A.勤奮感 B.親密感 C.自我完善感 D.自我同一感

　　32.幼兒往往認為所有會動的東西都是有生命的，因此當他們看到月亮會動時，就堅持認為月亮是有生命的。這種構建知識的方式是( )。

　　A.同化 B.順應 C.圖式 D.平衡

　　33.兼具敏感、細心、情感體驗深刻等積極品質和多疑、孤僻等消極品質的氣質類型是( )。

　　A.膽汁質 B.多血質 C.粘液質 D.抑郁質

　　34.“知識就是力量”這一命題所表達的觀念，在知識的分類體系中屬于( )。

　　A.陳述性知識 B.程序性知識 C.條件性知識 D.策略性知識

　　35.在概念學習中，引發認知沖突及其解決的過程實質是為了實現( )。

　　A.概念轉變 B.概念形成 C.概念同化 D.概念整合

　　36.下列選項中，屬于運動技能的是( )。

　　A.搖頭 B.系鞋帶 C.心算 D.作文

　　37.在學習過程中，通過自我監控、自我調節等方式來促進學習的策略是( )。

　　A.元認知策略 B.資源管理策略

　　C.精細加工策略 D.組織策略

　　38.在間歇強化的條件下，刺激——反應聯結的特點是( )。

　　A.建立快，消退也快 B.建立快，消退慢

　　C.建立慢，消退快 D.建立慢，消退也慢

　　39.創造性思維的顯著特征是( )。

　　A.嚴密性、流暢性、準確性 B.敏捷性、嚴密性、獨特性

　　C.準確性、變通性、敏捷性 D.流暢性、變通性、獨特性

　　40.在社會規范學習過程中，個體不僅在行為上遵守社會規范，而且在一定程度上意識到規范的必要性和規范對個人的價值。此時其社會規范學習處于( )。

　　A.服從水平 B.依從水平 C.認同水平 D.內化水平

　　41.按照加涅對學習結果的分類，下列選項中，不屬于智慧技能的是( )。

　　A.言語信息 B.具體概念 C.定義概念 D.問題解決

　　42.學生在理解“力”概念的基礎上，再來學習“重力”的概念。這種學習屬于( )。

　　A.派生類學習 B.相關類學習 C.并列結合學習 D.總括學習

　　43.根據阿特金森的研究，在面臨不同難度的任務時，成就動機高者一般會選擇的任務難度是( )。

　　A.最高 B.最低 C.中等 D.最高或最低

　　44.以掌握為目標定向的學生傾向于將學業的成敗歸因于( )。

　　A.能力 B.努力 C.運氣 D.任務難度

　　45.學生因“凹透鏡”知識掌握不好而影響了“凸透鏡”知識的學習。這種遷移現象是( )。

　　A.縱向遷移 B.橫向遷移 C.一般遷移 D.普遍遷移