11. 絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞的區(qū)別。

　　12. 語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)。(重點(diǎn)掌握)

　　13. 社會(huì)方言、地域方言、親屬語(yǔ)言、共同語(yǔ)。

　　14. 語(yǔ)言的接觸。漢語(yǔ)借詞五種基本的形式。

　　15. 語(yǔ)音演變的特點(diǎn)。

　　16. 詞義演變的特點(diǎn)。

　　17. 詞匯發(fā)展的主要表現(xiàn)。(重點(diǎn)掌握)

　　18. 派生義產(chǎn)生的兩種方式。

　　古代漢語(yǔ)部分

　　1. 字和詞的古今異義

　　2. 古代漢語(yǔ)中特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象(如兼語(yǔ)句、詞性活用、倒裝等)

　　3. 繁簡(jiǎn)字，可參看王力版《古代漢語(yǔ)》書(shū)后附錄。

　　4. 通假字

　　古代漢語(yǔ)部分最后30天的復(fù)習(xí)可以以做題為主，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。

　　文化部分

　　《中國(guó)文化要略》，主要靠背誦，沒(méi)有固定的考點(diǎn)。最好將書(shū)本內(nèi)容背熟，然后做題，通過(guò)做題查漏補(bǔ)缺，不斷地記知識(shí)點(diǎn)�？梢愿鶕�(jù)歷年真題考點(diǎn)和新東方在線老師畫(huà)的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　跨文化交際

　　《跨文化交際》這本書(shū)理解起來(lái)難度并不大，主要內(nèi)容要背熟，關(guān)鍵是應(yīng)用。要將這本書(shū)的目錄牢記在心，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是清晰的，這樣在考試時(shí)可以迅速準(zhǔn)確的抓住重點(diǎn)�？荚囍卸嘁园咐�分析的形式出現(xiàn)，要將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

　　語(yǔ)言交際vs非語(yǔ)言交際、社會(huì)交往、人際關(guān)系

　　如：非語(yǔ)言交際在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。

　　《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》

　　一定要多看幾遍教材，難點(diǎn)是心理學(xué)和教學(xué)法。

　　1. 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)和教育學(xué)基礎(chǔ)。

　　2. 對(duì)外漢語(yǔ)的心理學(xué)基礎(chǔ)。

　　語(yǔ)言的生理-心理基礎(chǔ)

　　記憶與第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)

　　心理學(xué)的發(fā)展與第二語(yǔ)言教學(xué)

　　3. 對(duì)外漢語(yǔ)文化學(xué)基礎(chǔ)

　　4. 語(yǔ)言習(xí)得理論。(重點(diǎn))熟記各個(gè)語(yǔ)言流派的理論及代表人物。

　　5. 第二語(yǔ)言習(xí)得研究。

　　熟記六大假說(shuō)名稱、基本內(nèi)容以及代表人物。

　　習(xí)得過(guò)程研究、學(xué)習(xí)者個(gè)體因素和語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　6. 教學(xué)法主要流派與發(fā)展趨向。認(rèn)知派與經(jīng)驗(yàn)派教學(xué)法，人本派與功能派教學(xué)法。

　　7. 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)目的與課程設(shè)計(jì)

　　8. 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本教學(xué)原則

　　9. 對(duì)外漢語(yǔ)教材的編寫(xiě)與選用

　　10. 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程與課堂教學(xué)

　　教育學(xué)、心理學(xué)部分

　　最后30天的復(fù)習(xí)可以將《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)引論》一書(shū)中涉及到的教育學(xué)、心理學(xué)內(nèi)容作為重點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)以學(xué)派、假說(shuō)、代表人物、案例為主，不必死背概念。

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