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　　毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系這門學科簡稱毛中特，它是考生需要著重復習的部分。毛中特在考研政治中約占30%的分值，其所涵蓋的內(nèi)容較多且有些知識點是極易混淆的，而這些易混淆的知識點恰是命題人常會命題的著眼點。下面為大家整理了2017考研毛中特高頻考點，以供考生參考復習。

　　第一部分

　　1、毛澤東思想的活的靈魂——實事求是、群眾路線、獨立自主。

　　這三個基本方面是貫穿于毛澤東思想各個理論組成部分的立場、觀點和方法。其中，實事求是即一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際、實事求是、在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理，它是黨的根本思想路線;群眾路線即一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，它是黨的根本工作路線;獨立自主即堅持獨立思考，走自己的路，它是黨的根本政治原則。

　　2、工農(nóng)武裝割據(jù)——武裝斗爭、土地革命、根據(jù)地建設。

　　中國革命走農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路，必須處理好這三者的關(guān)系，其中，土地革命是民主革命的基本內(nèi)容;武裝斗爭是中國革命的主要形式，是農(nóng)村根據(jù)地建設和土地革命的強有力保證;農(nóng)村革命根據(jù)地是中國革命的戰(zhàn)略陣地，是進行武裝斗爭和開展土地革命的依托。

　　3、新民主主義革命的三大法寶——統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭、黨的建設。

　　這三者是中國共產(chǎn)黨在中國革命中的戰(zhàn)勝敵人的三個主要的法寶。毛澤東指出，統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭是中國革命的兩個基本特點，是戰(zhàn)勝敵人的兩個基本武器。統(tǒng)一戰(zhàn)線是實行武裝斗爭的統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭是統(tǒng)一戰(zhàn)線的中心支柱，黨的組織則是掌握統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭這兩個武器以實行對敵沖鋒陷陣的英勇戰(zhàn)士。

　　4、黨的三大優(yōu)良作風——理論和實踐相結(jié)合的作風、和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風以及自我批評的作風。

　　黨在領(lǐng)導新民主主義革命的過程中，逐步形成的這三大作風，是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他任何政黨的顯著標志。

　　第二部分

　　一、新民主主義革命道路的提出

　　新民主主義革命道路的提出不是一蹴而就的，經(jīng)歷了一個逐漸發(fā)展的過程：首先，毛澤東在《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在》和《井岡山的斗爭》等文章中提出了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想。其次，在《星星之火可以燎原》中初步形成了“以鄉(xiāng)村為中心、先在農(nóng)村建立和發(fā)展紅色政權(quán)，待條件成熟時再奪取全國政權(quán)”的思想。

　　二、新民主主義革命道路的內(nèi)容

　　首先，中國走農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路的必要性：其一，近代中國是一個半殖民地半封建社會，內(nèi)無民主制度而受封建主義的壓迫;外無民族獨立而受帝國主義的壓迫。中國革命的主要斗爭形式是武裝斗爭。

　　其二，中國革命的敵人建立了龐大的軍隊，并長期占據(jù)著中心城市，而農(nóng)村則是其統(tǒng)治的薄弱環(huán)節(jié)。其三，近代中國農(nóng)民占全國人口的絕大多數(shù)，是無產(chǎn)階級可靠的同盟軍和革命的主力軍。

　　其次，中國走農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路具有現(xiàn)實的可能性：其一，根本原因：中國是一個半殖民地半封建的大國，經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡;其二，客觀原因：國民革命影響的存在;全國革命形勢的繼續(xù)向前發(fā)展;其三，主觀原因：相當力量正式紅軍的存在;共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和正確的政策。

　　再者，中國革命走農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路，必須處理好土地革命、武裝斗爭、農(nóng)村革命根據(jù)地建沒三者之間的關(guān)系：土地革命是基本內(nèi)容，武裝斗爭是主要形式，根據(jù)地建設是戰(zhàn)略陣地。

　　三、新民主主義革命道路的理論地位

　　考研政治中毛中特這部分的內(nèi)容比較的龐雜，每個知識點同學們都要弄清楚它處于什么樣的知識框架中。新民主主義革命道路這個點是屬于毛澤東思想部分。毛澤東思想是黨的第一代領(lǐng)導人結(jié)合馬克思主義原理對于中國革命、建設的實際總結(jié)出的理論精華。顯然新民主主義革命道路的理論是屬于革命部分的。

　　第三部分

　　一、概論課講什么

　　毛中特這門課程圍繞馬克思主義中國化的理論成果展開，不僅富有理論性，而且政治性也很強。從邏輯線索上，共分為三個部分。

　　第一部分，總論(第一章)。概述馬克思主義中國化進程中產(chǎn)生的兩大理論成果——毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論。闡述了馬克思主義中國化的來龍去脈，又構(gòu)建了毛澤東思想與中特理論體系一脈相承、不可分割的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。

　　第二部分，毛澤東思想(第二章-第四章)。概述毛澤東思想體系的重要內(nèi)容。毛澤東思想是在探索新民主主義革命道路中形成和發(fā)展起來的，在探索中國建立社會主義制度中得到進一步豐富和發(fā)展。社會主義制度建立后，毛澤東繼續(xù)對如何在中國建設和發(fā)展社會主義進行探索，這個過程中既有新的發(fā)展，也有因為缺乏經(jīng)驗和某些時候離開實事求是的思想路線而犯下的重大失誤(此部分與史綱關(guān)聯(lián)密切)。

　　第三部分，中國特色社會主義(第五章-第十二章)。這是本學科的重點板塊。涉及到了社會主義總依據(jù)、總?cè)蝿铡⒖偛季值戎卮髥栴}。

　　同學們今后復習這門課程，不能把重點放在它所涉及的各個方面的知識上，而是要把“是什么”轉(zhuǎn)化成“為什么”，也就是綜合分析能力。這就涉及到我們馬上要講的第二個問題。

　　二、概論課考什么

　　概論課涉及內(nèi)容十分廣泛，政治經(jīng)濟文化社會、內(nèi)政外交國防黨建、革命改革發(fā)展穩(wěn)定……包羅萬象，豐富多樣。但是這門課程真正考查的并非浮之表面的各類知識，更不是死記硬背，而是要利用馬克思主義中國化理論成果涉及的基本原理、基本觀點和基本知識，分析他們是在什么歷史背景和實踐基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，這些理論觀點怎樣解決實踐發(fā)展提出的重大問題，對指導革命、建設和改革有什么重大歷史意義和現(xiàn)實意義。因此，我們應該從死記硬背，就事論事的藩籬中脫身出來，提高綜合分析問題和解決問題的能力。這才是我們今后復習的命門所在。

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