主持人：各位網友，大家好!中秋佳節剛過，我們馬上又迎來了2012年考研(論壇) 大綱的公布，今年考研大綱有什么樣的變化呢?我們特別邀請了萬學海文的英語(論壇)考研名師墨東博老師前來作客，為大家詳細解讀一下今年考研大綱的情況。首先我們先歡迎一下墨老師的到來，墨老師，您好!

　　墨東博：您好，同學們好!

　　主持人：我們先請墨老師看一下今年考研英語大綱的一個變化情況，和往年相比有什么不同呢?

　　墨東博：今年2012年全國碩士研究生統一考試的英語一和2011年沒有什么變化，在個別的細節上有一些要求可能更具體化。

　　主持人：雖然說沒有什么大的變化，對于同學們來說應該是一個比較利好的消息，請您再給大家提供一些復習建議吧。

　　墨東博：我覺得復習建議，首先大家在這個時段，我覺得大家還是把握兩頭，因為咱們都知道，考研英語主要是兩大頭，一個是40分的閱讀理解A部分，第二部分是寫作部分。閱讀我們經常說是輸入，寫作是輸出。這兩邊都不能偏廢一個。要平衡，我覺得根據我們多年的教育經驗，同學們可能在自己復習的時候，在對閱讀的時間占得比重要多，這也很正常。我們都知道國內的英語考試，包括咱們考研，重頭戲都在閱讀。我覺得現在開始，大家可能要偏重一下寫作，寫作一旦寫好了，你的分值就不再容易掉下來了。到最后拉分的時候，寫作也給我們更大的促進作用。大家還是把這個時間往寫作上偏中一下，閱讀保持上就行。

　　主持人：對于完形填空，墨老師再給大家提一些建議。

　　墨東博：我們教育部的真題，從99年一直到2011年的真題，只要把真題做好就行了。每一年的完形填空80個單詞，只要出現在我們的真題上，同學們就應該把每一個單詞具體得用法包括搭配包括詞性，包括是否存在轉譯的若干個指標要拿到位。完形填空做真題就行，模擬題可以放在沖刺的時候做一下。

　　主持人：完形填空說完了，詞匯大家還是按步就班的復習。

　　墨東博：詞匯對我們中國人學英文來說，感觸是非常深的，自從我們學了英語，自從我們要參加考試，我也有同感，每參加一次英語考試，不得不從頭再來一遍背單詞。這個階段，我認為不應該單純按照字母的順序，因為我在我們萬學海文的課上講過，英語的母語是美國人和英國人，他們在背單詞的時候并不是像我們中國人單純從第一個字母到最后一個字母去背的，現在應該以概念為單位，應該把自己所背的單詞形成一個概念組，我舉一個例子，比如說弱這個詞，今天我們是直播，同學們一說英語的都知道，Weak，但是我們不能光知道這個詞是Weak，我們的真題都是選自美國的一些《時代周刊》、《新聞周刊》、《經濟學人》，都是原版的文章，歐美的知識分子寫的這些文章，現在拿來考我們。所以我們現在背單詞就應該更加緊密的結合考題，我們背單詞的目的就是為了讀懂我們的文章，現在應該以概念為單位。比如說1986年到2011年考過多少個以“弱”為概念的單詞。比如說弱不禁風，比如說Weak這個詞，你光知道這個不行，考研其實很簡單，三句話，別人會你也會無所謂。別人不會你不會你就崩潰了，別人會，你不會，你就甭考上了。

　　比如說我們08年的第一篇文章，大家可以回去結合我們這場直播可以拿到真題看一看，08年第四篇文章考了一個單詞，也是弱，容易受到傷害，脆弱，frajile，08年又考了兩個單詞，一個是susceptible，同學們可以邊聽邊拿一張紙，一只筆寫一下。我再舉一個例子，04年考過一個詞，這個詞是學科，我們很多人subjct，是我們所說的學科，可是在我們考研考的是脆弱，容易受到傷害。

　　現在大家應該有意識的把我們所熟知的一些單詞以概念為單位，給大家形成一個概念組，攢在一塊兒就行。第一個句子可以用Weak，第二個句子就不會用Weak。這就是我希望這個時間段諸位考生應該把自己背單詞自動的以概念為單位去背單詞。

　　主持人：還是要找到他們比較相近的那幾個詞，有區別的記憶。

　　墨東博：有意思的攢成一個組來背。

　　主持人：說完了詞匯，我們再請墨老師給看一下翻譯這一部分。這個也是比較難得分的一個部分。同學們也是比較頭疼的一個部分。

　　墨東博：翻譯拿高分比較難，拿一般得分數基本上困難不是很大，我們做翻譯最起碼要知道，不能光顧自己翻譯，還要知道我們每年考研的試卷的評分，首先要把這個句子的結構分析清楚，結構犯錯了，等于原來是白的，結果我們翻譯成黑的，在結構保持正確的情況下，應該把這個句子個別的相關的一些詞給分析清楚。我們必須把這個詞在這個句子中吻合的詞義搞清楚。

