難句1

In his latest book, Doing Our Own Thing: The Degradation of Language and Music and Why We Should, Like, Care, John Mcwhorter, a linguist and controversialist of mixed liberal and conservative views, see the triumph of 1960s counter culture as responsible for the decline of formal English.

［結構分析］
1. 本句主干結構是：...John Mcwhorter...see...as...；
2. a linguist and controversialist of mixed liberal and conservative views是對John Mcwhorter身份的介紹，是插入語；
［本句難點］本句比較長，且含有插入語影響理解；
［方法對策］首先找出句子的主干，對于插入語，第一次閱讀可以忽略不讀，注意主句中有see...as...（把......看成......）的結構；
［例句精譯］語言學家約翰·麥克沃特喜好爭論，他的觀點混雜著保守派與自由派的看法，在他的近作《做我們自己的事，語言和音樂的退化：我們干嗎在乎?!》一書中，這位學者認為20世紀60年代反文化運動的勝利要對正式英語的退化負責。

難句2

Mr. Mcwhorter's academic speciality is language history and change, and he sees the gradual disappearance of "whom", for example, to be natural and no more regrettable than the loss of the case endings of Old English.

［結構分析］
1. 本句為and連接的兩個分句；
2. and前為第一個分句；and后為第二個分句，主干為：he sees the...disappearance of "whom" to be；
［本句難點］主要是第二個分句不好理解，其中還包含一個no more...than...（同......一樣不......）的結構;
［方法對策］首先根據連接詞and找出兩個分句，然后找出后一個分句的主干，在分析其他成分；
［例句精譯］麥克沃特先生的學術專長在于語言史和語言變化，舉例來說，他認為"whom"一詞的逐漸消失是很自然的，并不比舊式英語中詞格的消失更讓人惋惜。

難句3

While even the modestly educated sought an elevated tone when they put pen to paper before the 1960s, even the most well regarded writing since then has sought to capture spoken English on the page.

［結構分析］
1. 本句主干結構是：...the most well regarded writing...has sought to capture spoken English；
2. 逗號前面為while引導的狀語從句，其中包含一個when引導的時間狀語從句；
［本句難點］主要是從句關系復雜；
［方法對策］本句為狀語從句+主句結構，分別找出主句和從句的主干結構，就比較好理解了；the modestly educated:受過一般教育的人；elevated:崇高的，高雅的；
［例句精譯］在60年代以前，甚至僅受過一般教育的人在下筆時都要尋求一種更高雅的腔調，但在那之后，即使是最受關注的文章也開始把口語用于寫作。

難句4

As a linguist, he acknowledges that all varieties of human language, including non standard ones like Black English, can be powerfully expressive -- there exists no language or dialect in the world that cannot convey complex ideas.

［結構分析］
1. 本句主干為：...he acknowledges + that引導的賓語從句；
2. 賓語從句的主干結構是：all varieties of human language...can be powerfully expressive；
3. 兩個逗號之間的部分為插入語，對all varieties of human language進行補充說明；
4.破折號后面是對賓語從句進行補充說明，其中包含一個that引導的定語從句，修飾no language or dialect；
［本句難點］本句句子結構、從句關系均比較復雜；
［方法對策］首先抓住主句主干，然后再分析賓語從句主干，對于插入語和破折號后面的補充說明部分第一遍閱讀可以不看，這樣就比較容易把握句子整體，然后再分析從句和其他修飾成分；
［例句精譯］作為一位語言學家，他承認多種多樣的人類語言，包括那些非標準的語言，比如黑人英語，都具有極強的表達力--世上沒有傳達不了復雜思想的語言和方言。

難句5

Russians have a deep love for their own language and carry chunks of memorized poetry in their heads, while Italian politicians tend to elaborate speech that would seem old fashioned to most English�瞫peakers.

［結構分析］
1. 本句是while連接的兩個分句；
2. 第一個分句主語是Russians，謂語是and連接的并列謂語have和carry，然后分別帶自己的賓語部分；
3. 第二個分句包含一個that引導的定語從句，修飾elaborate speech；
［本句難點］句子結構復雜；
［方法對策］根據while把句子分成兩部分，然后再分析各自的主干部分，就可以理解本句內容；
［例句精譯］俄羅斯人深愛著他們自己的語言，并在他們的腦海中存儲了大量詩歌，而意大利的政客們卻更傾向于精心準備的演講，雖然這在大多數講英語的人們眼里已經過時。

難句6

Mr.Mcwhorter acknowledges that formal language is not strictly necessary, and proposes no radical educational reforms -- he is really grieving over the loss of something beautiful more than useful.

［結構分析］
1. 本句句子主干是：Mr. Mcwhorter acknowledges that...and proposes no radical educational reforms...；
2. 逗號前包含一個that引導的賓語從句；
3. 破折號后面是對前面內容的補充說明；
［本句難點］主要是從句關系復雜，以及破折號后面more than的理解；
［方法對策］首先分析出主句的主干； A more than B：此處為"肯定A，否定B"的結構，可以理解為"與其說是B，不如說是A"；
［例句精譯］麥克沃特先生認為正式英語并非不可或缺，他也沒有提出激烈的教育改革--他其實只是在哀痛美麗的喪失而非實用的丟失。

36.［答案］ B
［解析］這是一篇語言學方面的文章，講述了英語的演變。作者既認為今不如昔（正如中文的白話文不如文言文那樣深刻、濃烈、優雅一樣，英文也今不如昔），又認為事物的進化是一種自然現象，是不可避免的，讓我們走自己的路好了，何必在乎？！
僅根據第一段作者Mcwhorter書的副標題why we should like，care(我們干嗎在乎？！)即可以看出B為正確答案。A、D選項與文章意思不符，而C在文中并未提及。

37.［答案］ D
［解析］文章中講了"talking is triumphing speaking，spontaneity over craft"（說話正在戰勝講話，隨意語言正在取代技巧語言），因此可知talking代表informal，（白話文正在取勝）。A、B、C則與文章內容不符。

38.［答案］ A
［解析］問Mcwhorter的看法。只要準確理解第四段末句，即可選對A。

39.［答案］ B
［解析］此題問作者對俄國人背誦大量古詩詞持一種什么態度？文章末段說Mcwhorter為語言優美的喪失而痛苦（grieving），又說這喪失是一種shame，故知作者對俄國人的作法是贊成的。

40.［答案］ C
［解析］問末段"紙碟子"與"瓷盤子"的關系是指什么？C是最佳選項：人們用白話文表達思想，能起作用就行了（functional），不像古人那樣精致、藝術，使用工整、對仗的語言來表達思想（artistic），那簡直是一只"瓷盤子"。

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