今天咱們來看看考研英語閱卷老師怎么說!

　　關于考研寫作模板的內容，不同閱卷人的尺度和標準并不是完全相同，癖好也不盡然一樣，但是大同小異。

　　高分還是低分的主要因素，不是是否使用了模板，而是語言質量是否高級，是否出現特別低級的錯誤。

　　近年很多人經常在問“我的作文如果使用了模板，被對方發現了，是不是會給很低的分數”，“模板痕跡怎樣才能避免”“判卷人對模板是不是特別反感”等等這樣的問題。

　　這樣的問題根本不了解閱卷人的情結所在，沒有觸及到根本問題。

　　這里有必要給大家普及下“模板”的產生與發展。

　　模板本身并沒有絕對的褒貶色彩，但是絕對脫離模板的文章是根本不存在的，考研作文就考圖畫圖表描述、解釋圖畫、發表評論，如此千篇一律的寫作要求，我們平時在寫作中當然會形成固定的形式，不知道大家是否還記得八股文，不就是典型的模板么。就像建筑物需要框架、城市需要規劃圖、人不能光有血肉，還要有骨架一樣，模板也是文章的必要部分，不可或缺，所以很多時候我們很多人混淆了概念。一個好的文章不能只有具體的內容，必須有自身的構架。

　　一、為什么現在的考研作文充斥著各種各樣的模板呢?

　　為什么寫作會有模板這個東西?并不只是考研寫作里有，在國內各種類型的考試里都存在模板這個現象。很多考生現在考研的目的，并不是為了真心學習好英語，而是為了應付考試，而且，很多考生短時間內做不到將英語有一個質的突破，于是作文就希望借助模板這種形式，來降低自己寫作的負擔和壓力。于是，各種各樣的參考書、各式各樣的培訓機構里，都在寫作里用到了模板。時間久了，這個東西就被大眾化了。說這些，只是想告訴大家，模板一直都存在，從來沒有什么開始興起的說法，更不存在什么閱卷人近幾年開始大量關注模板問題，甚至反模板。

　　高分低分，跟用不用模板沒有任何直接關系。

　　不是說你用了模板，分數就會特別高，更不存在什么說法，諸如“寫作中不能出現模板痕跡”“閱卷人發現有模板痕跡后，會給出特別低的分數來”“想辦法避免模板痕跡”，這些非常荒謬，極其業余的說法。

　　這里有必要跟大家介紹下國內大學英語考試的性質。不管是四六級還是考研，這種考試完全是針對英語水平的測試。雖然考研不像四六級明確冠名級別類的考試，但是客觀事實畢竟存在，因為它面向的考生主要仍然是多數英語基礎本身就存在問題，寫作方面連基本的單詞和語法錯誤都不是特別容易規避的那部分人。

　　對于這樣的群體而言，考試的目標自然不言而喻。寫作首先要規避錯誤，因為你寫得再高級，寫錯了是沒有任何意義的，其次要看你的語言質量，注意這里說的是語言質量而不是內容。語言質量過關了，基本印象就有了，分數自然低不了。考研閱卷人的閱卷量是非常大的，而且閱卷時間非常短暫，在這么有限的時間里，不可能對你的內容逐字逐句分析，只要不跑題，更多留下來的印象還是你的語言水平，也就是單詞和句型的質量。

　　所以，從這個意義上說，模板與分數標準本身不在一個范疇內，不存在模板用了就拿低分的問題。真正的問題在于，使用了低級的模板，甚至相當一部分是想自己總結出模板，如果總結的很好，不出現問題，那自然沒事，而如果總結的模板不好，暴露了一些不該有的錯誤，那就出現問題了;或者使用了高級的模板，默寫都能出錯的話，那也怨不得模板。

　　二、無論模板與否，閱卷人沒有任何理由跟一篇完全寫對了的文章過不去，“反模板”更是偽命題。

　　剛才第一點提到了，從某種意義上說，寫作的質量是給判卷人留下最終印象的環節，而寫作的的正確性，是給閱卷人留下來的第一印象。與其花時間糾結于用不用模板，不如考慮下自己寫作的部分，或者說填入文章的部分是否存在問題。說的通俗點，閱卷人沒有任何理由跟一篇單詞語法基本正確，沒有重大錯誤，并且內容切題的文章過不去。

　　因為以上恰恰是考研寫作大綱的要求，符合要求，為什么要找其他根本沒有提到的問題呢?所以，考生應該明確的事情是，每年進入九月后，都有很多人風言風語，說今年大綱反模板，閱卷人反模板之類的話，其實這種謠言不攻自破，大綱反模板?每年教育部都會出一部考研英語大綱解析，很多考生都會買來參考，什么時候提出過這樣的說法呢，既然懷疑，為什么不去看看大綱解析有沒有這樣的說法呢?再結合在第一部分的分析，出題人怎么可能提出如此不專業的說法呢?閱卷人反模板?閱卷人是誰大多數人都見不到，而且每年作文的考情不同，就算有一些閱卷上具體操作的細則，也是開始閱卷前或者閱卷中，怎么可能九月份距離考試還有三個月的時候閱卷人的動向就出來了呢?想想這些話，就不攻自破，無據可依。

　　三、“模板痕跡”這個說法是典型的偽命題，根本不存在所謂的“模板痕跡”，任何人的文章都存在模板痕跡。

　　既然這么多人提到一個話題，“模板痕跡”，那么就來說下，到底存在與否模板痕跡這個問題。剛才在第一部分已經提過了，任何文章都存在模板，所以模板使用與否對考生的分數并不存在影響。那么痕跡到底是怎么回事呢?

