34. 以下是關于科學技術的社會作用的一組材料：

材料1

馬克思指出“把科學首先看成是歷史的有力的杠桿”，是“在歷史上起推動作用的、革命的力量”。

材料2

愛因斯坦認為：“科學是一種強有力的工具，怎樣用它，究竟是給人帶來幸福還是帶來災難，全取決于人自己，而不取決于工具。刀子在人類生活上是有用的，但它也能用來殺人”。

材料3

美國社會學家貝爾認為，科學技術是社會發展中的唯一決定因素，是劃分社會形態的主要標志。隨著科學技術的不斷發展，科學技術會提供解決一切社會問題的手段，甚至可以依靠自然科學去解決資本主義的各種矛盾。

材料4

科學悲觀主義認為，目前世界上存在的全球問題，如環境污染、失業、戰爭、民族文化的衰退、精神墮落、貪圖享受等，都是科學的罪過，要解決目前存在的問題，就應該回復到不要科學的古代社會甚至原始狀態去。

請回答：

(1)材料1和材料2的共同點。

(2)材料3和材料4在本質上是否相同？指出二者的錯誤實質。

(3)依據材料1說明科學技術的社會作用。

35. 下面是有關創造價值的勞動的材料

在科學技術的推動下，通過勞動直接從自然界獲取產品的第一產業的比重不斷下降；以加工制造業為主的第二產業，在經歷了劇烈膨脹后，比重逐漸減少；而以服務業為主的第三產業得到了迅猛發展。……總之，產業結構的調整和升級，導致勞動向其他領域轉移和延伸。商品生產勞動的領域，已不僅僅局限在物質生產領域，而且延伸到了社會服務領域和精神文化領域。……勞動正由以體力勞動為主向以腦力勞動為主轉變。

——摘自《經濟研究》2002年第5期

結合材料，聯系我國改革開放和社會主義現代化建設的實際，論述如何深化對創造價值的勞動的認識。

36. 新民主主義革命“不能由任何別的階級和任何別的政黨充當領導者，只能和必須由無產階級和中國共產黨充當領導者。”

請根據這一科學論述來分析新民主主義革命的領導力量。

37. 閱讀下面的材料并回答問題。

材料1

黨的十六屆五中全會強調，必須把加快轉變經濟增長方式作為“十一五”時期的戰略重點，努力取得突破性進展，使經濟增長建立在提高人口素質、高效利用資源、減少環境污染、注重質量效益的基礎上。這是“十一五”時期創新發展模式、提高發展質量的必然要求。

材料2

盡管我國早在“九五”計劃中就明確提出要使經濟增長方式由粗放型向集約型轉變，也取得了一定成效，但總體看，目前我國的經濟增長方式仍然表現出比較粗放的特征。我國重要資源的產出效率不僅大大低于發達國家水平，也低于世界平均水平。2003年我國GDP約占世界的4%，但資源消耗占世界的比重，石油為7. 4%、原煤為31%、鋼鐵為27%、氧化鋁為25%、水泥為40%。我國用水總量與美國相當，但GDP僅為美國的1/8；消耗每噸標準煤實現的GDP，僅為世界平均水平的30%。從近年來部分地區頻繁發生的“電荒”、“油荒”中，人們已經強烈地感受到，傳統的高投入、高消耗、低產出的老路已經走到了盡頭。

根據上述材料回答下列問題：

(1)經濟增長方式轉變的含義是什么?實現經濟增長方式從粗放型向集約型轉變的基本要求是什么?

(2)當前為什么要轉變經濟增長方式?

(3)當前經濟增長方式粗放和轉變困難的原因是什么?

(4)如何實現經濟增長方式從粗放到集約的轉變?