管理類聯考綜合能力測試包含數學、邏輯、寫作三種題型，滿分200分。數學75分，邏輯60分，寫作65分。其中，管理類中文寫作包括兩種題型，論證有效性分析和論說文，前者30分，后者35分。從分值分布上可知，中文寫作占據很重要的位置。為了使考生能對中文寫作有更好的認識，在此跨考教育邏輯寫作教研室的邢丹丹老師將對其進行概括性的介紹，希望能對2016年備考的考生有所幫助。

　　論證有效性分析實際上是一種評論性的議論文，題干給出一個論證，要求考生對論證的有效性進行分析，即找出論證過程中的邏輯問題，并進行分析論證，形成一篇600字的文章。該類題型主要考查考生的批判性思維能力，要求考生熟練掌握做題的技巧和歷年常考的典型邏輯缺陷，并且具有分析論證的能力。在整個教學過程中，我們會發現考生經常面對的問題是不知如何“下手”，也就是說，題干讀起來“感覺怪怪的”，又說不出“為什么”，造成這種現象的關鍵在于，沒有掌握論證有效性的解題思路。其實，論證有效性分析主要考查點在概念，論據，論證過程等方面，具體來說就是，概念的界定是否清晰，前后使用是否一致;論據的真實性是否確定;論據是否一定可以推出結論。答案當然是否定的，這就是論證有效性的分析的本質。在當前階段，建議考生復習的重點放在強化閱讀和批判性思維能力訓練方面。

　　論說文好多考生認為就是寫一篇作文而已，很簡單，熟不知兩者之間的差別之處，此處的論說文跟先前的高考作文是有區別的。高考作文更多的側重于文采，語言表達的流暢性等，而論說文考查更多的是論證性，也就是說服力。論說文的核心任務很簡單，審題立意，分析論證，寫成700字的一篇文章。但是操作起來就不那么簡單了。考生拿到題目后，經常不知道該寫什么，怎么立自己的觀點，如果觀點偏差，會被直接劃入五類卷，也就是10分以下，這對于考試而言是非常致命的錯誤。所以，論說文想要拿到高分，首先要解決的第一個任務就是審題立意，如何抓材料的關鍵信息給出一個符合命題人的意圖的觀點。這也是現在階段考生備考的核心。

　　以上是對中文寫作兩種題型的介紹，考生一定要認識到中文寫作不僅僅只是寫兩篇文章，其中包含了一系列的邏輯知識，我們要給予足夠的重視，不要以為“到最后隨便背背，寫寫就可以得到不錯的分數”。最后，老師想對各位考生說，考研是長期的戰斗，需要很強的意志力，所以學習計劃要貫穿整個過程，不然到考試臨近會發現“為什么我還有這么多書沒復習完”，心里會發慌，失去信心，甚至中途放棄，后悔不已。

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