據了解，研究生機制改革后，以往的公費和自費說法就不復存在，改以獎學金代替。以鄭大為例，實施培養機制改革后，招生不再劃分公費和自籌經費，而是分為全脫產和在職攻讀兩類，在職攻讀不享受“三助”獎學金。

　　獎學金分為學業獎學金和“三助”(助研、助教、助管)獎學金。第一學年的學業獎學金和助研獎學金在錄取時確定，以后每學年評定一次。全日制研究生可通過獲得學業獎學金及“三助”崗位而免交或少交學費，同時還能獲得生活津貼。

　　碩士研究生學業獎學金分為三類：A類免交全額學費，占40%；B類免交半額學費，占30%；C類自籌學費，占30%。全脫產碩士研究生助研獎學金分為三等，獲獎面達70%。一等獎學金5000元／年，占10%；二等獎學金3000元／年，占50%；三等獎學金1000元／年，占10%。研究生在學期間還可申請5000元／年、4000元／年的助教獎學金和助管獎學金以及其他勤工助學崗位等。同時學校還設立研究生教育創新基金，每年不低于100萬元，用于“研究生教育創新計劃”的專項資金。

　　這些數據都將改變現在研究生一月200多元補助的尷尬。以往不少學校實行的是統一發放普通獎學金的資助辦法，它既與研究生的實際工作表現無關，導師也缺乏調控余地，容易造成研究生混日子。

　　王宗敏說，研究生教育還要引入淘汰機制。導師不但要有經費投入，而且還要負責對研究生實際表現進行考核，表現不好的研究生將失去資助，從而激發研究生的學習與科研工作的積極性。

　　至于有人擔心這種改革會對人文和社會學科造成很大壓力，參與改革的不少院校表示，將會對這些學科進行適當的傾斜。