(二)分析題的解題方法和步驟

　　在答題時間上，分析題所用的總時間應該控制在1小時30分鐘左右。平均每道題所用時間應該控制在18分鐘左右，哲學的分析題可以控制在20分鐘左右。在答題步驟上，我們解答分析題的步驟通常包括兩個基本環節：

　　第一個環節是審題環節。這是解決分析題最關鍵的環節。審題的根本目的就是要通過前面講的“步步為營” 的總體思路在頭腦中找準找全該道考題所涉及到的考點。在這個過程中，同學們要特別注意四點：第一，材料分析題的答案要點都不在材料之中。命題者提供材料的目的主要有兩個，第一是掩蓋作用，使考生不能很輕易地發現這道題考的是教材中的哪一個或哪幾個考點。第二是提示作用，在字里行間，總會有信息告訴我們這道題考的是教材中的哪一個或哪幾個考點。第二，審題要十分謹慎細心，要高度重視審題這個環節。審題出了問題，考點找錯了，就會差之毫厘，謬以千里，在時間上，每道分析題審題的時間一般不要低于5分鐘，哲學分析題審題的時間一般不要低于7分鐘。第三，審題時要有一種良好的心態：找到考點時，不要得意忘形，要想一想找對了沒有，找全了沒有；一時沒有找到考點時，也不要驚慌失措。要知道，這很正常，對你難，對其他任何人而言，也決不可能簡單！在這個時候，關鍵就是要看誰更理智、更冷靜、更沉的住氣！第四，要注意綜合應用兩種主要的思維方法：一是正向思維，也就是分析哪個或哪些考點適合解決這個問題；二是逆向思維，也就是分析哪個或哪些考點完全不適合解決這個問題，在思維中可把這個或這些考點明確排除出考慮的范圍。對于比較難的分析題，逆向思維顯的更加重要一些。

　　在審題的環節，我還想專門講一講圖表分析題的問題。做圖表分析題要特別注意兩個要求。第一是分析數據，分析圖表中的數據，主要是圍繞所提出的問題進行對比分析。對比分析的角度主要有兩個：第一是時間角度(縱向)，從時間角度得出來的結論無非是三個：逐步上升(提高、擴大、增加、加快)、保持不變或逐步下降(降低、縮小、減少、放緩)；第二，是空間角度(橫向)，從空間角度得出來的結論無非也是三個：比較大(高、多)、基本相同或比較小(低、少)(要根據題目和問題中的語境選擇描述性的語言)。第二是要把分析數據時得出來的結論與分析題中的問題相對照。對照的結果主要是看一看是什么性質的問題，問題的程度怎樣。在審題時，其它方法上的要求與文字型分析題是一樣的。

　　第二個環節是答題環節。答題的過程要注意四個要求，避免兩種傾向。注意的四個要求是：第一，審完題后，可以邊想邊答，注意每寫一個考點，標出一個序號；第二，考點要與問題和材料中的信息有機結合，但展開論述的話不要太多；第三，與問題設置的相對開放性相適應，分析題答案要點有的可以進行適度的引申和發揮。第四，每道題的字數是由答案內容決定的，具體可參考下面的圖表，每道題在400字上下靈活掌握。避免的兩種傾向是：第一，只寫考點內容，不結合材料。這樣做的后果是不會得高分。第二，只分析材料，不寫考點內容。這樣做的后果是不得分。

　　分析題的解題方法和步驟可概括為： (五步絕殺)

　　(1)先看標題和所提出的問題，明確該分析題考試的學科范圍和閱讀材料時的重點段句；

　　(2)帶著問題閱讀材料，在閱讀材料時，努力在頭腦中聯系相關考點及其基本思想；

　　(3)注意聯系相關考點和試卷材料，在頭腦中對問題進行全面深入細致的分析；如果在問題中涉及對相關命題的辨析時，在頭腦中判斷命題時的態度一定要十分謹慎，不要輕易得出對或錯的結論。

　　(4)在試卷上，答題的過程，就是闡述運用相關考點分析所提出問題的過程，在闡述中首先應簡述分析問題時所運用的相關考點的基本思想；

　　(5)在試卷上，闡述分析問題的過程應盡可能做到全面、周到。

　　整個考試的最后應該留10分鐘的時間進行檢查，主要是用在對所填寫的姓名、考號、學校和分析題等方面進行技術性檢查和機動。在這里，我想強調的是，除非有百分之百的把握，否則，不要輕易對已經涂黑在答題卡上的選擇題的答案進行改動。另外，考試前至少要留出一整天的時間用來休息放松、查看考場、準備考試用品，偶而也可以與志同道合的朋友談談考上以后的打算，千萬不要再看任何書了！要知道考前一天保持一種輕松的心情和清醒的頭腦是最最重要的！上午政治考試結束之后，不要和任何人對答案！

　　最后，我想提醒同學們的是，這些所謂的命題規律與解題方法并不是常老師憑空杜撰出來的，而主要是來自于對歷年考題的系統研究總結出來的。因此，對于廣大考生來說，要想做到對這些命題規律與解題方法的正確理解和靈活應用，還必須悉心揣摩和體會至少近三年考研政治的全真考題及其參考答案，特別是分析題的參考答案。有時候，我們對考研政治命題規律與解題方法的掌握程度甚至是只可意會，難以言傳的！而要想在心里得到這種能夠實現意會的“靈犀”，其根本途徑就是要研讀一下考研政治歷年的全真考題，特別是分析題！

　　附：近兩年考研政治分析題參考答案字數統計表：