一、填空題：10分，每題02分

　　�々�1、人格差異有多種表現(xiàn)，其中最核心的是______和______差異。

　　�々�2、原理 學(xué)習(xí)的兩種形式是______和______。

　　�々�3、發(fā)散思維的三個(gè)重要特性是______和獨(dú)立性。

　　�々�4、邁克爾認(rèn)為學(xué)習(xí)策略包含著______、______和______三大部分。

　　�々�5、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)包括教學(xué)內(nèi)容的______和______兩方面。

　　�々《�、多選題：20分，每題02分

　　�々�6、西方教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是(　　)。

　　�々�A桑代克B詹姆斯C羅杰斯D巴甫洛夫

　　�々�7、在下列認(rèn)知風(fēng)格中，最容易給學(xué)校中的學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是(　　)。

　　�々�A場獨(dú)立型B場依存型C沖動型D沉思型

　　�々�8、下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)習(xí)的有(　　)

　　�々�A每天跑步B記住英語單詞了C不怕見生人了D個(gè)子長高了

　　�々�9、構(gòu)成品德心理結(jié)構(gòu)的基本成分是(　　)。

　　�々�A知B情C意D行

　　�々�10、學(xué)生不良品德的主要包括的類型有：(　　)。

　　�々�A過失型B品德不良型C攻擊型D壓抑型

　　�々�11、在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是(　　)。

　　�々�A開始部分B結(jié)尾部分C中間部分D開始和結(jié)尾部分

　　�々�12、下列選項(xiàng)中，屬于組織策略的是(　　)。

　　�々�A劃線B記筆記C列提綱D畫關(guān)系圖

　　�々�13、學(xué)習(xí)策略掌握的標(biāo)志是(　　)。

　　�々�A不僅了解一般的學(xué)習(xí)策略，還知道具體學(xué)科的學(xué)習(xí)策略

　　�々�B會使用精加工和組織等高級策略

　　�々�C能根據(jù)學(xué)習(xí)情境的特點(diǎn)，靈活地運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)策略

　　�々�D可以使用監(jiān)控策略來確定自己選用策略的有效性

　　�々�14、如果在課堂中需要學(xué)生討論，而且班級人數(shù)在25人左右，比較適宜采用的課堂設(shè)計(jì)形式為(　　)。

　　�々�A堆式B馬蹄形C環(huán)形D興趣站

　　�々�15、有利于創(chuàng)造良好課堂氣氛的教師領(lǐng)導(dǎo)方式是(　　)。

　　�々�A權(quán)威型B放任型

　　�々�C民主型D專制型

　　�々∪�、判斷題：05分，每題01分

　　�々�16、無意注意是一種消極注意，因此，教師在教學(xué)中應(yīng)阻止小學(xué)生無意注意的出現(xiàn)。(　　)

　　�々�17、通過學(xué)習(xí)，個(gè)體的行為和能力應(yīng)當(dāng)發(fā)生相對持久的變化。(　　)

　　�々�18、教師在教授概念時(shí)常常以定義的形式直接向?qū)W生呈現(xiàn)概念的定義，這是一種機(jī)械學(xué)習(xí)方式。(　　)

　　�々�19、記憶一份材料時(shí)，中間部分的記憶效果優(yōu)于開始和末尾部分，這種現(xiàn)象稱為系列位置效應(yīng)。(　　)

　　�々�20、“身教重于言教”是替代性強(qiáng)化的作用在教育實(shí)踐中的表現(xiàn)。(　　)

　　�々∷摹⒄撌鲱}：30分，每題15分

　　�々�21、試論述課堂學(xué)習(xí) 管理 的基本原則。