最后談談沖刺階段閱讀和翻譯能力的提高。閱讀和翻譯其實都是考查考生對英語的理解能力，因此，閱讀和翻譯的訓練一般來說也能同時進行。

　　復習最后階段，閱讀和翻譯的訓練需要總結和分析近年來考過的閱讀文章的特點和類別。近年來，英語閱讀文章難度基本持平，個別年份難度稍大。從文章的類別上看，以說明文和議論文為主，近年來議論文逐漸增多。說明文的特點是敘述方式平淡，僅限于介紹和說明，主要要求考生把握篇章的主旨;而議論文則往往強調幾種觀點之間的對立或者對某一現(xiàn)象或事物的評價，考查的角度往往更加豐富。分析了近年來閱讀考查的文章類別和屬性以后，在每種類別中挑選兩篇左右的文章進行精讀。精讀的基本要求是，不但讀懂全文，而且要求對文章劃分層次，弄清楚文章的框架結構、中心思想等，最后還必須對文章進行全文翻譯。這樣，不但能在短期內提高閱讀理解能力，還能提升翻譯水平。

　　關于閱讀理解的答題，提醒考生注意以下兩個問題：

　　一是，閱讀過程中，要分清楚閱讀得分和閱讀理解之間的關系。有些人對英文文章談論起來頭頭是道，但閱讀理解的得分卻不高;有的人雖然對文章內容不甚了了，但得分卻不會低。為什么呢?關鍵是閱讀理解能力并不直接等于閱讀得分能力。考試以解題為目的，閱讀只是手段。每篇文章后有5個問題，從問題所涵蓋的信息量看，有些問題覆蓋面大，如“中心意思”類的題;有些問題涉及到文章的某一段，甚至只是某一句話，其信息含量就很少了。考試時間是寶貴的，應該先看文章再去解決問題，還是應該先看問題再帶著問題去看文章?這讓很多同學都感到困惑。比較可行的辦法是，先大致瀏覽一遍文章再去看題目，然后到文章中去找答案。5個問題的答案并不要求我們把文章讀得十全十美，有些段落讀不懂，甚至忽略不讀，都可能影響不大。

　　二是，做題目的時候一定要自信，尤其是一定要相信自己的第一感覺。由于閱讀文章的特殊性質，我們不可能對閱讀文章進行全面透徹的理解，做題目的時候很可能只能以“排除法”等一些技巧來確定答案。但是，不少同學常常不甚自信，回頭去看自己做過的閱讀理解題目的時候往往懷疑開始的選擇是錯誤的，甚至改變最初的決定，作出了其他選擇。在這里，提醒即將參加2004年考研的同學一定要注意，如果沒有十足的把握不要輕易改變閱讀理解選擇題的答案，要相信自己的第一感覺。

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