【參考譯文】既然我們的主要任務在于使年輕人參與共同生活，我們禁不住考慮我們是否在形成獲得這種能力的力量。

　　注意：whether與if 均為“是否”的意思。 但在下列情況下，whether 不能被if 取代：

　　1. whether引導主語從句并在句首;

　　2. 引導表語從句;

　　3. whether從句作介詞賓語;

　　4. 從句后有“or not”。

　　(四)how引導的名詞性從句

　　1.how引導主語從句

　　【真題例句】It’s not obvious how the capacity to visualize objects and to figure out numerical patterns suits one to answer questions that have eluded some of the best poets and philosophers。(2007閱讀2)

　　【結構分析】本句中It為形式主語，真正主語是其后how引導的主語從句，how the capacity suits one to answer questions，兩個不定式結構to…作capacity的后置定語， questions后面的that引導定語從句，關系代詞that在從句中作主語。

　　【參考譯文】人們非常不清楚的是：(智商考試)這種在心里想象物體的形狀或數字模式的能力，怎么能回答一些已經困惑了最優秀的詩人和哲學家多年的問題呢?

　　2.how引導賓語從句

　　【真題例句】The Greeks assumed that the structure of language had some connection with the process of thought, which took root in Europe long before people realized how diverse language could be. (2004-61)

　　【結構分析】逗號前為本句主干The Greeks assumed that…，賓語部分由that引導的賓語從句充當。that在從句中不作成分，翻譯時不譯出來。逗號后的which引導的定語從句修飾限定前文的thought，關系代詞which在從句中作主語。在此定語從句中，又包含一個before引導的時間狀語從句。在這個從句中，賓語部分由how引導的從句充當，how+adj。在從句中作表語。

　　【參考譯文】希臘人認為，語言的結構與思維的過程之間有某種聯系。這一觀點在人們尚未認識到語言的千差萬別以前就早已在歐洲扎下了根。

　　【真題例句】In fact, it is difficult to see how journalists who do not have a clear grasp of the basic features of the Canadian Constitution can do a competent job on political stories。(2007-49)

　　【結構分析】本句的主干為it is difficult to see…，it用作形式主語，不定式結構為真正的主語。在不定式中，how引導的從句(直到句末)作see的賓語。how在這里用作連詞，譯為“如何”。在此從句中，主語journalists的修飾語用一個who引導的限制性定語從句充當，關系代詞who在從句中作主語。

　　【參考譯文】事實上，要想明白那些沒有清晰領會加拿大憲法的基本特征的新聞記者如何能夠勝任政治新聞報道工作非常困難。

　　【真題例句】In other words，whatever inborn differences two people may exhibit in their abilities to memorize，those differences are swamped by how well each person “encodes” the information。(2007閱讀1)

　　【結構分析】本句為主從復合句。whatever引導一個讓步狀語從句，逗號后為主句，是一個被動語態，其中by構成的介賓為how引導的從句充當，how+adv。在從句中作狀語。

　　【參考譯文】換句話說，無論兩個人所表現出的記憶力有什么先天差別，這些差別都會被每個人給信息進行編碼的能力強弱所掩蓋。

　　【真題例句】Research on animal intelligence always makes me wonder just how smart humans are。(2009完形)