細，統統都保留，不是更好嗎，還省的挑挑揀揀的，累不累呀?

　　同學們，整理錯題集簡直不要太香哦，高質量的錯題集能幫助我們在復習過程中事半功倍，尤其在12月末，考前的那段艱難日子，能很好地陪伴我們度過最后地煎熬時光。當然，錯題集的整理不是空穴來風也不是心血來潮，而是需要一朝一夕長期的累積而成，都是自己學習的精華。同時注重篩選，同類型的找個具有代表性的整理一道就可以了。若我們開始整理錯題集了，又該從何處開始下手呢，所以接下來我們一起看看整理總結的過程：

　　1分類整理。將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因：概念模糊類、粗心大意類、顧此失彼類、圖型類、技巧類、新概念類、數學思想類等等，并將各題注明屬于某一章某一節，這樣分類的優點在于既能按錯因查找，又能按各章節易錯知識點查找，給今后的復習帶來簡便，另外也簡化了“錯題集”，整理時同一類型問題可只記錄典型的問題，不一定每個錯題都記。

　　2記錄方法。老師試卷評講時，要注意老師對錯題的分析講解，該題的引入語、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、規范步驟及小結等等。并在該錯題的一邊注釋，寫出自己解題時的思維過程，暴露出自己思維章礙產生的原因及根源的分析。這種記述方法開始時可能覺得較困難或寫不出，不必強行要求自己，初始階段可先用自己的語言寫出小結即可，總結得多了，自然會有心得體會，漸漸認清思維的種種章礙(即錯誤原因)。

　　3必要的補充。前面的工作僅是一個開始，最重要的工作還在后面，對“錯題集”中的錯題，不一定說訂正得非常完美了，就證明你這一知識的漏洞就已經彌補好了。對于每一個錯題，還必須要查找資料或課本，找出與之相同或相關的題型，并作出解答。如果沒有困難，說明這一知識點，你可能已經掌握了，如果還是不能解決，則對于這一問題的處理還要再深入一點。因為在下一次測試中，在這一問題上，你可能還要犯同樣的錯誤。

　　4活頁裝訂。將“錯題集”按自己的風格，編號頁碼，進行裝訂，由于每頁不固定，故每次查閱時還可及時更換或補充。在整理錯題集時，一定要有恒心和毅力，不能為完成差事而高花架子，整理時不要在乎時間的多少，對于相關錯誤知識點的整理與總結，雖然工作繁雜，但其作用決不僅僅是明白了一道錯題是怎樣求解這么簡單，更重要的是通過整理“錯題集”，你將學會如何學數學、如何研究數學，掌握哪些知識點在將來的學習中會犯錯誤，真正做到“吃一長一智”。

　　一本好的“錯題集”就是自己知識漏洞的題典，平時要注意及時整理與總結，在數學復習時“錯題集”就是你最重要的復習資料，最初復習時一定要多回頭看，以后隔一段時間可以加長一點，就能夠起到很好的復習效果。雖然每位同學的“錯題集”不盡相同，但其他同學的“錯題集”中的優點是可以借鑒的，故同學們平時也要注意相互之間的交流。

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