二、常下手、要批改

　　這里我所謂的常下手，是因為很多同學復習過程中注重積累而忽視真正動手演習。同樣還是因為寫作是輸出活動，它要求我們呈現給考官的不是一個結果而是一個過程，僅僅看到知道并理解是不夠的，還要會運用那些詞匯、句法表達我們要表達的思想，并且在我們的萬千頭緒種，用它們構成一個符合邏輯的結構。這僅僅靠記憶和積累是不夠的。需要大量的練習。因此，我們要經常時不時拿出一幅圖或者就某一現象練手，真正落實到紙面上。

　　另外，文章是寫了，寫完棄置一旁是不正確的選擇。應該找老師或者自己進行修改。在自己作品的審視以及和自己閱讀過的文章對比之下，我們會發現自己的不足，并且能夠找到那些詞匯和句式我們認為已經掌握，但是不能夠準確地運用的。這樣的反復積累才是有意義的。

　　三、投其好、戰不敗

　　本篇中提到的投其好，很明顯是投閱卷老師之所好。因此，我們首先要知道閱卷老師會從哪些方面來評判我們的文章。大綱中的評分標準(表二)這時起到很關鍵的作用。可以看出，評判標準主要需要考生做到以下幾點：

　　1.把題目要求中的描述、說明、以及評論、例證等任務都完成。

　　2.盡量使用比較豐富的句式和詞匯。

　　3.適當使用連詞和副詞使文章連貫。

　　4.避免語法錯誤。

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