16.王充認為教育的最高目標是培養鴻儒，其有別于儒生，通人，文人的顯著特征是()。

　　A.博覽古今

　　B.講授章句

　　C.興論立說

　　D.上書奏記

　　17.下列唐代中央官學中，對學生入學年齡限制最為寬松的是()。

　　A.國子學

　　B.太學

　　C.四門學

　　D.廣文館

　　18.北宋“熙寧興學”強調實用人才的培養，在教學內容方面的改革是編寫和頒行《三經新義》。所謂“三經”是指《詩》《書》和()。

　　A.《禮儀》

　　B.《周禮》

　　C.《禮記》

　　D.《大戴禮記》

　　19.中國近代科舉考試改革中，清政府正式提出設立“經濟特科”是在()。

　　A.太平天國時期

　　B.洋務運動時期

　　C.百日維新時期

　　D.清末新政時期

　　20. 1900年八國聯軍入侵北京，次年強迫清政府簽訂了不平等的《辛丑條約》，向中國勒索戰爭賠款四億五千萬兩白銀。出于在華長遠利益考慮，后來部分國家退回了部分賠款。1911年成立的清華學堂其經費主要來源于()。

　　A.英國退回的部分賠款

　　B.美國退回的部分賠款

　　C.法國退回的部分賠款

　　D.德國退回的部分賠款

　　21.“五四”新文化運動期間，中國興起了工讀主義教育思潮，并形成了不同派別。以李大釗為代表的初步具有共產主義思潮的知識分子有別于其他派別的主張是()。

　　A.靠自己的辛勤工作去獲取教育經費

　　B.工學并立，掃除“貴學賤工”的千年舊見

　　C.“人人做工，人人讀書，各拿所得，各取所需”

　　D.知識青年與工農打成一氣，創造“真正人的生活”

　　22.黃炎培的職業教育思想有一個發展過程。20世紀20年代后，他將職業教育概括為()。

　　A.使動手的讀書，使讀書的動手

　　B.使無業者有業，使有業者樂業

　　C.聯絡和溝通教育界與職業界，參與全社會發展

　　D.為個人謀生，社會服務，國家和世界發展作準備

　　23. 1938年3月，毛澤東為“抗大”題寫辦學方針，成為教育工作首位的是()。

　　A.堅持正確的政治方向

　　B.堅持不懈的抗戰信念

　　C.艱苦樸素的工作作風

　　D.靈活機動的戰略戰術

　　24.作為西方最早的職業教師，智者派隊古希臘教育做出的主要貢獻是()。

　　A.擴大了教育對象的范圍

　　B.確立了“七藝”的課程體系

　　C.形成了自由教育理論的體系

　　D.提出了遵循自然的教育原則

　　25.相對于古希臘教育思想而言，以西塞羅為代表的古羅馬教育思想更具有()。

　　A.理想主義取向

　　B.相對主義

　　C.思辨主義

　　D.實踐性取向

　　26.文藝復興時期人文主義教育具有鮮明的認識取向，這種特征主要表現為 ()。

　　A.教育目標側重個性發展

　　B.重視古典人文學科的學習

　　C.教育對象偏重上層子弟

　　D.關注現實生活

　　27.盧梭自然主義教育理論中的“消極教育”意指()。

　　A.教育作用有限

　　B.教育在于等待兒童的自然發展

　　C.教育對于兒童發展難以積極作用

　　D.教育需遵循兒童天性，防范外界不良影響

　　28.赫爾巴特認為教育目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中“必要的目的”指()。

　　A.與兒童未來所從事職業有關的目的

　　B.與兒童奠定必要的文化知識基礎

　　C.與兒童養成內心自由、完善、仁慈、正義、公平等道德觀念有關的目的

　　D.與兒童形成經驗、思辨、同情、審美、社會、宗教等多方面興趣有關的目的

　　29.福祿貝爾重視發揮游戲在幼兒教育中的價值，他將游戲理解為()。

　　A.兒童的外部肢體活動

　　B.兒童創造性自我活動的表現

　　C.對兒童實施基礎教育的最佳形式

　　D.促進兒童身體發育和健康成長的手段

　　30.美國公立初等教育在19世紀上半葉發展與進步的主要表現為()。

　　A.進步教育運動的開展

　　B.地方教育稅與強迫入學制度的建立

　　C.“回歸基礎”與“生計教育運動”的開展

　　D.赫爾巴特教學法在小學教育中實踐推廣

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