(2)就政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理而言，其試題設(shè)計(jì)側(cè)重考查商品經(jīng)濟(jì)的一般原理及資本主義社會(huì)與社會(huì)主義社會(huì)共同面對(duì)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、共同應(yīng)遵循的經(jīng)濟(jì)原理或經(jīng)濟(jì)規(guī)律，如價(jià)值規(guī)律、社會(huì)總資本再生產(chǎn)理論。也就是這些原理一定與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)銜接起來(lái)，都對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)同樣具有指導(dǎo)意義，這需要結(jié)合中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合起來(lái)加以思考。問(wèn)題提問(wèn)方式是：羅列出材料、數(shù)據(jù)、圖表等，提出問(wèn)題，要求指出經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象反映的經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題;要求比較資本主義和社會(huì)主義國(guó)家在該問(wèn)題上的異同;要求指出共同或不同的解決措施。答題思路是：闡述該原理的基本內(nèi)容;說(shuō)明該原理體現(xiàn)了商品經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，符合社會(huì)化大生產(chǎn)的要求;把該原理與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)相結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。這是其一。其二是考查當(dāng)代資本主義生產(chǎn)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的調(diào)整及其局限性。答題思路是：指出材料中提出的資本主義發(fā)展的現(xiàn)狀和及其更新的趨勢(shì)，指明該情形是資本主義社會(huì)進(jìn)行調(diào)整以適應(yīng)發(fā)展的措施;運(yùn)用辯證否定觀進(jìn)行辯證分析，從肯定和否定兩個(gè)層面論述，即從生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系方面來(lái)辯證分析。一方面指出這種生產(chǎn)關(guān)系或經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的局部調(diào)整，確實(shí)在一定程度上促進(jìn)了資本主義社會(huì)化的發(fā)展，有利于資本主義社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展;另一方面又要指出該生產(chǎn)關(guān)系或經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的局部調(diào)整沒(méi)有也不可能改變資本主義生產(chǎn)關(guān)系的本質(zhì)，沒(méi)有消除資本主義的矛盾。如2008年第35題，考查了壟斷和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。其三是側(cè)重考查資本主義的政治制度和意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)，這是2010年考綱中的新增考點(diǎn)。試題設(shè)計(jì)側(cè)重于從正反兩個(gè)層面認(rèn)識(shí)資本主義政治制度。

　　(3)就科學(xué)社會(huì)主義理論而言，因其亦是2010年考綱的新增考點(diǎn)，其試題設(shè)計(jì)應(yīng)指向于基礎(chǔ)知識(shí)與科學(xué)社會(huì)主義基本原理的綜合。

　　毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論屬史論結(jié)合、政治傾向較強(qiáng)的學(xué)科。鑒于學(xué)科知識(shí)體系的構(gòu)成特點(diǎn)，其命題指向體現(xiàn)出以下趨勢(shì)：第一，單就毛澤東思想而言，由于在新教材中包含新民主主義理論和社會(huì)主義革命理論，結(jié)合以往真題的特點(diǎn)，客觀題貫穿全文，著重于歷史人物、歷史事件、會(huì)議、著作及有特別歷史紀(jì)念意義的時(shí)間點(diǎn)。主觀題命制體現(xiàn)出兩個(gè)趨勢(shì)：一是側(cè)重新民主主義革命理論和社會(huì)主義革命理論，代表性的真題有：跨土地革命時(shí)期和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期及統(tǒng)一戰(zhàn)線的歷史作用(2000年理第36題)、新民主主義社會(huì)時(shí)期即新民主主義革命階段中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民族資本政策的演變，特別是對(duì)民族資本實(shí)行社會(huì)主義改造的原因(2006年第36題)及中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上關(guān)于中國(guó)革命的動(dòng)力和性質(zhì)的錯(cuò)誤傾向及對(duì)中國(guó)革命的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)(2005年第36題)。二是側(cè)重考查建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的形成過(guò)程，體現(xiàn)了中國(guó)化馬克思主義理論的一脈相承、與時(shí)俱進(jìn)的理論特征。代表性真題是2009年第36題，這也是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的命題方向。第二，就建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論而言，客觀題側(cè)重考查文件原文或相關(guān)經(jīng)典表述，著重考查其原因、結(jié)果、特點(diǎn)、意義等方面的理論知識(shí)點(diǎn)。要求在判斷選項(xiàng)本身正確與否的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步判斷題干與選項(xiàng)的邏輯關(guān)系是否吻合，即選項(xiàng)與題干是否相符，邏輯關(guān)系不合則不選。主觀題一是側(cè)重分析、認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象及改革發(fā)展過(guò)程中的社會(huì)問(wèn)題或闡述中央提出的戰(zhàn)略、方針、政策、任務(wù)、目標(biāo)的依據(jù)、重大意義以及應(yīng)采取的措施或?qū)Σ叩取６�是按考試大綱中的第五個(gè)評(píng)價(jià)目標(biāo)要求，考查考生結(jié)合特定歷史條件或國(guó)際、國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)生活的背景，綜合認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題的能力。這些背景知識(shí)或材料因?yàn)榫哂泻軓?qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，因而通常是命題的重點(diǎn)。其命題模式是：將本學(xué)科的重要理論知識(shí)內(nèi)容、當(dāng)年理論主題與主旋律、近年社會(huì)時(shí)事與重大國(guó)際形勢(shì)與政策這三個(gè)方面結(jié)合起來(lái)命題，要求回答以上內(nèi)容，并說(shuō)明其緊密聯(lián)系。

