第一部分：單詞篇

　　提到英語，大家最耳熟能詳的就應該是背單詞了。市面上關于記單詞的方法更是五花八門，詞根詞綴法，聯想記憶法，編故事法，然而，這些都是不實用的。背單詞本身就很辛苦，還要為記住一個單詞而生搬硬套詞根詞綴，甚至編一個故事，這無非又增加了記憶負擔。

　　五花八門的記憶大法，只適合給同學上課時炫技使用，真正能記牢單詞的方法只有一個，死背。

　　死背不等于瞎背，死背也有套路可循，大家只要嚴格踐行下面的方法，記牢單詞根本不是夢想。

　　絕大部分考研詞匯并不需要掌握拼寫和發音，只要“見其形，知其義”即可。這里我推薦王江濤老師的方法。

　　首先找一本包括考研5500個單詞的詞匯書。5500個單詞不可能全不認識––500個初中詞匯和2000個高中詞匯是基礎，所以，真正需要記憶的詞匯只有兩三千個。然后將單詞書按自己的實際情況等分，每天堅持背誦一部分。如果記憶力較好，10天可以搞定記憶力不好，20天也可以搞定。

　　最好早上起床就進行背誦，因為早上起床后沒有前攝干擾(指先前學習的材料對識記和回憶后學的材料的干擾作用)，記憶比較深刻。單詞的拼寫、發音、英文解釋、同義詞、反義詞、例句等暫時不用看，只看單詞的外形和常考中文義項。

　　在腦中默念每個單詞的中文意思，或讀音和中文意思。每背完一頁，可以找一張白紙，在左上方挖一個小洞，夠露出一個英文單詞即可。看著英文單詞能說出中文意思就過，說不出來則需要繼續強化。每隔5分鐘、半小時、1天、2天、4天、7天、14天重復之前背的所有單詞。開始時要嚴格按照上述時間進行復習，而第4天以后可在一天中的任何時間復習。14天以后，以14天為周期復習所背內容。

　　記不住的單詞可以抄寫在本上，仍然按照每隔5分鐘、半小時、1天、2天、4天、7天、14天的規律重復記憶。這種方法的特點在于快刀斬亂麻，迅速建立英語學習成就感。鑒于個人天賦有別，記憶力不好的同學可以采用少量重復的方法進行突擊。

　　第二部分：長難句結合篇

　　在背單詞的時候，一定要結合句子。為什么很多人記住意思，一看句子，感覺那個意思套進去句子里怎么讀不通?

　　因為詞本無意，意由境生。在不同的情境里單詞的意思是不一樣的。

　　給大家舉個例子，aschooloffish，這里的school是學校的意思嗎?顯然不是，是群的意思，一群魚。School還有群的意思，這個意思幾乎不可能有單詞書標注。結合句子背單詞，大家才能系統掌握這個單詞的含義，不看句子只記單詞意思，那你可能一讀文章就卡殼，哪里都是怪怪噠。

　　那么怎么才能讀懂長難句?

　　首先，這個句子里不能有我們不會的單詞。

　　查單詞時建議使用柯林斯詞典。因為柯林斯詞典是用比較簡單的英文單詞解釋你不會的生詞，這樣，能夠加深你對這個單詞的理解。使用柯林斯詞典，大家可以直接下載柯林斯英英詞典的APP或者有道詞典都行。

　　解決了生詞問題，接著，我們需要找出句子主干，句子主干部分才是句子的精髓，讀懂句子主干，你就讀懂了長難句。

　　比如：

　　謝同學，我的朋友，哈佛高材生，成績優異，長相俊俏，昨天獲得了諾貝爾獎。句子的主干就是謝同學昨天獲得了諾貝爾獎。這也正是這句話想要表達的意思。

　　又比如：

　　There is no agree ment whether methodology refers to the concepts peculiar to historical work in general or to the research techniques appropriate to the various branches of historical inquiry.(所謂方法論是指一般的歷史研究中的特有概念，還是指歷史探究中各個具體領域使用的研究手段，人們對此意見不一。)這句話的主干就是Thereisnoagreement(人們意見不一)。而到底對什么意見不一呢，就是methodology(方法論)refersto(指)的兩個方面了。找對了句子的主干也就能很順利地讀懂長難句了。除此之外，建議大家去網上聽一些長難句的課程，不用去看語法書，沒要。

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