►做題順序：

　　先串聯題干，預判文章所要講授的大概內容;(對各選項進行標注屬于哪一類題型)標注各文章的段落號及其各段的句子號。

　　►問法規律：

　　Should表示相反的邏輯;

　　(2000年text5 ambition should be maintained _.應該去做，但沒有做 )

　　To…..例證題(為了…….)

　　問原因則應找原因;后面有because(…..)千萬注意問原因找原因，要排出結果選項的干擾(不一定后文出現because就是原因，定語從句也可以表示原因);

　　►中心思想題：

　　Mainly about/discuss， the best title;

　　1、方法：

　　串線：將各段首末句串成一個整體，注意轉折處;

　　中心句：文章開頭的提問，對它的回答，是文章中心獨句段;

　　中心詞：文中反復高頻出現的詞;(直觀，注意同義改寫)

　　問題開頭的提問——答案為中心;

　　串線法——普遍適用;

　　中心句法——看形式;

　　中心詞法——最直觀;

　　2、中心思想題干干擾選項特征

　　范圍太小——片面;

　　范圍太大——回頭作文;

　　3、選項規律：

　　兩個相反選項必有一個是正確答案;

　　憑借常識就可以判斷的一般是錯誤選項;

　　正確選項答案特征是語氣緩如：some、may，should，partly;

　　All是絕對化的用詞一般不會出現在正確的選項之中的;

　　選項有比較，則相對應的原文也應有比較;

　　原文無比較 選項有比較肯定錯;

　　4、干擾選項特征：

　　正反混淆，偷換概念，答非所問，不同內容嫁接，非最佳答案，絕對用詞;

　　絕對化用詞：only、must，exclusively，never all;最高級往往不成為最佳答案;

　　5、正確選項特征：

　　與中心思想關系密切(細節服從主旨)

　　語氣緩和詞：some、may、partly;選項相反，(相反選項必有一個正確答案);選項之中有also則一般往往是答案;選項有比較則原文也應該有比較，注意兩者之間的比較對象;這是次要原因而非主要原因(主要原因特征是：mainly，directly，primarily，above all);(應分清主要原因和次要原因);比如：A&C消極情感，B&D積極情感，原文定位句為消極情感故B&D可以直接排除;相似選項，相似選項必有正確答案;選項如果有比較要仔細核對原文是否有比較;言辭絕對的選項多為錯誤的，嚴謹緩和語氣的選項多為正確選項。

　　因果倒置;

　　偷換概念;

　　無中生有;

　　擴大范圍;

　　以偏概全;

　　過度推理;

　　正話反說;

　　注意：——之內的內容，考試是不需要讀的，一般選項定位到此中內容都是錯誤的;

　　相反選項必有正確答案;注意文章中的形容詞和副詞可傳遞作者感情色彩。

　　注意：選項出現比較，要搞清比較對象和比較內容，原文無比較，選項有比較則一定錯，原文有比較，選項搞錯比較內容或者比較對象也是錯。

　　注意：相反選項必有正確答案，更重要的是理清各概念之間的邏輯關聯性。

　　注意：就文中人物觀點設問，在確定人物觀點時，需要注意：thinks/believes/contend等是傳達人物觀點的重要標志。

　　Rather than(開頭)不是….而是……;

　　___rather than____而不是…….;

　　6、文章規律：

　　文章句子中如果出現must、can(could)，may(might)，should，would，ought to往往和作者的觀點相關。

　　虛詞的作用：表達邏輯關系;

　　情態動詞表示作者觀點;

　　反復強調的是重點，重點往往是考點;

　　同一篇文章中同義替換較多(用不同的短語來表示同一意思)

　　句子和句子之間邏輯關系的串聯，重點抓住文章的中心。

　　學會抓住作者的態度，通過形容詞和副詞，句子之間的邏輯關系和段落之間的邏輯關系;

　　因果：because/since/as/for(表示原因)

　　Derive from/originate from、stem from，result from后接原因;

　　Owing to/due to ，attribute to(后接原因 因為) contribute to =lead to導致(表示結果)

　　兩個逗號(，)：之間或者一個逗號之后為補充說明的成分，非主干;

　　冒號：冒號前后，一般是從抽象到具體，冒號后面的內容解釋前面的內容;

　　分號;分號前后為并列關系(分號前后的兩個并列的句子可以直接畫等號);

　　引號(“”)1.表示引用，2.表示反語或者語意轉移()如果選項直接把原文定位句引號去掉一定要千萬小心。

　　轉折處but/yet等方面要非常的注意;

　　出現了suggest這往往是作者表達的觀點特重要;

