雖然曹老師說T F判斷概率高但你們的準備3種，要不然他們一改段落小標題出來了，你不是倒的很快。所以需要大家全面開花，都復習。

　　眼下還不要理他們，因為你還有更重要的事啊，該背單詞還被單詞，11月份還是該做40分的閱讀。那個工作是不要改變，這些題我們是把那些作完了再修理他們，

　　接下來是作文的新題形，應運作文又有東西了，有4種題型，他跟命題作文是有區別的。信函，備忘錄，報告和摘要。對我們來說為什么說增加了負擔呢?不是4種都需要準備，中間的兩種備忘錄，報告不用準備。因為沒有考試的操作條件，比如報告你寫什么報告呢?沒法處理，備忘錄實際上跟信函是一回事。所以我們把中間兩個去掉，一個信函一個摘要要特別小心，信函嗎，日常生活中事情，這個一會我再給大家歸納。

　　先說摘要，這次對這個摘要啊他有一個新的規定，要寫摘要是不是要有一個原文啊，但這次原文是漢語的，很搞笑吧。原文是漢語寫英文的摘要實際上考的就是漢翻英。這個好啊，這個原文是漢語的好啊，不存在看不懂啊。對，也有困難的地方，原文看懂了，但翻譯不過去!原文是英文的呢可以抄嗎。原文是漢語的現在就只能翻，好在我們那個命題作文還有15分。那個作文是翻譯嗎，不是才怪了，你寫作文不是翻譯是什么呢?你要寫出英文作文才怪了。你們腦袋里面有英文嗎，你們腦袋里面有英文那還是人嗎?絕大多數同學腦袋里都流不出英文來，流

　　出來的都是漢語。也就是說命題作文本身就需要漢翻英，因為我們就是把腦袋里面想的東西變成英文嗎。現在只不過增加了另一個漢翻英。一個是把別人給的東西翻成英文，一個是把自己想的東西翻成英文。都叫漢翻英。所以摘要就是漢翻英。命題作文還是漢翻英。這個10分和15分的題是一體化的，這樣你們馬上就明白了，那個命題作文簡不簡單?不簡單?沒道理。人家給的漢語都能翻成英文，憑什么自己想的不能?你不會自己給的漢語比別人給的還復雜吧!人家給寫摘要的文章有點復雜是人家要對付我們，你自己想的比人家還復雜，難道你自己想對付自己不成?那就有點太過分了吧!所以你只要有這樣一個原則你這個命題作文就不愁寫不出來。翻出來嗎，你說不會寫，那就不是你自己想的嗎?那你為什么想他呢?有的句子翻不出來你為什么要想這句呢?都翻不出來你想他干什么?這就要找自己的原因了，反映了你自己在作文里寫的每一個句子都是多余的。去掉沒損失，增加沒意義。你竟然發現有一個句子翻不出來，那你的立場應該很清晰嗎。堅決去掉嗎!

　　信函的復習啊，比較多，有3種信函。一種是社會交往信函sociability，我們中國人好象不喜歡用信函，對不對?比如別人要結婚了，你去祝賀一下。或則生病了你去安慰一下。吃了別人的飯要有一個感謝信。這就叫sociability。下一種叫business,有兩種事物信函，商務信函。商務信函去掉，商務詞匯都去掉了，還考什么商務信函呢?我們要準備的是事物信的信函以及兩個交往信函：一個感謝一個道歉，其他的就不用準備了，因為他寫不長嗎?我們要寫80到100個字嗎。比如人家要結婚你去祝賀兩句就搞定了，你還揚揚灑灑寫100字啊!所以他與作文字數有矛盾。事物信函有哪些呢?

　　inquiry suggestion invitation recommendation application complaint quit a job把這些記下來啊。加起來有9種信函。不管他怎么考都是從這9種里面選一種考你。因為沒有別的可以考了，沒有別的可以考了。在普研里頭考過兩次行為信。考過建議信，辭職信，道歉信。我研究過這個，每年我把這9個范文給他們，普研用了5年了。每次都說曹老師把題押中了!我說沒有啊，我知識把他們要考的給你們，那還押不中嗎?但9種對我們來說是個負擔啊!你急什么，我肯定會給你東西的，每一種實際上背3個句子就夠了。一封信6句嗎，但另外3句是背不了的，因為他設計行為信來考我們，一定會設計讓你問什么東西。

　　比如你報考清華大學，他會具體告訴你要問什么東西，比如學費多少，有哪些課程，parttime fulltime。這幾個問題你是背不了的。每一封信函都有兩三句是你背不了的。但另外都是可以背的，為什么呢，你想想行為信要不要表示感謝，感謝的句子天下都一樣，你有沒有發現，許多信里都要說感謝?推薦信一定要感謝嗎，我把一個人推薦給你要表示你對他的幫助嗎!辭職信，你也要感謝別人給你提供了這個機會嗎!所以感謝的背上一句天下通吃。再比如說吧，你感謝完了要別人回信嗎?絕對的，你寫完了沒要求回信說明你這個行為信不完整。那就要扣你的分了。你要求對方回答，這句不要背嗎?有很多信函都需要對方回答。所以每一種信函都背3句考場上再根據要求寫3句合起來，這就是信函。

　　這個作文大家不要怕如果考信函的話，就說明這個簡單。普研的學生一般都能拿到7分，因為你會受到收信人的影響，收信人不同，你的句子不同，你想想你給領導，陌生人 機構寫信，這幾個對象都是很正式的，對不對?所以你使用的句子不、不僅要正式還需要禮貌。如果你給你的 中學同學寫信你會使用禮貌的句子嗎?你要使用很禮貌的句子，你會把人家嚇死的。我的大學我是班上年齡最小的，15歲。但是我老大28歲，他孩子都7歲了，他帶孩子一起去的。他跟我講話從來都是祈使句，你想他要哪一天不用祈使句的話，那我肯定會很吃驚啊。

　　信函考試考在一種交際的場合下，你選擇使用的句式能不能滿足這個交際的對象和場合。如不滿足這分就給你扣掉，所以我們現在考試收信的人全是正式的。所有這些信函里你都不能說thank you 。你這樣說意思對了，但場合不對，我要的是很正式的信。這就是信函。 之后就是摘要，摘要我說了就是thanstation

　　這樣你們回過頭來一看，英文改革的題型實際上是要我們準備5重類形的東西，閱讀3種，小作文2種。所以我說今年這個英文的負擔比去年加重了，要準備的東西多了，但得分不一定回降低，因為新加題的得分不一定比原來的得分少。這就是這個大綱的解析。