考研的同學經歷了漫長而艱辛的復習過程，終于迎來了考前的沖刺時段。由于每個人的學習習慣和對知識的掌握情況各不相同，因此，每個人發起沖刺的具體時間也因人而宜。無論是起步較晚、以sprinting方式“短距離快速沖”的考生，還是精心準備、以spurting方式在“最后階段加速沖”的考生，現在都要一鼓作氣、全力以赴。那么，沖刺期應當怎樣做才能使成績鞏固并得以提高呢?

　　借用鄭板橋先生形容“畫竹”要領時的一首詩：

　　四十年來畫竹枝，

　　晝間辛勤夜間思。

　　削盡冗繁留清瘦，

　　畫到生時是熟時。

　　英語復習也是這樣，在平時的學習中，要追求廣博，到了最后沖刺階段，就要力求精湛。無論是依賴主客觀題型的簡化思路，還是把握各類知識的簡化方法，都要學會沙里淘金、以“質”取勝。

　　對于客觀題型，包括完形填空、閱讀理解和聽力試題，我們的目標只有一個，就是最大化地“得分”。在沖刺階段，就要回顧丟分題，分析丟分原因。

　　假設大家都認真審題、讀懂要求并理性選擇了，排除因為心理因素導致的因緊張看不懂題的情況，那么，“丟分題”可以分為兩類：一類是全新知識;另一類是被干擾選項干擾產生的誤判。全新知識又可以分為兩類：一類是可窮盡的，比如某一類語法知識;另一類是不可窮盡的，比如各個領域的專業詞匯。干擾誤判的情況也可以分為兩類：一類是受上下文干擾;另一類是受其他三個選項的干擾。綜合起來，可以用圖1表示：

　　第15題：The former has been __15__ to social effects, such as a strong tradition of __16__ education.

　　A. given up B. got over C. carried on D. put down

　　詞組put down to sth.，意為“歸因于”，give up to/get over to/carry on to三個詞組都沒有指向原因的含義。包含有“歸因于”意義的詞組還有：on account of/owing to/due to/thanks to/lie in/rest with/be determined by/lie at sb.’s door/as a result of/because of doing sth.等。

　　第11和13題是典型的詞語“辨析”題，一般采用排除法。

　　第11題：

　　This group generally do well in IQ test, __9__ 12-15 points above the __10__ value of 100, and have contributed __11__ to the intellectual and cultural life of the West, as the __12__ of their elites, including several world-renowned scientists, __13__.

　　A. unconsciously B. disproportionately

　　C. indefinitely D. unaccountably

　　四個詞的結構、長度和含義都比較有迷惑性，屬于強干擾選項，正確選項像是錯的，而錯誤選項反像是對的。uncousciously是“無意中地”，disproportionately是“不成比例地”，indefinitely是“不確定地”，unaccountably是“無法解釋地”。四項的干擾力度都很大，上下文本是說猶太人對西方知識和文化生活做出了巨大貢獻。A項“無意中做出貢獻”似乎對;B項“不成比例地做出貢獻”反而覺得似乎有貶義;C項indefinitely如果錯誤理解為infinitely(無限地)“做出了卓越貢獻”似乎對;D項unaccountably如果錯誤理解為“功德無量”好像又講通了。針對強干擾選項，就要運用強排除法。強排除法的第一個步驟就是把選項分解。indefinitely去掉詞頭、詞綴，definite是“確定的”，就不會理解為finite“有限的”。unaccountably去掉詞頭、詞綴，account是報告、敘述，“無法解釋地”就比較容易理解了。

　　第13題：

　　As careers of their elites, including several world-renowned scientists, _____。

　　A. affirm B. witness C. observe D. approve

　　關鍵就是排除B選項witness和D選項approve。

　　Approve被排除的標準在于，它的主語必須是人，意為“批準”。

　　Witness被排除的標準在于，它是及物動詞，后面要加賓語。

　　于是，A選項Affirm表示“確認、肯定”，與上下文是相符的。

　　綜上，像rare bird，in question和put down to這類“搭配題”，既屬于可窮盡知識，又屬于不可窮盡知識。說他們可窮盡，主要是指在時間容許的情況下，利用像《牛津高階英語詞典》這樣的工具書，是可以查到大多數固定詞組的用法的(詞典中的粗體字詞組)。很多詞組很像漢語中的成語，有它們的文化典故出處，學習這些慣用搭配，是一件很有意義的工作。說他們不可窮盡，是指到了沖刺階段，已經內化于心的搭配知識不可能占總量的100%，要在短時間內制定力求窮盡的目標，往往事倍功半。在這種情況下，我們要再次采用“留清瘦”的思路，那就是盡量把此前復習過程中水到渠成已經內化的搭配知識鞏固下來，把“已知”掌握到扎實，“未知”就不要再花費氣力了，如果在考試中遇到，就盡量采用排除法。因為“已知”除了在客觀題當中得分之外，還可以在主觀題當中淋漓盡致地發揮。

　　而像disproportionately和affirm這樣的“辨析題”，就基本上屬于不可窮盡知識了。平時看詞匯書的目的就是盡量在浩如煙海的單詞中找規律，以詞根、詞綴的方式也好，用艾賓浩斯記憶曲線也好，用趣味聯想法也好，能夠記憶和使用的詞匯總是占不到所有英文單詞的100%，就像任何一個中國人也很難完全掌握所有的漢字一樣(詞典編纂者除外)。因此，能夠通過英語的詞根及語法知識“有依據地排除”indefinitely、unaccountably、approve和witness這些干擾選項，就成為解題法寶。

　　全新知識干擾誤判

　　I可窮盡知識上下文干擾

　　II不可窮盡知識選項干擾

　　圖1 “丟分題”情況解析圖

　　在2008年的完形填空題中，常錯的題目有5個，即第2、8、11、13、15題。

　　第2、8和15題是典型的“搭配”(collocation)題目。

　　第2題：

　　He is that __2__ bird, a scientist who works independently __3__ any institution.

　　A. unique B. particular C. special D. rare

　　“珍禽、稀鳥”的固定說法：rare bird，而不是unique bird，用來形容人群中的鶴立雞群者、或卓然不群者，這里指的是獨立研究人員Gregory Cochran(可簡化記憶為“GC”)。有的考生選擇particular，首先沒有particular bird這種搭配，其次，也可以用“同一詞性的同一個詞不在同一篇文章中重復使用”的規律來排除，因為在第8題中，形容猶太人時，使用了a particular people，所以，回溯到第2題，這里就不可能使用的是particular這個形容詞了。

　　第8題：

　　The group in __8__ are a particular people originated from central Europe.

　　A. progress B. fact C. need D. question

　　in question，指正在研究中的，這里指GC正在作為案例進行研究的猶太人。In fact顯然不能表達科研案例的意思。

　　編輯推薦：

　　考試吧：2014考研沖刺備考指導專題

　　2014考研英語作文預測、素材模板及指導