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　　長期以來，一提到英語的學習，我們首先想到的就是記單詞。單詞是最小的語言單位，但有道是“詞本無意，意由境生”，我們最終學習的目的還是把最小的語言單位變為句子。在閱讀文章時，我們總是會被英語中復雜的句子結構所羈絆，連蒙帶猜，跟著感覺判斷句子意思的感覺實在是不好，為什么會這樣，考生怎樣在沖刺階段完勝這些長難句，下面KK教授就帶各位考生來一起看一下。

　　一、長難句成為難題的原因

　　1.不清楚英文轉化為中文過程中真正的障礙是什么——是語義和語序。

　　2.沒有搭建完整的語法體系

　　3.沒有學會識別句子中的障礙

　　4.沒有經過成體系的練習

　　長難句的結構復雜，有的還包含生僻詞匯，每個句中涉及多個語法知識，同時需要考生熟練的翻譯技巧，對考生英語功底要求較高，歷來是考生備考過程中頭疼的題型。的確，由于考研英語閱讀、翻譯等題型中均包含長難句，因此要正確理解文章內容，就必須學好長難句，更好的獲取文章信息，幫助考生在考試中迅速準確的抓住考點。

　　二、沖刺期如何攻破長難句

　　第一步要重點學習謂語動詞、非謂語動詞、連詞、引導詞等相關詞匯，整理總結，搭建完整的語法體系。

　　第二步就是要尋找主干、主句和其修飾部分的邏輯關系。由于謂語動詞是句子的核心成分，所以考生首先要鎖定謂語動詞，當動詞有時態時我們可以斷定它是謂語，假如在謂語的前面出現引導詞，就證明謂語所在的句子為從句，進而根據引導詞確定從句類型;若無引導詞，則謂語動詞前面的是主語。連詞的尋找也不可小覷，這些表示并列、承接、轉折、因果、選擇、假設、比較、讓步等關系的詞匯，幫助考生分清詞與詞、句語句之間的邏輯關系，更好的找出文章主旨大意。

　　第三步則要化繁為簡，逐句分析。上一步我們已經找出主句與從句，并理清句語句之間的邏輯關系。第二步就要將長難句整理成一個個簡單句，化繁為簡，逐句分析含義，這樣考生們就不會被之前一個完整的長難句搞得暈頭轉向，只需翻譯出每句含義，加之綜合即可。

　　三、KK教授

　　The true enemies of science, argues Paul Ehrllch of Stanford University, a pioneer of environmental studies, are those who question the evidence supporting global warming, the depletion of the ozone layer and other consequences of industrial growth.

　　【詞匯突破】depletion：消耗(consume的同義替換詞)

　　ozone layer：臭氧層(碰到這種專業詞匯不要慌張，判斷出它是一個名詞即可)

　　【主干識別】the enemies are those 加定語從句

　　【其他成分】argues Paul Ehrllch of Stanford University插入語，相當于上一句中的says Hofstadter，of Stanford University做定語修飾Paul Ehrllch;a pioneer of environmental studies：插入語;who question the evidence supporting global warming, the depletion of the ozone layer and other consequences of industrial growth定語從句修飾those。

　　【微觀解析】a pioneer of environmental studies插入語，改寫為who is a pioneer of environmental studies就

　　可以很快判斷出它是修飾Paul Ehrllch的，而并非是句子的主語。定語從句中supporting global warming作evidence的定語(仍舊是修飾形式的變化)。

　　【難點揭秘】在這個句子中，關于Paul Ehrllch的修飾成分作為插入語造成了主干隔離。句子的后半部分，定語從句中修飾evidence的定語以非謂語的形式出現。另外由于插入語的存在可能會導致判斷主語的失誤從而句意理解錯誤。

　　【譯文賞析】 環境研究的先驅、斯坦福大學的保羅厄爾里西認為，科學真正的敵人是那些對支持全球變暖、臭氧層損耗以及工業發展的其他后果的證據提出置疑的人。

　　在沖刺期搞定長難句，的確是一番不小的收貨。KK教授曾說，考研的過程中一定要耐得住寂寞和孤獨，接下來只有兩個月左右的備考時間了，各位考生堅持住，就能迎來屬于自己的光明未來。預祝各位考生都能取得自己的好成績!

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