　　在閱卷過程中，平時也會碰到各種各樣的模板，但是大家對不同人寫出來的模板的感受是不同的，這里的主要感受，并不是對于模板本身，而是對于模板以外的一些，真正能反映考生真是水平的因素。所謂“模板痕跡”的說法在閱卷中根本不存在，下面將閱卷老師閱卷中經常遇到的一些問題列出如下：

　　1.模板背誦、默寫錯誤。

　　很多考生的卷子，他們其實也精心地準備了考研寫作這一項，準確地說，是精心準備了模板，但是顯然他們的模板沒有記憶地特別透徹，在背誦默寫過程中，出現了一些非常低級的錯誤。其實，對于準備模板的學生來說，背誦默寫正確，已經是基本的底線問題了。很多考生的初衷是為了通過模板的背誦，盡可能將自己寫作的部分降到最低，那么如果連你背誦的部分都背不對的話，會給閱卷人留下不太好的印象，所以在這里敬告各位考生，如果你背誦模板去套用考研作文的話，模板部分不能出現任何背誦默寫的錯誤，判卷人給你低分的原因，不是因為你使用了模板，而是因為，你連背誦默寫這么簡單的事情都做不到，那英語水平，更不可能高了。

　　2.自己填寫部分的基本語法錯誤。

　　很多考生使用模板的目的是為了壓縮自己寫的空間，有很多考生使用的模板，然后將其中的一部分詞填進去。這里，如果考生能把填寫部分填正確，自然無可厚非，上面一節也說過，判卷老師不可能跟一篇內容正確的文章過不去。但是，在閱卷過程中，我們面對的很多問題是，很多考生在填空過程中，出現了太明顯的致命的低級錯誤，特別要說的是詞性錯誤，比如這空里你該填入一個名詞，可是卻填成了形容詞，該填入一個動詞，卻填成了一個名詞。要知道，這種極其低級的水平錯誤，是特別受閱卷人反感的!所以犯這種低級錯誤得不到比較高的分數，并不是模板本身，模板成了“替罪羊”。

　　3.模板內容選擇跟寫作要求不對應。

　　簡而言之，有些人使用的模板，但是不知道是自己總結的還是去網上亂doc的，跟考研寫作要求對應不上。閱卷中一讀文章，完全讀不通，風馬牛不相及。像這種情況，只能說是考生對模板的準備不夠充分。

　　在閱卷過程中，閱卷老師其實也能發現各式各樣的模板，但是對模板并沒有什么反感的態度。可是很多考生的真實水平，哪怕就填那么幾個單詞，也能暴露出自己的水平來，從這個意義上說，考生如果準備模板，本身不是什么問題，但應該在準備的時候，多關注下自己填寫的部分，盡可能不要出現嚴重的低級錯誤，如果做不到一點錯誤都不犯的話，那么至少要保證，詞性方面別出錯，因為詞性在語法范疇里是最最低級的錯誤。所以，如何將模板的優勢發揮到極致，是考生要解決的核心問題。

　　綜上所述，“模板痕跡”這個說法是典型的偽命題，根本不存在模板痕跡這個說法。說出這樣說法的，只能說是對英文文法和考生閱卷環節缺少基本的常識與了解，哄哄外行罷了，并不足以觸及問題的本質。如果非要對“模板痕跡”這個偽命題做出解釋的話，那就是在模板套用過程中，自己填寫部分的不慎造成了閱卷人對考生水平的判斷。須知，你的一篇文章整篇文章出現一處特別低水平的錯誤，和滿篇都是低水平的錯誤，只要被看到，本質上沒有區別。而模板的好處恰恰是將水平極低的錯誤出現率降到了最低。而閱卷老師希望看到的是考生將這種錯誤下降為0。

　　四、寫作想脫離模板是英語60分以上考生的一個理想要求，即使到了這個水平，脫離也存在一定風險。

　　于是，一部分基礎相對比較好的考生就會問，如果我的寫作完全不用模板，是不是就不會出現這樣的問題了呢?不盡然，之前的內容里我們已經說過了，不存在這種可能性，下面將一部分考生的想法做出集中分析。

　　1.文章如果是靠自己寫，就一定沒有模板痕跡了嗎?

