例3：The history of clinical nutrition, or the study of the relationship between health and how the body takes in and utilizes food substances, can be divided into four distinct eras: the first began in the nineteenth century and extended into the early twentieth century when it was recognized for the first time that food contained constituents that were essential for human function and that different foods provided different amounts of these essential agents.

　　1、特點：長。但是我們驚喜的看到兩個逗號，怎么辦。干掉他。太高興了。

　　2、而且還有冒號喲。爽。前后兩個層次。

　　3、第一個and連接的是兩個動詞，雖然前面有介詞短語作狀語分隔開來。屬于謂語并列。

　　4、When引導什么從句，狀語還是定語，這里不是狀語，雖然翻譯上區別上不大，理解上也不會出現太大歧義，但我們這里講就把他講清楚，在when 前面是一個表示時間的詞吧twentieth century，做為了先行詞。而狀語從句是不需要先行詞的吧。那么這里是定從，出現嵌套了，那么打上一個左括號吧。注意是在when的后面劃，when是連詞本身不作成分。而且when作為定從的引導詞是關系副詞，就是我們這的連詞吧，引導完整的句子還是非完整的句子？完整的。來吧，按照完整的句子原則往下找結束吧。

　　5、it was recognized（動詞的被動語態） for the first time that，這個that引導的是什么從句，主語從句吧，it作形式主語了。

　　例4：Using techniques first developed for the offshore oil and gas industry, the DSDP’s drill ship, the Glomar Challenger, was able to maintain a steady position on the ocean’s surface and drill in very deep waters, extracting samples of sediments and rock from the ocean floor.

　　1、developed 過去分詞作后置定語：這里強調一句，如果是現在分詞作后置定語，因為現在分詞不可能直接跟在名詞后面作謂語動詞吧，除非有be動詞一起表示進行時。而過去分詞，如果它的過去式和過去分詞形式不同，也好判斷。困難主要出現在過去分詞和現在分詞的形式相同，特別當他們都是ed形式的時候。這個時候我們怎么判斷。就看這個分詞前面的那個名詞是這個動作的發出者還是接受者（被動的），如果是發出者，那么這個ed形式的動詞是謂語動詞的過去式，如果是被動的承受者，那就是過去分詞作狀語。本句中…

　　2、逗號后面的the DSDP’s drill ship, the Glomar Challenger,有的同學一看，太高興了，逗號出現，插入語拿掉不看，這個句子沒腦袋了！這里是不是插入語？這是句子的主語，前面using techniques現在分詞作狀語吧，而這里是兩個并列的同位語，換句話說，我們處理的方法是去掉任意一項，剩下一個，都沒問題，他們表示同一個意思。

　　3、And 連接的是哪一個。是was able to 還是 maintain 。大多數同學都能回答正確，但問為什么的時候，許多同學往往不得其所。其中有的人說時態不一樣。And 可以連接兩個不同的時態I was a student and now I am a teacher. 所以時態不是真正的原因。真正的原因主謂一致。那么這個地方，前面主語是第三人稱，要么動詞一般時+s 要么過去式+ed總之不能是原形。

　　4、通過運用這項首次為了遠洋石油天然氣開采而發明的技術，DSDP這艘鉆探船可以在海洋的表面保持穩定，并鉆探到很深的地方。

　　5、后面extracting samples of sediments and rock from the ocean floor.分詞作狀語。我們的幾種句型全部運用出來了。

　　6、語言的二意性，這個and的并列。是和誰并列。Rock 是和sediment 并列還是和samples并列。我們這里無法判斷。但都不理解我們對句子本身的理解。這叫做語言的二意性。

　　7、惡意的和良性的。但我們遇到的時候，就需要通過上下文。

　　例5：The desperate plight of the South has eclipsed the fact that reconstruction had to be undertaken also in the North, though less spectacularly.

　　1、把單詞的問題先解決掉。desperate plight 蕭條景象 eclipsed月食-〉掩蓋。spectacularly.壯觀。

　　2、咱們上的是閱讀，而不是語法，所以我們除了要看里面的句法語法點，也同時要關注邏輯關系，我們首先看這個句子The desperate plight of the South has eclipsed the fact that這句話機構完整否，完整了，那么后面這個that引導的是什么從句，同位語（the fact that 說明fact的具體內容的吧），那么爭議的焦點就在于后面的這個though到底是誰的從句，是主句的從句還是同位語的從句。

　　3、如果是主句的從句，那么去掉同位語從句邏輯關系保持不變，就成了：The desperate plight of the South has eclipsed the fact, though less spectacularly.但我們發現，這里只出現了south連北方在哪里都沒有，缺乏了比較的對象吧，所以應該是同位語從句的從句。

　　4、南方蕭條的景象掩蓋了一個事實，什么樣的實事呢，盡管北方的蕭條景象不那么壯觀，卻依然需要重建。

　　5、我要強調的另一種錯誤的理解，如果仍然理解成為是主句的從句，那么這個though 引導的從句所省略的主語應該和主句相同，就成了景觀南方的蕭條不那么壯觀。也就是說： 南方蕭條的景象掩蓋了一個事實，北方也需要重建，盡管南方的蕭條不那么壯觀。邏輯有錯吧，沒那么蕭條，就不可能掩蓋吧。可不可能，沒轉過來。

　　6、巴西踢中國隊踢，由于巴西踢的不那么好，于是巴西掩蓋了中國隊的光芒。荒謬

　　7、或者找兩個實力接近的，中國隊和尼泊爾隊，實力相當吧，都是有望成為世界五百強的球隊。由于尼泊爾隊踢的不好，于是掩蓋了中國隊的光芒。荒謬

　　8、所以我們不是單純的強調句法語法，還要看到內在的邏輯關系

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