　　第三還要兼顧中英文的語言環境習慣。比如說我在課堂上經常講中國人經常喜歡以人做主語，如果英語句子主語是物換成我們所看的主語是人，最后還要兼顧一下中英文的差異。

　　第一是結構，第二是結構前提下的詞匯。第三是結構和詞匯前提下的中英文差異。我們翻中文譯文，讓我們中國考試改起來看得很舒服，很通暢，很流暢。

　　主持人：把中英文文化習慣結合在一起，翻譯出來的句子才會流暢一些。我們感謝墨老師。

　　最后還有三個多月的時間，再請墨老師給2012年備考的同學提供一些備考建議。

　　墨東博：我個人覺得在這三個多月的時間，大家在閱讀新題型的部分關注一下，尤其是英語一的同學。因為英語一，我在暑期班重點講過段落排序題，段落排序題是2010年開始考，段落排序題05年大綱就出來了，05、06、07、08年沒有考，原因很簡單，太難了，教育部始終是在一個選擇，如果是題出太難了，一百個人99個人都得0分，這個考試就沒有意義，一百個人99個人都得滿分也沒有意義。我們考研是優中選優，2010年考了，2011年又考了，我個人認為明年考的可能性比較大，大家應該在段落排序題，10分的題目應該做一些準備。

　　首先應該把2010年和2011年的真題做了，做完還不行，還要把握住。其實段落排序題，我在課堂上反復強調過，它考的就是兩個特性，就是英語文章，第一個思維是用大量的原話，一致性原則。第二個原話是連貫性原則，考來考去還是考這兩個原則。

　　我希望大家做兩年真題，首先把這兩個原則的精髓掌握好。掌握精髓一下，才去做一些相應的模擬題，因為這個題型只有兩年，只考過兩年。

　　主持人：題是比較少的。

　　墨東博：只有兩年真題，更多的我們回去以后還要找一些模擬題去訓練，每周保證兩篇到三篇的段落排序題，如果大家不太注重的話，這種題目表面上看是10分，它跟閱讀不一樣，閱讀就算全不會做，你全蒙A，也不會是零分，段落排序題，只要你有一段排錯了，很可能是一分也沒有。因為這樣的題與別人的總分在英語上差10分，這就不是一個小問題了，也許就注定了，我今年段落排序題拿0分，注定了今年我重在參與了。

　　同學們應該重視。這是第一個方面。

　　第二個方面，今年我在萬學海文暑期班講寫作的時候，我反復重現的是，咱們的大綱，包括2012年剛剛出來的，包括2011年的，都有一個小作文的摘要，摘要我覺得大家要注重一下，為什么有摘要呢?因為我們以后要學論文，但是我們的考法是這樣的，我們是給一篇很長的中文，然后我們濃縮成100字，還要寫成英文。它其實就是一個漢翻英。而且咱們寫的摘要還要符合英語的摘要的寫作習慣。這個難度還是比較大的。我希望同學在這段時間，還是適當的找出一點時間來練習一下摘要的寫作。

　　小作文考別的我不害怕，因為我們四季度考過邀請信，求職信，推薦信。摘要這么長的中文你都翻譯不可能。你像2010年沒有考，2011年也沒有考，明年2012年了，我們就不好說了，做什么事兒要未雨綢繆。萬一考了呢?如果抓住它了，有所準備了。比方說我舉個例子，摘要的標題都有講解，因為時間的關系就講一個例子，摘要的標題翻譯成英文有兩種翻譯法，你要是把摘要翻譯成名詞性短語或者是動詞性短語，因為名詞性短語和動詞性短語，我們摘要的標題都是可以的。

　　有一個問題，如果你想用動詞性短語，用動詞，咱們都知道英語的動詞就有時語態的變化，如果時態不對的話就要扣分，那就用名詞。用名詞牽扯到中英文在表示定語的位置上不一樣。你怎么用名詞性的詞組把中文的標題說清楚，誰修飾誰，中文我們明白，這個沒有問題，這是我們的母語。可是你翻譯成英語的時候誰修飾誰，千萬不能搞錯。標題還要講究。

　　今年摘要的標題一般有兩種處理方法，要不就翻譯成名詞性詞組，要不就翻譯成動詞性。我希望同學們要把握好這兩點。

　　其他的大家都會重視的，比如說閱讀A，大作文，完形翻譯，這兩個小點同學們千萬不要忽視。

　　主持人：這就是小作文當中摘要大家需要引起重視。

　　墨東博：一旦重現就不能說它不考，考了怎么辦。

　　今天我們直播，同學們可能很快就拿到了大綱，我們的摘要很長，中文將近有小1000字，1000字讓你在考場上，30分鐘以內給我濃縮成100字的英文，這不是一個簡單的任務。你說對不對。所以說希望大家平時還是注重一下。包括有些漢語翻譯成中文，表達方法要適當切換一下。有些漢語單詞，我們英文沒有，你給它轉換一下。有些英語單詞，中文沒有講的，你也給它轉換一下。所以我覺得考摘要反而難了。其實翻譯是英翻漢，考小作文等于是英翻英。這一點英語一和英語二都不要小看。既然大綱給了，我們要做這方面的準備。

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