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今年試題的難度總體比去年低,但哲學可能比去年略微難一點,分析題今年在材料設置和命題角度上,都體現(xiàn)了一種比較穩(wěn)重的風格,像哲學方面,今年和去年一樣,依然考的是馬克思主義認識論方面的知識點,這也是我們在預測哲學題目的時候,最為關注的一大考點。
政治經(jīng)濟學方面和我們預測一樣,它出的還是社會主義經(jīng)濟部分,并沒有出資本主義方面的大題目,關注的考點是“堅持兩個毫不動搖”和社會主義經(jīng)濟制度優(yōu)越性。毛概方面王老師重點歸納了幾個原理,其中就有“中國共產(chǎn)黨對農民問題的認識及其在不同革命階段采取的土地政策”,強調重點關注抗戰(zhàn)時期減租減息和《五四指示》。鄧論方面考查的我們目前面對的資源挑戰(zhàn)對經(jīng)濟增長方式轉變提出的要求,以及如何建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會是一個比較熱的問題,這個題在點題班和有關三套題中均直接命中。
當代世界經(jīng)濟與政治的題目也和時政關系最為緊密,選做題1關于中東地區(qū)的和平問題,主要分析中東持久動蕩的根源。選做題2考查的運用辯證法觀點分析不同文明的共存共長,中國的和平發(fā)展道路對建設和諧世界的意義,這些我們在沖刺和點題方面都重點強調了。所以,總體上說,這六道大題目都沒有出乎我們的意料。
余開亮:哲學的34題,這個題目要求是運用馬克思主義認識論這個原理來分析這個材料,所以基本知識點一般同學們都能夠找到,那就是馬克思主義哲學的第四章,關于認識的本質和過程。第一問講的是丁鈴在未與成仿吾見面之前,就為他產(chǎn)生了很多想象,那么后來見面以后證實她的想象全錯了,這里實際上考查的知識點主要是關于認識的本質,感性認識和理論認識關系等。認識是實踐基礎上主體對客體的能動反應,丁鈴的合理想象之所以全錯了,就在于她的認識脫離了實踐、脫離了客觀事物本身,從而割斷了認識同客觀現(xiàn)實的聯(lián)系,否定了認識的客觀依據(jù),從而陷入了主觀隨意性,導致了一種唯心主義的認識論。
第二問是根據(jù)這個材料要求回答它對我們正確認識事物的啟示,那么丁鈴對成仿吾認識的轉變過程實際上也就是由以前的脫離實踐、脫離客觀事物產(chǎn)生的錯誤認識,向由實踐檢驗和客觀事物相聯(lián)系的正確認識的轉變。所以它告訴我們認識事物時要注重實踐對認識的決定作用,實踐是認識的來源、動力、檢驗標準和目的,要把認識和實踐統(tǒng)一起來,同時它告訴我們,認識也是對客體的能動反應,我們要在尊重客觀事物、客觀規(guī)律的基礎上對事物進行能動反應,那么在認識的過程上,要實現(xiàn)從感性認識到理性認識的飛躍,和理性認識回到實踐的飛躍。
第35題考查的是關于對社會主義基本經(jīng)濟制度的問題,第一問講的是關于判斷社會基本經(jīng)濟制度性質的根本標準,這里面涉及到了所有制,特別是占統(tǒng)治地位的所有制形式對一個社會基本經(jīng)濟制度性質的決定作用,這個生產(chǎn)資料所有制哪一個占統(tǒng)治地位,又和一個國家的基本國情緊密相關,和生產(chǎn)力的發(fā)展水平緊密相關。第二問是關于如何處理社會主義初級階段公有制經(jīng)濟和其他經(jīng)濟成分,也就是非公有制經(jīng)濟之間的關系。我國的社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是以公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展,公有制經(jīng)濟占主體地位,而非公有制經(jīng)濟也是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分,它們共同統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設,所以不能把這二者對立起來,要讓各種所有制經(jīng)濟在市場競爭中發(fā)揮各自優(yōu)勢,相互促進、共同發(fā)展,這二者是相輔相成的,缺一不可。
第三問問的是關于我國社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度的優(yōu)越性表現(xiàn),這里面實際涉及到兩個毫不動搖,同學們可以結合在一起來回答,也可以把公有制的優(yōu)越性和非公有制的優(yōu)越性分開來答,至于它的具體表現(xiàn)我們的考試大綱解析說的比較清楚,這應該是比較簡單的一個問題。
王子健:從07年試題來看,毛概題相對來講難度降低。從選擇題來看,單選題和多選題繼承了以往的出題風格,注重考毛澤東的有關著作,例如單選題第10題,多選題第26題,好在單選題第10題“關于正確處理人民內部矛盾問題”的這篇文章及其涉及的考點,我們在點題班重點強調了人民內部矛盾的特點,尤其是工人階級同民族資產(chǎn)階級矛盾屬于人民內部矛盾,既有對抗性的一面,也有非對抗性的一面,如果處理不當,就會變成對抗性的敵我矛盾。但毛概命題有向《中國近現(xiàn)代史綱要》過渡的趨勢,像單選題第9題就直接涉及了史實方面的考點。分析題36題考抗日戰(zhàn)爭時期的減租減息的政策,涉及到具體的史實背景。關于這一考點,我們在沖刺班和點題班都做了專題歸納。07年出題的角度是結合減租減息的具體內容和1942年到1944年太行等根據(jù)地的調查數(shù)據(jù),第一問要考生分析減租減息政策執(zhí)行之后,農村土地的流向變化和階級關系的變化。經(jīng)過減租減息政策之后,地主的土地和富農的小部分土地主要轉向了中農和貧農。農村階級關系變化表現(xiàn)為地主與富農減少,中農戶數(shù)增加,貧雇農戶數(shù)減少,這一問比較簡單,能夠從圖表中直接歸納出。第二問分析實行減租減息政策的意義,考生也比較容易回答。一般指出減租減息政策一方面減輕了農民的負擔,改善了農民的生活,調動了農民抗戰(zhàn)的積極性,另一方面又照顧到地主階級的利益,爭取到大多數(shù)愿意支持抗日的地主參加到抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中來,從而壯大了抗戰(zhàn)的力量。因而這項政策有利于調動一切積極因素參加抗戰(zhàn),為最終戰(zhàn)勝日本帝國主義奠定了基礎。
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