英語很重要，特別是對于工科類的同學，本身英語一般都學的不好，所以在考研復習的過程中，一定要注意，要給英語足夠的時間，千萬不要在初試成績上受限，這是第一位的事。事實上，一年的時間對于英語這種積累性的科目來說，雖然不能算充裕，但是如果復習方法得當，最后考研取得一個好的英語成績是沒有任何問題的，所以同學們不要因為自己歷史上英語底子不好而對自己失去信心。考研英語和四、六級英語之間沒有必然聯系，兩者之間的參考價值并不大，這一點不要影響自己復習的情緒。

　　考研英語，如果問考研過來人，可能得到的大部分回答都是：難，這樣的話說的讓大家心里沒底，頭腦一熱就去了。但是事實上，考研并不能說難得讓人無法接受，考研重視復習閱讀，重視詞匯，重視寫作，一般考試成績都不會很差。而詞匯是其他兩個方面的基礎，詞匯掌握的多，能有一個一般的理解能力時，閱讀就基本上像看漢語一樣了，那么自然，閱讀的成績就會比較好，當然這里面也會有一個做題時的技巧，至于作文，想得高分，詞匯量是一個必要的要求，好的文章要求有多變的句式，豐富的詞匯，而這些都需要比較多的詞匯做基礎。考研詞匯要記多少呢，大綱上規定可能是在5500左右，當然，如果可能，越多的詞匯掌握對最后的考試就是越有利的，但是集中地記憶詞匯是容易忘的，所以不要貪圖很多，一定要以記牢甚至能運用為目的，根據自己的能力來記憶詞匯。

　　一、增加詞匯量牢記高頻詞匯

　　基礎要打牢，否則以后進步會很慢。無論大綱怎樣變化，詞匯都是首先要解決的問題。考研新大綱要求考生應掌握5500個左右的英語詞匯。大學英語四級考試所要求的詞匯量是4000個左右。因此，大學畢業時基本上都能達到英語四級水平，那么，在現有的詞匯量的基礎上，再增加1000多個左右的單詞量就符合了考研對詞匯的要求，而1000多個單詞對于很多同學來說就沒什么難的了。6月以前，一定要把這些詞匯徹底搞定。一般的同學每天至少有3個小時投入才可以。在6月以前必須重復5次以上。大家自己計算好，每天要背多少頁，一定要堅持下去。不要擔心自己制定的詞匯記憶任務大，要對自己有信心。快速背，并不斷重復記憶。將一輪記憶分成若干小輪，滾動記憶。這樣做的好處，不但可以提高效率，也可較快的提高你的憶力。一般來講，記憶超強的人是很少的，所以不要畏懼任務量大，更不要擔心自己的能力與智商，每個人記憶的強度和結果都是在次數的升高中實現的。所以，如果你認為自己還沒記住，那是因為你重復記憶的次數還遠遠不夠。

　　下面簡單介紹幾種詞匯復習的方法，以供大家根據自己的學習習慣來選擇：

　　1.見縫插針，積少成多。這是一個比較寬泛的概念。具體來說，我們需要養成利用零散時間記憶單詞的習慣，比如看數學累了，拿出10幾分鐘背上10個考研詞匯，然后繼續學習數學;或者是今天想放松一下，但是記著帶本單詞書。走累了，坐下來背上10個考研詞匯也是不錯的選擇。之所以提出這樣一種記憶方法，是因為一方面詞匯記憶比較枯燥，長時間的集中背單詞往往見效不大;另一方面，這也是根據人的大腦運作方式決定的，如果能夠合理的將單詞記憶穿插在其他學科的復習過程中，會使得各科目的復習以及單詞記憶都大為提高效率。

　　2.點滴積累、隨時鞏固。這種方法主要是面向有一定單詞量的考研學子。如果對單詞掌握有一定的信心，其實就沒有必要從最基礎的考研單詞去復習記憶了。還不如從考研歷年真題入手，將真題中的考研詞匯全部“消滅掉”。每碰到一個拿不準的單詞，就記到本子上，查出在文章中的具體意思以及其他比較常用的釋義，然后在空閑的時間，經常翻閱。這種單詞記憶的方法是可以伴隨你一生的!

　　3.按部就按、步步為營。這就是常規的記憶單詞方法。每天確定要完成的單詞記憶任務，然后拿出固定的時間進行學習、記憶;第二天要將之前學習過的單詞進行鞏固溫習，以加強記憶。這種方法耗時較多，但是確實可以在短時間內快速擴大單詞量，對考研英語詞匯記憶的幫助還是比較大的，尤其是單詞量較小的同學。但是要切記，突擊記憶的一大弊病是遺忘比較快。因此，在每天的復習過程中，要隨時將較難記憶的單詞做好標記，重點記憶。并且在完成一輪之后，要重新開始鞏固復習，并且盡量能夠增加使用這些詞匯的機會!

