作文在英語(yǔ)一占比30%，英語(yǔ)二占比25%，是考研英語(yǔ)中僅次于閱讀的分值，因此大家都比較重視，特別是沖刺階段。

　　在作文寫(xiě)作時(shí)，很多同學(xué)常常會(huì)有各種各樣的問(wèn)題，甚至是一些不可思議的低級(jí)錯(cuò)誤，當(dāng)然只要避免一些雷區(qū)，高分作文并不難!

　　下面是為大家整理的三個(gè)部分的內(nèi)容，分別是寫(xiě)作中常見(jiàn)問(wèn)題、大家粗心犯過(guò)的低級(jí)錯(cuò)誤和作文如何拿高分!

　　1.寫(xiě)作常見(jiàn)三大問(wèn)題

　　文不對(duì)題

　　這類(lèi)問(wèn)題在考研英語(yǔ)中可謂是“常客”，比如2016年英語(yǔ)(二)的小作文，其要求如下： Suppose you won a translation content and your friend Jack wrote a e-mail to congratulate you， and ask advice on translation. Write him a reply to 1) thank him， and; 2)give your advice.

　　上述題目是一個(gè)祝賀信和建議信的綜合考查，但很多同學(xué)卻犯了“丟三落四”的錯(cuò)誤，有的同學(xué)只抓住了祝賀這一點(diǎn)，有的同學(xué)只給出了相應(yīng)的建議，最終都因缺少內(nèi)容而失分。

　　針對(duì)以上問(wèn)題，同學(xué)們需要做的就是把握好考研應(yīng)用文的類(lèi)型，明晰各類(lèi)型特征，這樣才能在考試時(shí)避開(kāi)審題不清導(dǎo)致的文不對(duì)題的問(wèn)題。

　　無(wú)話可說(shuō)

　　對(duì)于多數(shù)同學(xué)而言，英語(yǔ)寫(xiě)作最難的不是看不懂題，而是看懂題后不知道寫(xiě)什么。縱觀歷年寫(xiě)作真題涉及的話題：社會(huì)，環(huán)境，文化，教育，就業(yè)等不一而足。

　　以2012年英語(yǔ)(一)大作文為例，圖中兩個(gè)人面對(duì)打翻的水瓶，一個(gè)人悲觀地說(shuō)全完了，另一個(gè)人慶幸還剩點(diǎn)兒。其實(shí)從兩個(gè)人說(shuō)話的語(yǔ)氣就能得出考查的主題，但是，很多同學(xué)就僅局限于“悲觀和樂(lè)觀”這兩個(gè)字眼，無(wú)法就其展開(kāi)敘述，最終以字?jǐn)?shù)不夠而失分。

　　作為選拔性的考試，考研英語(yǔ)出題還是較為貼近現(xiàn)實(shí)，只要大家平時(shí)注意觀察生活，善于積累和思考，考場(chǎng)上基本不會(huì)無(wú)話可說(shuō)。

　　拖泥帶水

　　“字?jǐn)?shù)不夠，胡拼亂湊”，這可真是很多同學(xué)考試時(shí)的真實(shí)寫(xiě)照。考研英語(yǔ)小作文要100字左右，大作文因英語(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)有別，分別是160-200字左右和150字左右。

　　但是即使這么少的字?jǐn)?shù)，很多同學(xué)出于對(duì)自身詞匯量、語(yǔ)法能力、造句水平的擔(dān)憂就隨意拼湊字?jǐn)?shù)，生怕因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)不夠而失分，結(jié)果，字?jǐn)?shù)達(dá)到要求的同時(shí)文章卻偏離了主題，廢話連篇。

　　要解決這類(lèi)問(wèn)題

　　一是大家平時(shí)要嚴(yán)格要求自己，盡量不寫(xiě)廢話，圍繞主題恰當(dāng)展開(kāi)即可，切不可為湊字?jǐn)?shù)而胡亂堆砌;

　　二是大家平時(shí)備考時(shí)要訓(xùn)練自己的思維能力，掌握考研英語(yǔ)的寫(xiě)作技巧，避免寫(xiě)出“裹腳布”般的文章。

　　建議大家在沖刺復(fù)習(xí)階段，平均每天放在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)時(shí)間控制在3小時(shí)左右，多做成套真題來(lái)演練，保持做真題的感覺(jué)。

　　2.常見(jiàn)的三種低級(jí)錯(cuò)誤

　　主謂一致

　　作文中最常見(jiàn)的低級(jí)錯(cuò)誤就是主謂一致，看起來(lái)雖然是很簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)，可是在有限的考試中，很多粗心的同學(xué)都出現(xiàn)好幾個(gè)這種錯(cuò)誤。

　　例如：Learning from books in a formal educational setting are also valuable. 這句話中謂語(yǔ)動(dòng)詞are和主語(yǔ)Learning from books.

