評分原則和方法

　　1.雖然A、B兩節的考查要點有所不同但對考生寫作能力的基本要求是相同的，所以一般評分標準對兩節都適用。但根據兩節不同的考查要點，評分時會有不同的側重點。

　　A節:應用文的評分側重點在于信息點的覆蓋和內容的組織、語言的準確性、格式和語域的恰當。對語法結構和詞匯多樣性的要求將根據具體試題作調整。允許在作文中使用提示語中出現過的關鍵詞，但使用提示語中出現過的詞組或句子將被扣分。

　　B節：B節作文的評分重點在于內容完整性、文章的組織連貫性、語法結構和詞匯的多樣性及語言的準確性。

　　2.評分時，先根據文章的內容和語言確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內的1～3分內調節分。

　　3.A節作文的字數要求是100詞左右。B節作文的字數要求是160～200詞。文章長度不符合要求的，酌情扣分。

　　4.拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時，視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

　　5.如書寫較差，以致影響交際，將分數降低一個檔次。

　　從上面的評分原則、方法中，可以看出以下規律：

　　1.對于A節和B節的兩篇作文來說，評分標準基本相同，只是在具體評分時側重點會稍有不同。評分標準共涵蓋了五個方面，依次為：

　　a. 信息點的覆蓋

　　b. 語法結構和詞匯的多樣性

　　c. 語言的準確性

　　d. 文章的組織連貫性

　　e. 格式與語域的恰當

　　仔細比對，我們可以發現，A節強調的是a、c、d、e四點，而B節強調的是a、b、c、d四點。下面我們逐一來談一下：

　　第一點是信息點的覆蓋，即內容的完整性，這一點是極其關鍵的。對于B節的大作文來說，長期以來都將要點在提綱中列出來，大多數時候采用了標出1，2，3的方式，非常清晰。A節的小作文在至今均采用描述的方式，雖未標出1，2，3，但也多能立即確定類型與相應結構。

　　涵蓋要點是閱卷老師首先注意的問題，如果不能做到，扣分是非常嚴厲的，所以大家一定要養成好的習慣，好好審題，仔細看清楚提綱再開始寫作。

　　第二點和第三點談的都是語言，第二點說的是得，是語法結構和詞匯的多樣性，是閃光點;第三點說的是失，是語言的準確性，是避免犯錯誤。這里語言的得與失直接決定了我們的最終得分。由于A節的小作文篇幅短，所以不強調第二點。語言如果準確程度高，即使語言簡單，也不會過多失分。在保證不多失分的前提下，我們多多創造閃光點，以求獲得高分。

　　第四點談的是文章的結構。這一點對于小作文來說要求是較低的，而對于大作文來說，成功的文章組織不僅包含清晰的結構層次，還包含適當的銜接手法。

　　第五點說的是格式和語域，這是A節關注的內容。語域是指在書面和口語表達中根據不同的交際對象，所采用的話語方法，即正式、一般、非正式的話語。由于應用文篇幅短，強調實現一定的功能，在日常工作和生活中使用頻率高，所以具有很強的規律性。這不僅體現在特定的應用文包括特定的要點，也體現在格式和語域上。由于應用文的性質和寫作對象的不同，我們應注意使用正確的格式和不同的語域。例如，寫信時不要把日期寫在信的結尾處;同樣是邀請信，邀請參加公司會議和家庭聚會所采用的語言的正式程度是不同的。

　　上面我們談論的評分標準是考研英語大綱的一部分，又出現在考研英語試題參考答案和評分參考之中。該評分標準下發至各閱卷點之后，由該閱卷點進行進一步解釋。

　　小作文評分指令

　　小作文的批改比較輕松。由于篇幅短，信函的性質與要點均非常清晰，所以寫作相對比較容易。由于總分不高，所以如果出現格式錯誤，所扣的總分應不超過一分。格式包括右上角的日期，這個日期可以不寫，但不能寫在后面。抬頭和最后的簽名應該包含，Yours與下一行的署名如果緊靠左側來寫不扣分。

　　一定要包含各個要點，如有遺漏，就一定會被扣分。

　　在試卷上的指令中，要求該文章不少于100詞，而評分標準上則是100詞左右。最終確定該部分低于90詞要扣分。

　　該文章共分五個檔次，實際操作中閱卷老師多將分數打在三檔(5-6分)和四檔(7-8分)。小作文采用總體評分的原則，今年6分最多，其次是7分與5分。

　　大作文評分指令

　　大作文部分最重要的原則就是總體評分。大部分同學的分數在10-15分，屬于三檔(9-12)和四檔(13-16)。05年上海市平均分較低，約在10分多一點。06年稍有提高。07年壓分嚴重。08年要求教師放松標準，所以平均分又稍有提高。由于指令沒有要求，所以不寫英語標題也可以，不扣分。但是寫錯了要扣分，這就很可惜了。如果跑題，也就是對主題的把握完全錯誤，扣分是非常嚴厲的。越是抽象的考題越容易跑題，如2007年真題。

　　大作文字數要求是160至200詞，低于160詞要扣分，具體做法是每少1-10詞扣一分，以此類推。字數超出200詞不扣分。

　　在實際的批改過程中，是按照總體的印象評分，換句話說，憑的是感覺。評分標準中規定了內容、結構與語言諸方面，而實際批改中要將包含上述各方面的諸多因素綜合考慮。閱卷是一個動態過程，閱卷老師會先掛檔，再進行微調。

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