這么多年考研英語80以上的同學在介紹經驗的時候都提到了背閱讀篇章的經歷。這算是背誦文章的實踐依據吧。曾經讀到過這樣一段話：“背誦文章絕不只是機械地記憶, 它牽涉到復雜的心理過程, 背誦本身也是創造性的活動。儲存在記憶中的不是語言的形式, 而是語言的意義。當學習者根據所記得的意思去試圖回憶原話的時候, 這本身就是一種創造性的活動。”這段話可能就是背誦促進語言學習的最貼切的理論依據吧。既有實踐依據又有理論依據那我們就開啟背誦之旅吧!我做出如下的推薦：

　　1.2003年Text 2 科學家應該對動物保護主義的錯誤言論做出回應。

　　推薦理由：有一定難度;必考詞匯較多;句式典型;文章結構典型;話題有代表性;

　　2.2004年Text 3 雖然經濟疲軟但是不必驚慌，大眾也保持樂觀。

　　推薦理由：文章結構有特點(主題在第二段第五句出現);

　　段落中句間關系典型(尤其三段四段的列舉，工整有力)

　　經濟類的話題絕對典型話題;

　　3.2004年Text 4 美國學校應該成為美國反智主義的抗衡力。

　　推薦理由: 有一定難度;必考詞匯較多;文章結構有特點;話題有代表性;

　　4.2005年Text 2 對待全球變暖時，應該汲取曾經在吸煙上的教訓，趕快采取行動。

　　推薦理由：文章結構典型;話題有代表性(環保);最后一段可以作為寫作語料。

　　5.2005年Text 4 正式英語的衰退是不可避免的，但又是令人憂傷的。

　　推薦理由：有一定難度;必考詞匯較多;文章結構有特點(以一本書的名字來展開);

　　文章觀點有特色(A shame，perhaps，but probably an inevitable one.)

　　文章話題有代表性(關于語言的話題從來都是出題人的最愛。)

　　6.2006年Text 1 美國移民融入美國文化很成功。

　　推薦理由：文章結構典型(三段四段可以不背);重點看第五段和六段(作者立靶子，后撤步，再重拳出擊的寫法：霸道!);熱門話題(最近經濟學人一直在關注美國和歐洲移民政策的比較);

　　7.2006年Text 4 藝術家為什么變的反歡樂。

　　推薦理由：有一定難度;必考詞匯較多;文章結構有特點;文學性的文章(很多句子可以作為生活的座右銘);

　　8.2007年Text 1 優秀的表現是后天努力造就的

　　推薦理由：文章結構典型(可以只背345段，12段是引入);句式符合考研寫作特征;話題有代表性(考研非常喜歡考察先天和后天的問題。)

　　9.2007年Text 4 信息安全已經引起各方的關注

　　推薦理由：有一定難度(整篇文章14句話);句式有特點;熱門話題(最近對于信息安全的關注一直都是熱點。)

　　10.2008年Text 4 美國的開國先父們對于奴隸制度復雜的情節。

　　推薦理由：文章話題典型(美國文化)同時你可以選擇背2009年第四篇;都是美國早期文化。

　　我們對于背誦的畏懼可以找來的最主要的理由是怕浪費時間，那我們就來算

　　算時間：

　　這些文章本來你就該認真學習的，所以單詞你是先查了的，句子你是本來就要分析完了的。所以這部分時間不能算作背誦所花時間。

　　接下來才是背誦所花步驟和時間：

　　首先：對這10篇文章通讀一遍，做到對這十篇文章熟悉;

　　用時建議：每篇文章早間朗讀10分鐘;一天兩篇(20分鐘);

　　晚間睡前閱讀一遍(15分鐘)5天即可過一遍;總耗時175分鐘;

　　約合：3小時;這是額外的;

　　其次：分篇背誦：(1)理清段落關系;句間關系;中英文參雜可以復述;

　　(2)再各句細化，做到準確!

　　用時建議：第一步在集中注意力的情況下1小時能搞定;

　　第二步在不斷絕望和糾正的情況下1.5小時能搞定;

　　(這一步很痛苦，總是有些表達和原文不一樣，這就是不欠缺的死穴，不地道，不規范的地方就在這里，邊思考邊背。)

　　約合：25小時;這是額外的;

　　總共額外支出28小時;

　　但是這28小時很有可能會改變你的整個英語學習，加油吧，騷年!

　　好了，我只能說到這里了。哦，對了，這些文章我都背了。所以面授班的少年們看到的不拿書講課的傲嬌的kevin也是默默背出來的。

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