　　就中國(guó)近現(xiàn)代史綱要而言，由于是新增學(xué)科，著重要求考生開(kāi)闊歷史視野，注意點(diǎn)、線、面的結(jié)合，運(yùn)用科學(xué)的歷史觀和方法論分析和評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題、辨別歷史是非。特別是注意聯(lián)系時(shí)代特征、國(guó)際格局和世界大勢(shì)，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)角度比較認(rèn)識(shí)各種社會(huì)力量的政治主張、建國(guó)方案，切實(shí)認(rèn)識(shí)“三個(gè)選擇”的歷史必然性。這也是本學(xué)科的命題指向。

　　就形勢(shì)與政策而言，其呈現(xiàn)出四個(gè)命題特點(diǎn)：第一，命題時(shí)間段的延伸。盡管考綱規(guī)定了考查的年度范圍，但在此之后若有重大國(guó)際、國(guó)內(nèi)事件發(fā)生，仍將列為考試重點(diǎn)。如2005年選作題Ⅰ(烏克蘭的“顏色革命”，2004年11月下旬發(fā)生)及2007年第33題(中非合作論壇會(huì)議，2006年11月召開(kāi))等，均體現(xiàn)了這點(diǎn)。第二，命題側(cè)重兩個(gè)“重大”。即國(guó)內(nèi)時(shí)事側(cè)重中共中央會(huì)議的決策和最高領(lǐng)導(dǎo)人的講話;國(guó)際時(shí)事側(cè)重與中國(guó)相關(guān)的國(guó)際事件以及關(guān)乎世界宏觀大局的內(nèi)容，突出考查中國(guó)在國(guó)際問(wèn)題上的主張、中國(guó)與大國(guó)關(guān)系(如美、歐、俄、日本等)、地緣政治(周邊外交)、中國(guó)參與的國(guó)際組織、會(huì)議及其他對(duì)國(guó)際關(guān)系和世界局勢(shì)產(chǎn)生重大影響的事件。第三，題干設(shè)計(jì)的思路轉(zhuǎn)變，側(cè)重考查事件的成因、影響及知識(shí)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)等，且題型靈活，有一定理論深度。如2007年32題(廢止農(nóng)業(yè)稅)、第33題(中非合作論壇北京峰會(huì))等體現(xiàn)了這種命題趨勢(shì)。第四，考綱第三部分所占比重上升，一般達(dá)到30%以上，且考查題型靈活，角度新穎。“形勢(shì)與政策”的命題趨勢(shì)將在2010年試題中得到加強(qiáng)，考生對(duì)此應(yīng)做充分準(zhǔn)備。

　　“知彼知己者百戰(zhàn)不殆，不知彼而知己，一勝一負(fù)，不知必不知己，每戰(zhàn)必殆。”僅僅知道一切事物都在量變、質(zhì)變之中，還不夠，還要知道它現(xiàn)在變得怎樣了?做到知變。具體的說(shuō)，要知彼知己，在知彼知己的基礎(chǔ)上去實(shí)現(xiàn)制勝的目標(biāo)。同時(shí)，要切實(shí)做到精于分析，“是故智者之慮，必雜于利害。雜于利而務(wù)可信也，雜于害而患可解也。”(《九變篇》)

　　這里所講的“雜”是“兼”的意思。這一原則要求將帥須全面看問(wèn)題，既要看到有利的一面，也要兼顧有害的一面。堅(jiān)持這一辯證法的原則，考生要正確認(rèn)識(shí)考研政治如何考的問(wèn)題。就知識(shí)點(diǎn)而言，縱觀歷年真題，從試題結(jié)構(gòu)上可分為已考點(diǎn)、未考點(diǎn)和新增考點(diǎn)。相對(duì)于2010年考綱而言，其可分為已考點(diǎn)和未考點(diǎn)。這是從總的方面加以認(rèn)知。就學(xué)科而言，馬克思主義基本原理概論中哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的內(nèi)容可分為已考點(diǎn)和未考點(diǎn)，命題指向側(cè)重于已考點(diǎn)。這是因?yàn)榻?jīng)過(guò)歷時(shí)廿載的考試，馬克思主義哲學(xué)原理和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的重點(diǎn)原理已基本上命題。2010年的考試應(yīng)側(cè)重于轉(zhuǎn)變題干和選項(xiàng)的互換的重復(fù)命題、重要原理多角度重復(fù)命題等命題形式，這是其一。其二是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理中的新增考點(diǎn)，如對(duì)于資本主義政治制度本質(zhì)的認(rèn)識(shí)等。馬克思主義基本原理概論中科學(xué)社會(huì)主義理論屬于本學(xué)科的新增考點(diǎn)，考生應(yīng)重點(diǎn)認(rèn)知。毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論的已考點(diǎn)所占比例較少，應(yīng)側(cè)重于新教材中的未考點(diǎn)，特別是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的創(chuàng)新點(diǎn)，將成為考試命題的重點(diǎn)。至于中國(guó)近現(xiàn)代史綱要，因其是新增課程，除其與2003年之前中國(guó)革命史相重合的考點(diǎn)外，考生要結(jié)合考綱及教材的內(nèi)容，加以全面復(fù)習(xí)、認(rèn)知。