難句解析：

　　1. The coming of age of the postwar baby boom and an entry of women into the male-dominated job market have limited the opportunities of teenagers who are already questioning the heavy personal sacrifices involved in climbing Japan’s rigid social ladder to good schools and jobs。

　　【結構分析】 本句的主語有兩個。一個是“The coming of age of the postwar baby boom”;另外一個是“an entry of women into the male-dominated job market”。謂語是“have limited”。賓語是“the opportunities of teen-agers”。“who” 引導一個定語從句修飾賓語。“involved in climbing Japan’s rigid social ladder to good schools and jobs”是“personal sacrifices”的后置定語。

　　2. Last year Mitsuo Setoyama, who was then education minister, raised eyebrows when he argued that liberal reforms introduced by the American occupation authorities after World War II had weakened the “Japanese morality of respect for parents。”

　　【結構分析】 本句主句結構是“Mitsuo Setoyama raised eyebrows”。插入語“who was then education minister”是主語的定語，“when” 引導一個時間狀語從句，“that”引導的從句做“argued”的賓語，該賓語從句中主語是“liberal reforms”，謂語是“had weakened”，賓語是“the‘Japanese morality of respect for parents’”，“introduced by the American occupation authorities after World War II”是“liberal reforms”的定語。

　　全文翻譯：

　　盲目性不是戰后日本的特色，它的生產率和社會的和諧為美國和歐洲所羨慕。但是，日本人正在逐漸經歷傳統工作道德價值觀的日益滑坡。10年前，日本年輕人工作勤奮，將工作視為他們存在的主要理由，但如今日本基本上已經滿足了其經濟需求，年輕人卻不知道他們隨后該去何方。

　　戰后嬰兒出生高峰期出生的人已到成年，以及婦女進入男性主宰的就業市場，限制了青少年的發展機遇，這些青少年已經開始質疑攀登日本等級森嚴的社會階梯以求進好學校，找好工作中付出的沉重的個人犧牲是否值得。最近一次調查發現只有24.5%的日本學生對學校生活完全滿意，相比之下，美國學生的比例是62.7%。此外，與被調查的其他10個國家的工人相比，對自身工作表示不滿的日本工人多得多。

　　雖然日本的教育因強調基礎知識而經常受到外國人的贊揚，但是它強調考試和機械學習而不是創造性和自我表現。“那些在考分中不能體現的東西——個性、能力、勇氣或人性——完全被忽視了，”執政的自民黨教育委員會主席Toshiki Kaifu說，“這類事情造成的挫折致使孩子輟學以及變得狂野。”去年日本發生了2,125起校園暴力事件，其中包括929起襲擊老師事件。在抗議聲中，許多保守黨領導人正在力圖重新重視戰前那種道德教育;去年，時任教育大臣的Mitsuo Setoyama就冒出驚人之語，他堅持認為二戰后美國占領當局引進的自由改革削弱了“日本人尊敬父母的道德觀”。

　　但是，這可能和日本人的生活方式關系更大。教育家 Yoko Muro說“在日本，你喜歡不喜歡自己的工作和生活，這從來都不是問題，問題是你有多大的承受力。”經濟的增長伴隨著人口的集中，在日本1.19億人當中，76%的人住在城市，在那里，人們已經拋棄了社區和大家庭，而更加喜歡單門獨戶的兩代人構成的家庭。日本的城里人長期忍受著漫長的上下班來回路程和擁擠的居住條件，但是隨著舊的集體和家庭價值觀的削弱，人們的不滿開始顯現。在過去10年中，日本的離婚率雖然仍遠在美國之下，但是也已經上升了50%，而自殺則上升了近1/4。