三、簡答

　　76簡述內(nèi)部言語的含義及特點。

　　答：(1)內(nèi)部言語是一種自問自答或不出聲的語言活動。內(nèi)部言語是在外部言語的基礎上產(chǎn)生的。

　　(2)內(nèi)部言語與外部言語之間有密切的關系。沒有外部言語就不會有內(nèi)部言語;如果沒有內(nèi)部言語的參與，人們也不能很好低進行外部言語活動。

　　(3)內(nèi)部言語具有以下特點：

　　隱蔽性：內(nèi)部言語是一種不出聲的語言形式，但是語言器官發(fā)出的動覺信號在內(nèi)部言語中起著重要租用。

　　簡略性：內(nèi)部言語不是一種直接用于交際的語言，它不存在別人是否理解的問題，因而常常以十分簡略、概括的形式出現(xiàn)。

　　77.艾賓浩斯以自己為被試，采用機械重復記憶的方法，對遺忘規(guī)律進行定量研究，據(jù)此回答下列問題：

　　(1)實驗使用的材料是什么?

　　(2)測量記憶保持量的指標是什么?

　　(3)用簡圖畫出艾賓浩斯的遺忘曲線

　　(4)實驗的結論是什么?

　　答：(1)無意義音節(jié)：若干字母組成、能夠讀出、但無內(nèi)容意義即不是詞的音節(jié)。

　　(2)保持量指標：重學比初學節(jié)省的時間或次數(shù)的百分比。

　　(3)遺忘曲線：要點是先快后慢，最后變化很小，遺忘和保持都是時間的函數(shù)

　　(4)實驗的結論：遺忘在學習之后立即開始，保持和遺忘都是時間的函數(shù)。遺忘的過程最初很快，以后逐漸緩慢，所以遺忘的進程是先快后慢。

　　78.簡述兒童伙伴關系的作用

　　答：(1)同伴可以滿足兒童歸屬與愛的需要，以及尊重的需要;

　　(2)同伴交往為兒童提供了學習他人反應的機會。同伴的影響主要是通過強化、模仿和同化的機制實現(xiàn)的，同伴榜樣在兒童行為和態(tài)度的改變上具有很大的作用;

　　(3)同伴是兒童特殊的信息渠道和參考框架。同伴既可以給兒童提供關于自我的信息，又可以作為兒童與他人比較的對象。

　　(4)同伴是兒童得到情感支持的一個來源。

　　(5)另外，早期的同伴關系不良將導致以后社會適應困難。

　　79簡述心理測驗編制的基本過程

　　80.研究者欲研究某城市居民環(huán)境保護的動機類型(A因素：短暫動機、長遠動機)和環(huán)保行為(B因素：宣傳、批評、治理)對所在社區(qū)環(huán)境質量的影響。研究者采用組間設計，每種處理方式下研究310位成年居民，下面是尚未填寫完畢的研究結果的方差分析表。請給出方差分析表中①②③④⑤對應的數(shù)值。

　　變異源SSdfMSF

　　組間

　　A2801280⑤

　　B48224

　　A×B120②60

　　組內(nèi)540③④

　　綜合①

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