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　　2010年全國研究生統一入學考試心理學專業初試涵蓋了普通心理學、發展與教育心理學、實驗心理學、心理統計與測量等學科基礎課程。雖然在大綱的變動上沒有如大多數人預料的那樣會有變化，但是不變的原因是什么，面對浩如煙海的各類教材及參考資料，考生一片茫然，不知該選哪些教材，該如何規劃復習，哪些教材應該在大綱出來之前重點閱讀，哪些教材的哪些部分是應該重點熟記的。北京文都教育心理學考研名師曹天嘯針對考生的這些疑問，給考生提出了詳細而且專業的參考復習方案。

　　號角已然吹響。

　　沒有任何一個考生愿意在開始就落后，如何在這個判斷標準繁復迷亂的時間，給自己尋找一個一年復習的軌道，顯得尤其重要，如果說是什么最后影響考分，答案：時間，時間，還是時間。

　　沒有一個考試前夕的考生說自己的時間應用的合理，至少是自己的時間夠用的。時間對于每個考生的意義又是不同的，對于考一流心理學陣營的他們，考研時間的起點可能是去年乃至更早，但無論如何，至少半年應該是我們的平均水平。沒有人會懷疑大綱下來會是一個最后的動員的deadline,長度一樣了，但為什么仍有“三年抗戰”的考生?時間計算的精度!如果，考研，這一年，你的時間是以分秒來計衡的，成功沒有任何理由拋棄你。至少我們可以說如果在大綱后的時間里如果掌握了時間的精度，和復習方案，如何少浪費每一分鐘的生命，多產出結果，是每個人都想要知道的。

　　一般來說，建議考生從兩條主線入手復習，讀書順序大體也已此為準，普心(實驗后半部具體實驗部分)---發展---教育;統計----測量-----實驗(前半部實驗方法技術部分)，讀書順序也不盡相同，最好與自身實際相結合，在復習中，普心認知化，實驗研究方法化，短期從入門到精通不大現實，但至少應該有意識的培養，訓練采用心理學的思維，心理學的方法來思考命題，來思考現象。每個版塊都會有一個到幾個關鍵突破口，亦即每年重點，前期如果能夠立體的多角度地加以深入，一定會對自身能力有極大提高，退步來說，考試成績這個能力提高的副產品也會有所回饋的。比如，普心的記憶，注意，人格，能力，發展的認知發展，教育發展與學習的關系，實驗設計及相關方法，統計中的方差分析，測量的CTT等。

　　這個時期涉獵的書要精而不亂，一個領域選一本主要，基本輔助即可，目標是拎出框架，切忌門門俱到。 可以肯定的是如果大量閱讀會對心理學能力的提高有幫助的，大綱出來前的這段時間是讀這些書的黃金時段，因為過一段時間，大綱出來，會使你不由自主地急功近利，不會像現在這樣氣定神閑的閱讀這些書。 例如：《改變心理學的40項研究》、《實驗心理學---通過實例入門》，還有推薦的：甘怡群主編的北京大學出版社出版的《心理與行為科學統計》，普通心理學建議考生這段時間一定要以我們推薦的那樣有重點地閱讀1-2遍，彭聃齡主編的《普通心理學》(修訂本)(北京師范大學出版社)就行。

　　關于書目：

　　普通心理學

　　《普通心理學(修訂版)》 彭聃齡 北京師范大學出版社

　　說明：一本足矣，十三版塊都要以大綱為準，細看。

　　實驗心理學

　　《實驗心理學》 楊治良 浙江教育出版社

　　《實驗心理學》 郭秀艷 普通高等教育出版社

　　說明：郭秀艷的書較好，可以多投精力，推薦后者，按大綱章節來細看。其他，可以作為了解，提高自己的能力來看。

　　發展心理學

　　《發展心理學》 林崇德 人民教育出版社

　　《當代兒童發展心理學》 桑標 上海教育出版社

　　《兒童社會性發展》 張文新 北京師范大學出版社

　　說明：前兩本應該是主要的，后者只需要看心理理論或其他所感興趣的這一部分。

　　教育心理學

　　《教育心理學》 馮忠良 人民教育出版社

　　《當代教育心理學》陳琦 北京師范大學出版社

　　說明：要按去年大綱來看。兩者互為補充，大綱有的重點領會，反之，了解。