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　　1.個人品德與道德修養

　　個人品德是通過個人自覺的道德修養和社會道德教育所形成的穩定的心理狀態和行為習慣。它表現為個體對道德要求的強烈認同，對道德情感的充分表達，對社會道德規范的執著踐履。個人品德的特點有三個：實踐性，綜合性，穩定性。

　　錘煉個人品德首先應加強個人道德修養的自覺性。所謂道德修養就是個體在道德意識、道德行為方面，自覺地按照一定社會或階級的道德要求所進行的自我審度、自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善的活動。道德修養的實質,就是在各種道德觀念沖突中,自己跟自己“打官司”,在自己的頭腦中進行不同道德觀念之間的選擇。高度的自覺性是道德修養的一個內在要求和重要特征。

　　認識和把握道德修養的途徑與方法。道德修養并不是脫離實際的閉門思過，而是與社會實踐相聯系的個體道德上的自我反省和自我升華。與社會實踐相聯系，是進行道德修養的根本途徑。因此，道德修養要與道德主體改造客觀世界和主觀世界的實踐活動相聯系，與道德主體具體的道德行為相聯系，與道德主體的全部道德實踐過程相聯系。不參加社會實踐，就不可能培養出優良的道德品質和高尚的道德人格。

　　在堅持道德修養與社會實踐相聯系的前提下，還應借鑒歷史上思想家們所提出的各種積極有效的道德修養方法，結合當今社會發展的需要和當代人道德修養的實踐經驗，采取一些行之有效的方法來進行道德修養。其一，學思并重的方法;其二，省察克治的方法;其三，慎獨自律的方法;其四，積善成德的方法;其五，知行統一的方法。

　　2.加強道德修養要自覺向道德模范學習

　　道德修養并不是脫離實際的閉門思過，而是與社會實踐相聯系的個體道德上的自我反省和自我升華。與實踐相聯系，是進行道德修養的根本途徑。因此，道德修養要與道德主體改造客觀和主觀世界的實踐活動相聯系，與道德主體具體的道德行為相聯系，與道德主體的全部道德實踐過程相聯系。不參加社會實踐，不在社會實踐中努力提高道德修養的自覺性和主動性，就不可能培養出優秀的道德品質和高尚的道德人格。

　　在實踐中加強個人品德修養要特別注意自覺向現實生活中道德模范學習。道德模范是自覺踐行社會道德要求的典范，反映了社會發展進步的時代精神。一個道德模范，就是社會上豎起的一個標桿、一面旗幟，就是在群眾中提倡的一種向導、一種追求。模范人物以自身的道德行為，真實、具體地再現了優秀的道德品質，給人以鮮活、直觀的印象，深化了人們對道德力量的理解與認同，構成了個體在道德實踐過程中的標準與參照。榜樣的力量是無窮的，道德模范的典型形象能夠帶給人以極大的精神鼓舞與心理感染，對社會良好風尚的形成起著重要的推動作用。

　　他們雖然事跡不同，但都以自己堅定的理想信念、崇高的精神境界和高尚的道德情操，詮釋了我們社會的主流價值，以對親人的愛，對國家的忠、對事業的誠來踐行和見證生生不息、薪火相傳的偉大中華文明，印證社會主義道德的豐富內涵，弘揚中華民族的傳統美德，體現改革開放的時代風范。

　　3.在實踐中化理想為現實

　　第一，正確認識理想與現實的關系是實現理想的思想基礎。

　　理想和現實辯證統一的關系。理想與現實存在著對立的一面。理想受現實的規定和制約，不能脫離現實而幻想未來。理想和現實的矛盾與沖突，屬于“應然”和“實然”關系。二者又是統一的關系。現實是理想的基礎，理想是未來的現實。一方面，現實中包含理想的因素，孕育著理想的發展，在一定條件下，現實必定要轉化為理想。另一方面，理想中也包含著現實，既包含著現實中必然發展的因素，又包含著由理想轉化為現實的條件;在一定條件下，理想就可以轉化為未來的現實。脫離現實而談理想，就會成為空想。

　　第二，堅定的信念是實現理想的重要條件。

　　追求崇高的理想，僅有美好的愿望是遠遠不夠的。追求理想目標需要有執著的信念。信念決定理想的內容與方向。對于一個偉大理想的實現。必須有堅定的信念為之保證，使其方向始終正確，內容不斷更新與發展，遇到前進道路上的困難是能架起越過障礙的橋梁而又不偏離方向。在人生實踐中，還必須正確認識社會發展規律。只有對科學理想堅信不疑，才能堅定自己的向往和追求，并將理想落實到行動上。為理想而獻身，是人生的最高境界，也是實現理想的重要條件。當代大學生應該樹立為國家和民族的社會理想而獻身的精神，不斷磨練自己的意志和毅力，在追求理想的過程中進一步堅定理想信念。

　　第三，勇于實踐、艱苦奮斗是實現理想的根本途徑。

　　理想必須通過實踐才能轉變為現實。再好的理想，如果不付諸行動，就沒有實際意義。艱苦奮斗是我們的傳家寶，其主旨在于奮斗，其價值在于為事業而奉獻。物質生活條件的改善，社會觀念的變化，只是賦予了艱苦奮斗新的時代內涵和實踐要求，但艱苦奮斗的精神是永遠不會過時的。艱苦奮斗始終是激勵我們為實現國家富強、民族振興而共同奮斗的強大精神力量。踐行艱苦奮斗精神，是當代大學生實現理想的根本途徑。

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