　　__表示解釋說明(前后兩個句子可以畫等號)

　　文章中如果是作者說的話：常含有suggest，recommend，should，must;

　　出現seem to be實際為假象…..(前提是主語必須是人)

　　Now=but=however(應該重點關注…..);

　　文章應該重點把握argue、think、maintain、hold、believe、see、consider。regard…..as…..;(此表示作者觀點)

　　往昔對比的詞語通常有traditionally、used to 、often、usually;

　　文章出現的Double和contend應該重點把握;

　　注意：(標點符號的重要性)冒號、括號、破折號、引號和問好;

　　冒號：功能為解釋說明，起到高度概括且突出強調的作用;

　　破折號—：充當插入語起解釋說明作用;對于分解句子結構，理解句意有重要作用;

　　引號“ ”引號通常表示引用他人觀點，或者突出強調，或者反語;

　　問號 ?往往是引出下文或者設問句本身就是中心思想句;

　　副詞：particular非常很重要，扮演提高或降低態度音量的作用，表明文中作者的態度，把握作者的態度是理解文章的關鍵;還有extremely、fairly、nearly、really、widely、highly、barely、undoubtedly。

　　7、上下文的邏輯關系：

　　并列、因果、類比、轉折，概括所舉事例，尋找同義/近義/反義詞等進行推斷。

　　注意：創新、好奇心、決策者、創新者文中人物觀點，理清多個概念之間的關系。注意but和however。

　　⇒幫幫提醒：一定要重視段落的邏輯框架，如2009年text3作者一直在說，政治，經濟，教育三者的關系，整篇都在說三者關系，如果你沒有這個意識，一會兒政治，一會兒教育，一會兒經濟可就整死你了，根本不知道如何來解題。因為考研英語最喜歡偷換主干。

　　文章規律請注重幾個人物概念之間的關聯性：

　　如：2009年text3中：全文 都在闡述：經濟和教育和政治三者之間的關系，如果能搞清楚他們之間的關系，那么相比題型就很容易來解答了。注重文章關鍵詞之間的關聯性(非常重要)

　　注意美國人文章很喜歡用例子來證明觀點：

　　如：2009年text4中：全文 都在闡述： puritan theological/宗教，美國;NEW world 和old world和new England;

　　注意：文章中會有很多同義替代，如：intellectual interests、intellectual endeavors、intellectual earnestness判斷都是積極地完全可以畫上等號，不必要過度較真。

　　如：pathway=path=trail=way等;

　　【1】To take this approach to the New Englanders normally mean to start with the Puritans' theological innovations and their distinctive ideas about the church-important subjects that we may not neglect. 【2】But in keeping with our examination of southern intellectual life， we may consider the original Puritans as carriers of European culture adjusting to New world circumstances. 【3】The New England colonies were the scenes of important episodes in the pursuit of widely understood ideals of civility and virtuosity.

　　37. It is suggested in paragraph 2 that New Englanders__________.

　　[A] experienced a comparatively peaceful early history.

　　[B] brought with them the culture of the Old World

　　[C] paid little attention to southern intellectual life

　　[D] were obsessed with religious innovations

　　詳解：

　　A未提新英格蘭人經歷一個相對和平的歷史時期。

　　B定位到【1】To take this approach to the New Englanders normally mean to start with the Puritans' theological innovations and their distinctive ideas about the church-important subjects that we may not neglect. New Englanders= the Puritans' theological innovations(清真徒的創新人)【2】But in keeping with our examination of southern intellectual life， we may consider the original Puritans as carriers of European culture adjusting to New world circumstances. European culture=old Word;

　　C southern定位到【2】But in keeping with our examination of southern intellectual life， we may consider the original Puritans as carriers of European culture adjusting to New world circumstances.(美國南部的知識生活也做了研究并非新英格蘭人不太關注南部知識生活)

　　D religious innovations定位到【1】To take this approach to the New Englanders normally mean to start with the Puritans' theological innovations and their distinctive ideas about the church-important subjects that we may not neglect.(只說了新英格蘭人開始了the Puritans' theological innovations的研究并非沉迷)

　　注意：本文的難點有new Word 、old Word 、New Englanders= Puritans' theological innovations(清真徒的創新人)=old Word=European culture(繼承者);Puritans=religion;

　　新大陸相對于舊大陸的，美洲和澳洲屬于新大陸，舊大陸歐洲和亞洲。新英格蘭相當于美國(包括美國的六個州)。

　　這篇文章還是在闡述概念與概念之間的關系，上一篇文章是：政治，教育，經濟的關系，所以一定要學會抓住邏輯框架。不然很容易會被出題人的圈套繞進去。

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