關(guān)于歷史學(xué)基礎(chǔ)

　　談到歷史學(xué)基礎(chǔ)的準(zhǔn)備，如我真題的感受一樣。那些教材說白了就是給你墊底子的。如果你是大三就開始看專業(yè)課，那么爭(zhēng)取大三第一學(xué)期看兩遍大概就差不多。大三下學(xué)期可以開始看長(zhǎng)孫博的名詞解釋，如他在他那本書里面的序言所說的那樣，無論是名詞解釋、分析題還是后面的論述題，都是考名詞解釋。這話還是有道理的，今天終于感受到了這種說法的意義了。如果你不想看那十一本教材，那么就看山東人民出版社出版的那么歷史學(xué)基礎(chǔ)，或則高等教育出版社出版的那本大綱解析也差不多。同學(xué)買了那本，我看了一下，感覺兩本書差不多，都是讓你了解個(gè)大概的知識(shí)框架體系的。

　　再談?wù)劮椒ǖ倪x擇，我看書的弊端是喜歡光看，不喜歡動(dòng)筆，這種習(xí)慣是不科學(xué)的，也是不值得提倡的，因?yàn)楫?dāng)你坐到考場(chǎng)，真正動(dòng)筆開始答題的時(shí)候，才會(huì)知道這三個(gè)小時(shí)來組織看似少卻每道題都需要許多文字編輯的考題時(shí)，你是如此的力不從心，如此無助。看書的時(shí)候還是多動(dòng)動(dòng)筆，多辛辛苦，就算知道某個(gè)名詞解釋是講什么，也可以在草稿紙上把它的大概意思寫寫，尤其那些關(guān)鍵時(shí)間、地點(diǎn)、人物這類名詞，加深印象，培養(yǎng)你記憶的思維習(xí)慣。

　　再說說這個(gè)復(fù)習(xí)是否應(yīng)該以教材為主，還是以其他輔導(dǎo)書為主的問題。我個(gè)人感覺，如果你但是從應(yīng)試這個(gè)方面來看的話，以輔導(dǎo)書為主就差不多了。準(zhǔn)備前期可以多看看教材，能看多少就看多少。暑假后期的時(shí)候就沒必要看教材太多了，把重點(diǎn)放到長(zhǎng)孫博的名詞解釋、山大本這些輔導(dǎo)書上面了，重點(diǎn)看看長(zhǎng)孫博的名詞解釋，山大本或則北師大考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練里面的論述題和簡(jiǎn)答題，可以便看邊寫你認(rèn)為是重點(diǎn)的名詞解釋和簡(jiǎn)答題。

　　專業(yè)課的輔導(dǎo)書

　　我覺得北師大出版的《歷史學(xué)基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)演練》和《考前沖刺模擬試卷》比較不錯(cuò)，后者的考題在前者里面有很多相同的地方。重點(diǎn)可以看看他那個(gè)分析和答案組織。山東人民出版社的《歷史學(xué)基礎(chǔ)》和長(zhǎng)孫博那本《歷史學(xué)名詞解釋》可以買來看看，尤其長(zhǎng)孫博的那本名詞解釋，練習(xí)練習(xí)名詞解釋怎么答和組織，對(duì)于答論述題比較有幫助，至于山大本配套的那本《題型練習(xí)與全真模擬》個(gè)人覺得一般。吉大的《歷史學(xué)專業(yè)統(tǒng)考基礎(chǔ)過關(guān)2000題》可以看看，我用的是二零壹壹年版本，也就是二零壹壹年考研學(xué)生送給我的，看了兩遍感覺很好，尤其部分選擇題它有分析，比其他的輔導(dǎo)書有天壤之別。

　　浙江大學(xué)出版社的《歷史學(xué)基礎(chǔ)考試輔導(dǎo)與模擬試題》這本書還是可以，對(duì)于后期拉線式的復(fù)習(xí)比較有幫助，盡管今天的考試讓我大出意外，但是平心而論，我覺得后期用來加強(qiáng)記憶，了解大概的知識(shí)點(diǎn)很有幫助。后面所附錄的真題解析還是可以，可以和大綱解析里面的真題分析結(jié)合起來復(fù)習(xí)。

　　至于新羅和仝晰綱他們編著的《歷年真題解析》可以看看，不過里面的每個(gè)板塊的考點(diǎn)雖然很詳細(xì)，但是所涉及的范圍不是很大，就那么一些學(xué)校的統(tǒng)考前的真題。網(wǎng)上有很多信息資源可以去下載，比如歷史學(xué)論壇板塊、鯽魚網(wǎng)里面的專業(yè)課板塊里面的歷史學(xué)板塊、新浪愛問資料分享網(wǎng)等等都有很多資源可以下載，對(duì)于你們所想要了解的方面有很多不錯(cuò)的資料。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)匯成兩句話贈(zèng)與大家：“選擇考研，就要堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持;選擇考研，就要努力努力再努力”。今年趕上了出難題的一年，明年肯定就會(huì)簡(jiǎn)單一些，所以，二零壹三年以及以后考研的學(xué)子們，希望你們能夠用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)淇迹瑢W(xué)會(huì)較為科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。

　　以上我所說的方法僅僅是我一個(gè)人的所感所得，不一定適用于每個(gè)人，所以僅僅提供參考的作用。同時(shí)，同學(xué)們還要注意把握命題老師的出題傾向，就算是不能百分之百把握，但也應(yīng)該有些逆向思維的意識(shí)。比如此次，無論政治還是專業(yè)課都是有明顯的反押題傾向，對(duì)于打破考生的慣性思維是致命的一擊。讓我們這一屆的考生受寵若驚，死得光榮。考試已經(jīng)結(jié)束了，也不想再過多贅述了，如果成績(jī)出來有幸能夠進(jìn)入復(fù)試，再把其中的復(fù)習(xí)模式詳細(xì)闡釋出來分享給大家，因?yàn)橐郧霸��?jīng)承諾過要回饋論壇帶給我的幫助，我覺得論壇里面不僅認(rèn)識(shí)一些志同道合的研友，也學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)。

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