據報道，浙江大學“李連達院士論文造假事件”所涉及的研究小組，曾在國際國內多家著名醫學雜志上剽竊內容、編造實驗數據，發表學術論文十余篇。研究小組正是以這些論文立項，獲得國家博士后資金、國家自然科學基金、國家重點基礎研究“973計劃”以及浙江省教育廳、科技廳、中醫藥局等項目經費資助。在巨大的利益驅動下，“孔方兄”成為一些院士和大學校長學術腐敗的直接誘因。

　　一位著名大學的校長曾透露，在不少大學里，教授、院長乃至校長的工資收入并不很高，除了各種津貼外，科研經費卻是一種可觀的經濟收入。因此，利用各種手段爭取科研經費，仍是大學的一種激烈競爭。有些校長、副校長、院長也不能“免俗”，通過各種辦法發表論文爭取立項，有時不惜弄虛作假。

　　復旦大學校長楊玉良教授指出，當今時代，學術不僅可以換取榮譽和金錢，謀取官位，還可為學術機構帶來榮譽和利益。在這種情況下，學術成績就和學術機構、學者個人的利益形成了復雜、緊密的聯系，從而構成了形形色色學術失范行為的溫床。

　　人人都有麥克風　打假走進信息時代

　　有學者分析認為，學術不端行為由來已久，目前的現象并不是愈演愈烈，而是因為學術打假的社會力量悄然壯大，發現的案例才越來越多。特別是在信息社會，網絡技術的飛速發展和普遍應用，大大方便了人們對學術造假的發現和甄別。更為重要的是，現在是“人人都有麥克風”的時代，信息的傳播速度驚人，人們一旦發現學術造假現象，就可以通過網絡等各種多媒體手段公之于眾，成為輿論的焦點。

　　華中科技大學教科院副院長別敦榮指出，現在學術不端之所以屢屢見報，不是因為以前少、現在多，而是由于現在關注的人越來越多了，發現論文抄襲的方式和渠道越來越多了。尤其是“反剽竊”軟件的問世，更加大了發現論文抄襲的可能性。過去發現的論文抄襲，多屬偶然，是碰巧的，而現在，隨著網絡的普及，只要在網上一瀏覽，找出相近文章，不管是國內的還是國外的，仔細一比對，很容易發現論文是否存在抄襲問題。

　　不少專家認為，隨著社會的進步和學術的發展，人們的學術打假意識明顯增強了。許多有良知和正義感的專家學者，眼里揉不得沙子，對學術不端行為大膽揭露，讓學術造假者難有容身之地。