世有萬千法，傍一技在身。迄今為止，我們已經分享過各類針對性的英語學習方法，這次我們將分享一位大神的完整版英語學習經驗。

　　對于我們來說，每個人都有對這世上之物有自已獨特的見解，所有，也才有工欲善其事，必先利其器的傳世名言，同理，任何一種傳世名言或是理論學說，對于我們中的任何一個人來講，其內容并不重要，重要的是為后人打開了一種思維的角度。所以，對于我們來講，重要的是將所學所看所聞，當作一種信息，當作一種辯別或是轉化為自已所用的資料，然后結于自身做出一種獨特的見解。在任何時候，總是用兩條座右銘來鼓勵自已：一，這一生，每時都是結束，每刻都是開始，只要你做;二，我之所面對陽光而立，是不想讓你看到我身后的陰影。

　　在進入正文前，就英語的聽說讀寫水平，我先向將認真看此貼子的人提出幾個問題。

　　第一，當你看CCTV—9英語頻道時，如果你狀態比較好時，你發現自已有時能聽得懂80%到90%節目內容時，那種能聽懂的心情將會給你帶來怎樣的喜悅?

　　第二，如果隨機拿本《economist》《view》等英語期刊雜志，或是隨拿本你自已專業的英語原版(或影印版)都能很輕松的閱讀下來，而且在你連續看兩三面時，你都不用去查詞典，那種閱讀的帶來的快感，又會給帶來怎樣的心動?

　　第三，當你遇到一個外國人時，突然有一種很想與他聊天欲望，你能很自然的走上前去，跟他說上幾句關于二戰或是布什總統是是非非，那又是種怎樣的誘惑力?

　　在此，如果我對你說，我就是按照后面的英語學習方法，才接近上面這個水平，你就會發現只要你有恒心，英語也不是那么難，而在整個過程中，

　　你所需就只有三件必要地東西：

　　一是，時間;

　　二是，耐心;

　　三是，信念;

　　只要你能在整個過程中堅持這三點，你的英語水平就會有一個質的飛躍。

　　自已寫這貼子的目的，不僅適用于你過四六級與考研，如果拋開應試教育的目的，當我們把英語當作一種工具，或是說得理想化一些，當作一種樂趣時，當作你個人內在能力與素質時，這也未必是壞事。在正文中所要提到的學習方法，都是我本人切身經驗，在講述的過程中也會對各種考研英語資料用書等優劣做一個比較陳述。而其中自已也走不少歪路，所以，自已會將之提練出來，與閱讀此貼的人一起交流，一起進步，如果說我的貼子能對你哪怕是一點點幫助，我也會很高興的，畢竟，花之送人，手有余香。記得哲人文萊說過，最重要的是那些與我們同行的人。對于我們來說，最昂貴的莫過于在時間的醒悟，如果你能在時間上比別人更成熟一步，你就會有更多的成功機率。要記住：你現在的每天的努力與浪費的程度，都會在你以后的工作與生活機會中表現出來。

　　為方便大家閱讀，以下的正文依次按照《單詞篇》《閱讀篇》《聽力篇》《口語篇》四個部份來寫，構架大體一致，都提及到自已的學習方法、心得以及用考研用書分析，最后附上《結束語》。

　　單詞篇

　　無論你只是僅為四六級，還是為考研而學英語，單詞是你第一個最踏實的臺階，也是你想學好英語必需要克服與跨越的。它是英語聽說讀寫中最堅實的基礎。打個比方說吧。如果把英語的單詞比作商品，那么英語的聽說讀寫能力就好比貨幣，如果貨幣失去商品為支撐，那么貨幣就是堆毫無價什與意義的東西。所以，單詞就是你英語能力這臺發動機運作時的點火器。下面分兩四六級與考研兩個層面來來討論單詞。

　　當你準備考四六級或是考研時，你的單詞量有多少?四千?六千?還是說考研所定的五千多些?如果你僅只有這六千左右單詞量的話，在你看專業原版書籍或是其它稍微難一些英美文章時，我敢斷定你得總是得把詞典時不時的拿出來查看一些陌生單詞!再進一步來講，如果每遇到出陌生單詞你就查字典時，會給你帶來三個層面上的負在效果：一，影響你的閱讀效率;二，影響你接著閱讀的心情，因為這類動作做頻繁后，會給你帶來某種心理暗示：英語怎么難啊!導致你越來越來討厭英語，于是，就成就一種惡性循環!三，損耗你的閱讀時間，造成你的閱讀時成本過大，比如這篇文章本來只要一個小時就可以讀完，你卻因為把一些時間用于查去陌生單詞上去了，于是，總共花了一個小時二十分讀完，這樣值得么?

