無論是準備2014年備考教育學研究生的考生們，還是剛剛踏出考場的孩子們，我相信，大家現在關注的焦點都是2013年教育學考研的真題解析。今年是特殊的年份，我們剛剛度過了2012的“世界末日”，迎來了世界的新紀元，我們的教育學考研也如此。

　　如果說往年教育學的真題解析分為學術型真題解析和專碩型真題解析即可的話，那么今年，我們不得不在這個維度的基礎上，把學術型真題解析進一步劃分為統考的311教育綜合的真題解析和非統考院校的教育學綜合的相關真題。下面勤思考研教研室的老師就今年的考研真題為大家做一下分析。

　　今年是教育學自2007年實施統考之后的第一年改革，是統考和非統考并行的第一年，總體來說，今年的教育學考研，公共課中，政治并不難，但是，英語略難，統考的教育學綜合的選擇題考的更加細致入微，主觀性試題更關注每位考生對于知識的理解和運用;而非統考的教育學綜合明顯出現題量較大，題目靈活，很多考生叫苦連天，聲稱自己無法準時答完整張試卷。

　　通過第一天的公共課考試，每一位參加考試的同學都會感覺政治考題并不難，無論是選擇題還是主觀性試題;無論是“用自己的設計改變生活，讓生活更加美好”還是“我無權拒絕他們入內閱讀，但你有權選擇離開”還是“美國的全球戰略中心轉向亞太”，每一道題目，即使是沒有認真準備的考生，也可以憑借材料以及自己原有的認知寫上一點自己的思考;如果考生之前經過細心的準備，那么，今年的政治應該是一個可以提高分數的科目。然后，禍兮福之所倚，福兮禍之所伏，下午的英語著實讓大家的心涼了半截。

　　那折磨人的翻譯題目，我相信很多考生在面對作文的時候，是不是也如同我昨天在試考的時候的第一反應：考研的單詞是什么?創業的單詞是什么?就業的單詞又是什么呢?……整體來說，英語的難度是大家有目共睹的。

　　勤思教研室老師接下來對專業課進行評析，首先，先對學術型教育學綜合311為大家進行一下真題解析。勤思老師將試題給我們勤思的專家拿過去，由我們的專家進行了認真的分析，勤思的教育學原理石說，課程、教育與社會、教育目的的價值取向，這些題目都是傳統的重難點考核，選擇題中除了一道“《中華人民共和國教育法》規定的基本教育制度”之外，其他題目都是對于教育學原理的基本知識的靈活考察。

　　今年的教育學原理題目，比去年更加靈活;中國教育史的老師說六藝教育和六藝、六經的區別是我們在基礎班就特別強調過的，關于梁啟超的教育思想的考察，也是我們在強化班中特別關注過的，所以，今年的主觀性試題并不偏，選擇題考察較為細致甚至對于跨專業的考生來說，較偏較難，比如說“廣文館”的題目、“蒙學傳統識字教材”的順序安排都是較難的題目，考生應引起注意。

　　外國教育史的老師說：赫爾巴特的再現、杜威的兒童中心觀，都充分證明重點知識永遠是重點，教育心理學的劉老師評價說，今年的教育心理學難度與去年相比基本持平，但是，更加關注了對于知識的運用，比如說“籃子”到“籃球”的知識遷移，比如說馬斯洛的需要層次理論，比如說“高原現象”的考察，只要是認真學習過勤思的課程，這些知識點我們都曾講解分析過。

　　教育科研方法老師則自信地說：沖刺模考班的時候我們多次強調了“課題論證”的重要性，特別為大家舉例講解了什么是“歸納分析”的求同法、求異法;也對教育研究的四大基本原則進行了逐一解釋和論述，所以說，所有勤思的考生，科研方法都應該是一個拉高分數的學科。

　　接下來，是對非統考的教育學綜合的解析。關于非統考的教育學綜合，如我們之前多次強調并告知勤思學員的注意事項一樣：考題題量較大，大家要分配好時間;題目將側重于靈活性，切勿死記硬背。

　　廈門大學教育學綜合640考題，總分300分滿分，10道名詞解析，3道辨析題，5個簡答題目，4個論述題目選擇3個來回答，整張試卷必須在3個小時之內完成;北京師范大學教育學綜合740考題，總分300分滿分，8道名詞解釋，4道分值價值25分的簡答題，3道價值40分的論述系統，也必須在3個小時之內完成。

　　北京理工大學633教育綜合考題，10個名詞解釋，8道簡答題，4道分析論述題也必須在3個小時之內完成，諸如此類只有主觀性試題的自主命題院校，對于考生們最大的難度就是在規定的時間內能夠順利、準確地解答全部考題，因此，時間的分配，對于知識點的深入理解是關鍵，這樣的題目分配和時間規定，意味著每位考生基本拿到題目之后必須及時做答，不能有過多的思考時間，如果你之前是靠死記硬背而學習教育學的，這個時候必然需要信息的喚醒及思考，那么時間必然不夠用;面對此類非統考學校的題目，需要考生具備很好的教育學基礎，并且在答題過程中捋清楚自己的思路，屬于邊答題邊思考，不可以完全思考清楚再作答。

　　武漢大學等為代表的一批學校，仍然沿用教育學統考的試題類型，因此，題量是完全相同的，只是，通過具體的考卷、試題，我們也可以看得出來，與統考的311教育綜合相比較起來，非統考學校即使考題的題型是相同的，但是考點也更注重對于教育學知識的理解、運用。

　　綜上所述，死記硬背備考教育學研究生的時代已經隨著“2012”一起消失了，我們想在教育學的考研考試中獲勝，對于教育學學科的深入理解、堅實的基礎夯實是至關重要的。