　　二、廣泛閱讀、強化閱讀、快速閱讀

　　得閱讀者得考研。這個時候并不是要求做閱讀理解題，而是要“廣泛閱讀、強化閱讀”。大家應該擴大閱讀量。建議可以翻看一些英語期刊報紙和英文網站，比如《chinadaily》等，要每天堅持1個小時左右。就文章題材來說，近幾年越來越重視對人文科學的考查，文章來源依舊是英語國家原版報刊或書籍，絕大多數是評論性的文章(即除文學作品以外的其他類型的短文)。文章經常喜歡正反交替舉例，先說作者認同的，然后又是作者要批評的、揭露的，再是用實例來論證作者的觀點。這種語篇思維模式會給考生在閱讀理解中造成很大的障礙。正因為難，考研命題專家就非常青睞這類語篇，來命題目。近兩年，這種題目每次都有，而且得分率也很低。我們完全可以通過平時的閱讀提前熟悉這種文章，讀得多、讀得順，解題也就會準確快速得多。

　　當然，一定不要馬上去看真題的閱讀。因為在詞匯還很成問題的階段，逐字翻譯地看真題閱讀既浪費精力，也浪費時間，而且浪費了真題。如果沒有對真題解題思路的整體理解的話，做真題只是在重復自己原來的那些錯誤，很難有本質的提高。最佳策略自然是廣泛閱讀，下面我們來談談閱讀的方法和閱讀中常用的小技巧。

　　1.快速閱讀的六種方法

　　(1)推測

　　閱讀正文前，就標題(如果有標題的話)來合理推測資料的大概內同，也可以在讀了二、

　　三段之后預測下段內容。這對理解文章和整體把握文章內容以及推測出生詞的詞義范圍有重要的意義。因為英語單詞一次多義現象太普遍了，一個單詞在不同的專業領域往往含有不同的意思，甚至有的單詞同一專業領域在其意義的把握上也有細微的差別。

　　(2)關鍵詞句

　　在對文章的整體內容有了認識的基礎上，我們要學會抓主要的詞句，找出段落中的主題句，從而正確領會文章的主要內容，并注意是否對自己做題有使用價值。

　　(3)略讀或瀏覽活跳讀

　　跳讀的英文翻譯是skim，skim有掠過的意思，又有從牛奶等液體上撤去的意思，轉意為“快速掠過，從中提取最容易取得的精華”。用于月的或譯為泛讀，似乎都未把其細微的意思譯出。而這種讀法卻包含有院詞的所有意思——快速讀過去，取出讀物中關鍵性的東西。因此，我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽院文，領會文章大意。一般而言，通過標題可知道文章的主題。對文章的首段和末端要多加注意，以便發現作者的觀點。

　　(4)查閱

　　查閱就是通常所說的“掃描”，其特點是快，但又要全部掃及。從形式上看掃描是粗粗地一掃而過，一目十行，但從讀者的注意方面來看，卻又是高度的幾種，在閱讀中仔細挑出重要的信息。因此，查讀可以理解為迅速找出文章中的有關事實細節或某一具體信息：有時要找出某一個單詞或詞組，如人名、地名、日期、價格等;有時要找出文中所述的某一特殊事件，而這一事件可能是由一個詞或短語交代的。若不具備一定的能力，這樣的細節不容易被發現。

　　(5)速度變換

　　在閱讀的過程中要意識到閱讀的速度是不均勻的，也就是說，及時同一個人閱讀同一份材料，但由于閱讀是一種有相當心理負荷的腦力勞動，因此在開始、中途和結束的速度不可能一樣。文章的體裁和難度不一樣，閱讀的速度也不同。同學們不要過分焦慮自己的閱讀速度，以免造成不必要的心理壓力。隨著閱讀速度的提高，理解的程度都有所降低，所以我們應認識到閱讀文章時的速度是可以調節的，只有合適的速度才能獲得快速準確的閱讀效率。

　　(6)閱讀習慣

　　從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂“思想開小差”的毛病，高度集中自己的注意力，從客觀上克服各種無意中形成或由來已久的壞習慣，如搖頭晃腦、抖動紙筆、念念有詞等。這些“小動作”也會分散注意力、影響思考、降低閱讀速度。

　　2.閱讀中常用的四個技巧：

　　(1)視幅要寬

　　是每一眼看的詞要盡量多。閱讀表面是用眼睛看，實際是用腦子讀，眼睛只是起了

　　照相機的作用。努力使自己的眼睛變成“廣角鏡”，盡可能把多的詞能一眼“盡收眼底”。

　　(2)視時要短

　　第一眼和第二眼之間停頓的間隙要盡量短。閱讀時，若視幅相同，誰的停頓時間短，誰

　　就能讀得快。

　　(3)意群要長

　　即在每個視幅中不是讓你把很多的單詞都收進腦子，而是要善于從中攝取有意義的詞

　　組，這個有意義的詞組就是意群。極慢的同學是一個字一個字地讀，視幅就很窄，句子中間的停頓就多，而頻繁的停頓必然會妨礙正常的理解。快速閱讀是半句或一句句地讀。視幅大大加寬，停頓的間隙少而短，獲取的都是有意義的詞組，因而理解全局或全段就能做到水到渠成。

　　(4)利用上下文猜生詞

　　充分利用上下文給出的線索，有些生詞的意思是可以猜出來的。下面介紹一些基本方法：

　　①利用定義的線索

　　在生詞出現的上文活下文，有時候能找到對它所下的定義或解釋，由此可判斷其定義。

　　②利用同義的線索

　　一個生詞出現的上下文中有時會出現與之同義或近義的詞，它往往揭示或解釋了生詞的詞義。

　　③利用反義的線索

　　在某一生詞的前面或后面有時會出現它的反義詞或常用來對比的詞語，由它可以推測生詞詞義。

　　④利用常識猜測詞義

　　有時一句話中盡管有生詞，但我們可以利用已有的知識去判斷生詞的意思。

　　專家提醒考生，在準備考研英語的時候一定要注意詞匯和閱讀這兩大塊的復習，爭取在2012年的研究生英語考試中取得好成績。

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