　　所以，對于單詞數量來講，如果你想達到快讀一目三行的速讀，你的單詞量必須達到一萬個左右!本人的單詞擁有量最高達到過一萬三千個左右。除了四六級與考研所要求達到的詞匯量，自已還大量閱讀其它很多英文雜志，把在閱讀過程中所遇到陌生單詞統統抄在一個小本子上，在有空閑時間時，就會把這些陌生單詞反反復復的背熟，對于一些比較偏的英語單詞，給自已的要求是：你可不必記得這個單詞如何拼寫，但至少看到這個單詞時，你能知道它的常用中文意思。

　　那我們又能如何做到大部份單詞爛熟于心呢?根據19世紀二三十年代在心理學界流行的“刺激——反應”理論，大意是說，人的生理機制是有一定機械性的，只要重復給予刺激，最后會形一種條件式的反應的。所以，要想做到英語單詞爛熟于心，你必須要不斷的背，要不斷的看單詞書!至少把考研的單詞書背個至少五十來遍吧!把記憶區中的一些盲點盡力減少到最低。

　　為了在量上的記憶能達到一個突破，自已第一次買了三十支白雪圓珠筆蕊(以后又買了七十來支晨光的水筆)，在背的過程中，特別是頭兩三遍，我不求速度，只求質量。所以，我喜歡邊背邊用手不斷地在稿紙上重復的寫要背的單詞，在重復寫的過程中時，自已還會輕輕讀出這個單詞的發音，通過聲音來加強對單詞的感知。比如要背anecdote這個單詞時，在輕聲念出時，邊用手快速的寫出，根據發音的音節來記憶單詞，然后，在結束這個單詞時，我會要求自已用最短的時間把這個單詞在稿紙上寫出來。然后接著背下一個單詞，如此反復。在背頭兩遍的時候，我基本上是用兩天的時間來才背完一個單元，每天用兩個小時來背單詞。

　　只所以背得這么細與慢，是因為英語單詞中有很多或是發音相同，或是單詞很形近，如果在頭兩遍前的過程中，只求速度的話，那么在你背完全書時，你還是會對很多單詞的認知感到模糊，覺得好像是這么寫，又覺得她們好像是那樣寫，如果從這條標準寫認定的話，這樣背單詞的效果是非常的差，而且會覺得花了時間卻沒有效果的負面情緒產生，進而就不想背第二遍了。所以，我對頭兩三遍求細，求精，求穩。這樣對于一些音相近，形相似的單詞盡力做到了然于胸。

　　按我的身邊的觀察，很多同學都背完第一遍后，覺得好像終于完成一個任務一樣。把書往床頭上一放，不會接著連續的背第二遍。其實，根據艾賓浩斯的記曲線，時間越往后推，你對你所記憶的東西就會忘得越快。很多同學往往是在背完第一遍后，總是再過一個或是兩個星期再來接著背第二遍。其實，這樣做是得不償失的!!因為中間隔了這么久的時間，很多本來記得的單詞會淡化，很多本來音形相似的單詞會更加模糊化。這樣，再隔那么久的時間再來背第二遍時，第一遍背的效果已基本上沒剩多少，也就是說你以前投入的時間與精力成了一種沉沒成本，當你再第二遍的單詞時，你又得重新花與第一次背單詞的時間與精力來背單詞。所以，對于那些總喜歡隔著很長一段時間再來背的人來說，你對單詞的記憶永完只是在進行“第一遍”記憶。而我則是在背完第一遍后，就馬上接著背第二遍，因為根據心理學的解釋，大腦對新信息的接受快，遺忘也比較快，而且大腦需要對新輸入的信息進行再確認。所以，如果馬上接著背第二遍，會給你的單詞帶來兩個好處：一，能對一些易于混淆的音形相似的單詞或是短語來一個再確認，盡量減少對這些單詞與短語的誤用與記憶盲點;二，能盡量的把背單詞第一遍的記憶效果延續到你將進行第二遍上，可以盡可能的減少因時間推移而帶來的遺忘成本(商家只所以樂不疲此的做廣告，也是想通過連續的廣告來取得一種產品形像的認知)。所以，當我背完一遍時，我是接著馬上背第二遍，第三遍直至數十遍。

　　此外，我為什么要不厭其煩的反復背呢?打個比方，就算你很久沒見到你的好友或是爸媽，但你總能準確無誤的回憶起或是認出他們?原因何在?其實就是因為我們以前天天看到自已的好友或是爸媽，以至于熟悉得閉上眼或是隔很久時間也能記起他們的!所以，我反反復復的背，也就是想盡量達到與單詞見面次數，加深對單詞的記憶效果。這樣，背的次數多了，就算你中間有很長一段時是沒有再背單詞，你仍能照舊記得單詞!所以，我就用這個土辦法，背了一遍又一遍，背到最后買來的所有稿紙與圓珠筆全用完!在開始時頭幾遍，我背得很細，很精，一個單元要用兩天的時間來才能消化，到背了十來遍后，我熟得一天能背兩個單元!到后來，我基本上只是君子動口不動手背單詞了。再加上閱讀其它英文雜志積累的單詞，慢慢達到了一萬三千多個，駑馬十駕，功在不舍。

