11. 絕對反義詞和相對反義詞的區別。

　　12. 語言發展的特點。(重點掌握)

　　13. 社會方言、地域方言、親屬語言、共同語。

　　14. 語言的接觸。漢語借詞五種基本的形式。

　　15. 語音演變的特點。

　　16. 詞義演變的特點。

　　17. 詞匯發展的主要表現。(重點掌握)

　　18. 派生義產生的兩種方式。

　　古代漢語部分

　　1. 字和詞的古今異義

　　2. 古代漢語中特殊的語言現象(如兼語句、詞性活用、倒裝等)

　　3. 繁簡字，可參看王力版《古代漢語》書后附錄。

　　4. 通假字

　　古代漢語部分最后30天的復習可以以做題為主，及時發現自己的不足之處。

　　文化部分

　　《中國文化要略》，主要靠背誦，沒有固定的考點。最好將書本內容背熟，然后做題，通過做題查漏補缺，不斷地記知識點。可以根據歷年真題考點和新東方在線老師畫的重點進行復習。

　　跨文化交際

　　《跨文化交際》這本書理解起來難度并不大，主要內容要背熟，關鍵是應用。要將這本書的目錄牢記在心，每個知識點都是清晰的，這樣在考試時可以迅速準確的抓住重點。考試中多以案例分析的形式出現，要將理論與實踐相結合。

　　語言交際vs非語言交際、社會交往、人際關系

　　如：非語言交際在對外漢語教學中的應用。

　　《對外漢語教育學引論》

　　一定要多看幾遍教材，難點是心理學和教學法。

　　1. 對外漢語教學的語言學基礎和教育學基礎。

　　2. 對外漢語的心理學基礎。

　　語言的生理-心理基礎

　　記憶與第二語言學習

　　心理學的發展與第二語言教學

　　3. 對外漢語文化學基礎

　　4. 語言習得理論。(重點)熟記各個語言流派的理論及代表人物。

　　5. 第二語言習得研究。

　　熟記六大假說名稱、基本內容以及代表人物。

　　習得過程研究、學習者個體因素和語言學習環境。

　　6. 教學法主要流派與發展趨向。認知派與經驗派教學法，人本派與功能派教學法。

　　7. 對外漢語教學目的與課程設計

　　8. 對外漢語教學的基本教學原則

　　9. 對外漢語教材的編寫與選用

　　10. 對外漢語教學過程與課堂教學

　　教育學、心理學部分

　　最后30天的復習可以將《對外漢語教學引論》一書中涉及到的教育學、心理學內容作為重點來復習。復習時以學派、假說、代表人物、案例為主，不必死背概念。

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