　　問出這樣的問題，說明上面那些內容你并沒有細讀。這里跟考生再重復一點，一個人的文章寫得再好，再多的內容是自己寫的，哪怕一字一句地翻譯出來的，文章仍然或多或少地存在模板痕跡。這個東西是不可能完全不出現的。因為每篇文章在行文銜接處都會有各種各樣的承上啟下，過渡和總結的相關內容，不管怎么使用，我們都是可以看到這些在所有文章里能通用的部分。所以，脫離模板痕跡是不可能的。

　　2.完全脫離模板，自己組織文章的話，是不是更安全?

　　答案不盡然如此，這么做的前提是一定要準確地估計自己的水平。我們都知道考研英語能考到60或者70分以上是相當高的分數，但是從英語水平的絕對意義上去衡量的話，這個水平也高不到哪去。對于這個水平段來說，很多人的作文水平還是非常有限的。倘若完全不使用模板，靠自己的語言去寫一篇文章，對語言能力的要求還是極高的，稍有不慎，就會滿盤皆輸。特別是之前提到的各種細節和低級錯誤，要在平時寫作的時候多分析與總結。

　　一些考生的作文，整體看來寫得還是比較自主獨立的，給人的感覺是完全寫出來，而且也在很用心地去寫，但是寫出來的文章，質量上實在交代不過去，基本上每段話里都會出現4-5處語法和單詞錯誤，如果是寫到這個水平的話，文章是不可能拿高分的。寫作的底線是準確性，整篇文章應該先保證書寫和語法錯誤降到最低，再考慮高水平的寫作。有的考生想自己使用從句等亮點，但是寫錯了，還不如寫成一個簡單句。

　　人如果連爬都沒有學會，想跑是不可能的，即使跑起來摔得也會更慘。對于基本功不是很扎實的考生來說，只要覺得自己造句存在很大的障礙，甚至保證不了避免基本的錯誤的話，那么，使用模板，還是利大于弊的，因為多數內容如果有了模板的鋪墊，就可以避免出錯，這樣，只要將精力集中在模板里自己填入的部分，就可以降低錯誤率。

　　雖然上文提到了，很多考生連這點都很難做到，但是，畢竟比滿篇錯誤讓閱卷人更容易接受。須知，很多時候，不用模板的人，自己的文章到處都是錯誤，比用了模板出個別錯誤的人，分數要低得多。

　　五、寫作的高分標準，一是錯誤率低，二是閃光點多，也就是單詞和句式水平高，內容居其次。

　　寫作如何拿到高分呢?閱卷人到底關注什么東西呢?

　　大方向上，閱卷中存在一種無奈，就是很多時候，由于考試的定位和各類考生水平的比對，加上閱卷時間的緊張，考研作文往往是形式高于內容。因為閱卷人評判每份試卷的時間還是相對短暫的，這么短的時間內，沒有太多精力通讀全文，只是將文章整體內容作一個瀏覽，短時間內留下整體的印象。而這個所謂的印象，主要取決于考生文章語言的使用水平，包括單詞、語法、句型等。大方向上，閱卷人的標準是，錯誤率低，決定文章的分數下限;高水準句型，決定文章的分數上限。

　　注意是正確率決定文章的檔位，有的時候閱卷人會說，我判到了某某份試卷，感覺這個考生基本上就是用模板寫出來的，不過沒啥錯誤，字也寫得還算是賞心悅目，于是給了個不錯的分數。為什么呢?真心挑不出毛病來。雞蛋里挑骨頭?那么多考生，各式各樣的文章，憑什么挑你一篇文章的骨頭呢?挑的過來嗎?所以，用了模板，能做到都寫對，就不會給閱卷人造成什么負面印象。

　　而有的時候文章的內容也并不是特別要緊。在不跑題，論述合理的前提下，內容與文章的亮點比，內容就退居到了次要的地位上。

　　因為考研英語的作文定位，并不像GRE考試那樣，存在著內容、邏輯上的高要求。閱卷人在特別短的時間內，更多地捕捉的還是基本的從句、非謂語動詞、虛擬、倒裝等考研常考語法點的應用，能寫出來，寫得多，水平就不低了，當然前提是不要犯錯。所以，考生在準備模板的時候，有意識地制造出很多亮點，確實是一項捷徑。內容方面不要太過空洞即可。

　　也有一部分考生的作文，發現他們的作文雖然內容論述不夠深入，比如2010年英語一的大作文，屬于世界各國文化交流的話題，這個話題是考生特別頭疼的一個話題，論述深度較高。很多考生寫不出太深的內容來，但是他們卻能夠揚長避短，在模板中使用一些高級的詞匯和句型，這樣就彌補了內容上的問題，反過來說，閱卷老師也沒有時間關注那么多內容，那么短的閱卷時間，基本上也就能瀏覽一下文章的局部，讓他對你的作文根深蒂固的印象，就是那么幾個寫出了高級句型的句子，足矣。

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