　　上面寫到的只是對單詞量上的取勝，但這還遠遠不夠，要想對單詞的一招取勝，你必須對單詞有一個質的記憶，即：對單詞的詞義，詞性，相近的詞義，相近的短語能有一個透徹準確的記憶。用一此單詞來舉例吧，比如說engage這個單詞，它有三個意思：一，雇用，二，訂婚，三，忙著。先說雇用這個詞意吧，它組成的短語有be engaged to(雇用做某事)，但是別忘了單詞employ也有雇用的意思，它也有個相近的短語be employed to(被雇用來做某事)。所以，在你背到engage或employ中的任何一個時，在你有腦海里必須條件反射式想起另外一個單詞或是短語。

　　那么是不是我這樣背就行了呢?遠遠不行，別忘了engage還有個“忙著”的意思，也就是說與busy有著相同的意思，所以，engage又有這么一個短語搭配be engaged in doing sth，而busy也有這么一個be busy in doing sth(也等同于be employ in doing sth)。那背到此就可以了吧?還不行，因為be engaged to短語除了雇用做某事外，它還有與某某定婚的意思。這樣你就自然而然的想起be married to與be divorced from這兩個短語的詞義。

　　只有到這一步，你才可能說，我對這個engagne有了一個比較系統的理解，這樣只要這個單詞出在任何一種語境(比如婚慶、公司或工廠或是在做某一件事)的情景中時，你能夠準確的知道這里應用那個詞義來翻譯。再舉個例子吧比如說，形容詞proper其中之一意義與moderate(適度的，溫和的)發生一定的關聯，它的另一個名詞property的其中之一的詞義是：特性，性質。又與quality與performance有著相近的詞意。

　　這樣的例子舉不勝舉，只有達到這種程度時你才能說對某個單詞有著比較好的理解，而且，在考研詞匯的中一個單詞往往有著兩三種，五六種意思，如果你知其一不知其二，那么你在翻譯中，往往會感到困惑、會感到吃力進而想把英語書給撕了的想法。如果你在質上對單詞就進行記憶，那么非常有助于英語考試中的第一道題：短文填空。其實，短文填空無非就是考單詞的詞義，考詞匯或是固定詞組搭配。

　　此外，對于四六級也說說個人拙見，很多人都是這樣一種過程，四級沒過之前，先是買本四級的詞匯書，再花個兩三個月的時間與精力來背熟，如果四級順利通過了，然后，接著再買本六級的詞匯書，又花個兩三個月的時間與精力來背，直至六級也順利通過。其實，完全可以把背四級詞匯的時間與精力給省去，直接買本六級的詞匯來背!因為四級的基本上來說考的只是語法基礎，只要你高中英語不是那么差，一般都可以順利通過的。而六級在單詞的理解與閱讀的深度有所加深，而且，六級的詞匯涵蓋了四級詞匯相當多的部份。所以，不如直接背六級單詞，這樣，你六級詞匯量背熟了，四級的詞匯也就有了(六級的詞匯相當多的部份就是四級的縱深化)。如此，當你順利通過四級時，不必再重新買本六級的書來背了。不知不覺中，你就以低成本的時間與精力成本，就比他人先行一步，何樂而不為?

　　以上，對單詞忘記的量與質上進行的陣述。我們還需要另一方面來對自已的單詞量進行再鞏固與夯實。當你在量與質上達到單詞的忘記后，你就可以利用一切閑雜時間(包括走路、騎車、等公車，排隊等零碎時間)，邊走邊聽，這樣，你每聽到一個單詞后，你自已可以心里快速默拼出這個單詞是如何拼寫的，有哪些比較常用的意義。想想為什么我們對bye或是thank如此熟悉而對別的單詞比如說quantity反應比較慢?就是因為我們對thank聽到太多了，以至于只要一說出來我就能很快反應，但對quantity聽到的次數幾乎為零。其實，到了最后，我基本上就是靠聽四盒磁帶來保持對單詞的忘記保有量，當然，當時間達到一定的長度時，我還是會背單詞書，因為，在我的現實生活中，用到英語的環境幾乎是零，如果你長時間不背單詞，一些本來就不常用的單詞就會很快的遺忘(這是讓我學英語相當苦惱的事情之一)。

　　對于我們考研的人來講，時間是最貴的，所以，評判一本書考研書的優劣就是其編排的科學合理性。因為內容的編排能給你帶來很大的效率并由此節省大量的時間。

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