　　就沒(méi)有對(duì)應(yīng)，主語(yǔ)作為動(dòng)名詞短語(yǔ)，謂語(yǔ)應(yīng)該用單數(shù) is，本來(lái)一個(gè)很好的句子因?yàn)橐粋�(gè)小錯(cuò)誤就大打折扣。

　　因此在寫(xiě)復(fù)雜的長(zhǎng)句時(shí)，要在完成句子后進(jìn)行檢查，看看自己的謂語(yǔ)動(dòng)詞是否規(guī)范，是否遵循了一句話里只能一個(gè)謂語(yǔ)的原則。

　　時(shí)態(tài)

　　時(shí)態(tài)上推薦同學(xué)們?nèi)�篇除個(gè)別句子盡量使用一種時(shí)態(tài)，比如三種特別上手的時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)。無(wú)論大小作文都可以用到，但一定要注意書(shū)寫(xiě)的格式，不能出錯(cuò);

　　其次如果想提高作文檔次，運(yùn)用一些高大上的時(shí)態(tài)，也要挑比較把握的時(shí)態(tài)來(lái)寫(xiě)，最常見(jiàn)的是現(xiàn)在完成時(shí)及相關(guān)的時(shí)態(tài)。

　　例：Haze has been become increasingly severe in the past 3 decades.

　　這個(gè)病句中，本來(lái)是想表達(dá)霧霾近幾年一直很?chē)?yán)重，是一種持續(xù)的狀態(tài)，可以用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)表示，即 have been doing的形式，可本句中卻將becoming 誤寫(xiě)為become，造成時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，因此在用有難度的時(shí)態(tài)一定注意形式是否正確。

　　名詞的數(shù)

　　第三點(diǎn)需要注意到就是名詞的數(shù)，寫(xiě)作中名詞是組成句子的核心成分，稍不留神就會(huì)將關(guān)鍵詞寫(xiě)錯(cuò)，這些要在平時(shí)積累多加練習(xí)，如：phenomenon這個(gè)比較常見(jiàn)的詞，它的復(fù)數(shù)形式并非直接加s，而是需要特殊變化為：phenomena，名詞的數(shù)同樣也會(huì)對(duì)后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞有影響，因此在寫(xiě)作中要格外注意。

　　3.提高作文分?jǐn)?shù)的三種方法

　　扎實(shí)積累與練習(xí)

　　考研作文一定要注重平時(shí)的積累和練習(xí)，這才是提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平最靠譜的方法，也是最有效的方法，因?yàn)閺拈L(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，你是學(xué)知識(shí)而不是應(yīng)付考試，畢竟研究生階段，很多內(nèi)容都能用到。

　　理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。建議固然好，大家都想提高英語(yǔ)水平嘛。可是翻翻日歷，考研只有30天不到了，并且還有四個(gè)科目，還報(bào)考了有些難度的院校。只怕時(shí)間不太夠，這個(gè)方法操作起來(lái)不現(xiàn)實(shí)!

　　大量背誦高分作文

　　大量背誦各種高分，聲稱“背多了，就知道怎么寫(xiě)了。”

　　根據(jù)多位考研人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，范文背得多是好事情，但是在考場(chǎng)上真能得心應(yīng)手嗎?恐怕并不是，范文背得多只能是有寫(xiě)的內(nèi)容但質(zhì)量并不高，甚至瞎寫(xiě)，文不對(duì)題。

　　可能這種方式是出自某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，說(shuō)背夠30篇作文就沒(méi)問(wèn)題了!但這有些不切實(shí)際，先不說(shuō)背英語(yǔ)30篇。就算是大家最熟悉的母語(yǔ)中文作文30篇，我想大家中學(xué)時(shí)代也背誦過(guò)了吧?連高考的五言七言唐詩(shī)宋詞，大家都要反復(fù)遺忘，更何況是30篇英語(yǔ)作文。

　　種種理由都表明，背誦高分范文是不可取的，但是可以通過(guò)高分范文去積累素材。

　　總結(jié)一套自己的模板

　　創(chuàng)作屬于你自己的模板，考場(chǎng)上直接套用!這種方式是最為推薦的方法。具體怎么準(zhǔn)備，給大家進(jìn)行了梳理：

　　(1)先熟悉歷年真題作文，用自己的邏輯對(duì)寫(xiě)作命題進(jìn)行歸類(lèi)。比如，按照態(tài)度積極/消極/中性類(lèi)。

　　(2)為上一步的每一種歸類(lèi)寫(xiě)1-2個(gè)對(duì)應(yīng)的寫(xiě)作框架，就是模板。

　　(3)拿著自己整理出來(lái)的寫(xiě)作框架(模板)，去套用歷年真題練習(xí)寫(xiě)作文;寫(xiě)作的時(shí)候思維是：這一年真題屬于哪一個(gè)歸類(lèi)(比如15年玩手機(jī)，歸到消極)，然后回憶一下模板內(nèi)容，想好需要修改的那幾個(gè)句子或詞匯，最后落筆寫(xiě)作文。

　　(4)完成以上步驟并反復(fù)修改你的框架。就可以將模板背誦準(zhǔn)備上戰(zhàn)場(chǎng)拿高分了。

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