考心理學的考生在復習時經常陷入迷茫狀態，跨考教育心理學教研室李老師認為，這主要與考生沒有正確掌握復習方法有關。接下來李老師將詳細講述心理學考研復習方法以及相關參考資料整理，僅供考生參考。

　　一、專業課復習全年規劃

　　1、零基礎復習階段(開始準備—3月)

　　本階段跨專業考生應全面看一遍指定教材，能夠“進入心理學的門”，了解心理學的專業詞匯和用語，形成基本的知識框架，熟悉各教材的內容，為后續深入學習做好準備。

　　2、基礎復習階段(4月-7月)

　　本階段主要用于跨專業考生進一步學習指定參考書，要求吃透參考書內容，做到準確定位知識點，對各知識點進行地毯式的復習，夯實基礎，訓練思維，掌握基本概念和理論。

　　3、強化提高階段(8月-10月)

　　本階段，考生要對指定參考書進行深入復習，加強知識點的前后聯系，分清重難點，對重難點基本掌握，并完成參考書配有的習題訓練。做歷年真題，弄清考試形式、題型設置和難易程度等內容，在這個階段考生要有目的的開始記憶相關知識點。

　　4、沖刺階段(11月-12月)

　　總結所有重點知識點，包括重點概念、理論和模型等，查漏補缺，回歸教材。溫習專業課筆記和歷年真題，做專業課模擬試題。調整心態，保持狀態，積極應考。

　　二、參考資料

　　▲《普通心理學》北京師范大學出版社 彭聃齡

　　《發展心理學》人民教育出版社 林崇德主編，

　　《兒童心理學》人民教育出版社 朱智賢著(作為《發展心理學》的補充)

　　《當代教育心理學》北京師范大學出版社 陳琦、劉儒德主編

　　《教育心理學》人民教育出版社 馮中良、伍新春等著(作為《當代教育心理學》的補充和擴展)

　　研究方法：

　　▲ 《實驗心理學》 楊治良主編，浙江教育出版社

　　《實驗心理學》孟慶茂、常建華編著北京師范大學出版社

　　《實驗心理學》郭秀艷，人民教育出版社

　　《實驗心理學》朱瀅，北京大學出版社

　　▲《心理與教育統計》 張厚粲主編 北京師范大學出版社

　　《教育與心理統計學》張敏強高等教育出版社

　　▲《心理與教育測量》戴海琦等主編， 暨南大學出版社

　　《心理測量學》鄭日昌等著，人民教育出版社(作為《心理與教育測量》的補充閱讀)

　　▲《心理學研究方法》 董奇北京師范大學出版社(主要是實驗設計和實驗評價部分)

　　《認知心理學》王甦、汪安圣等編，北京大學出版社(擴展《普通心理學》中提到的知覺實驗和認知部分)

　　《西方心理學的歷史與體系》葉浩生主編，人民教育出版社(雖然考試不會考歷史，但是要對心理學的發展過程有基本的了解)

　　三、學習方法解讀

　　1.參考書的閱讀方法

　　首先是對于指定的參考書的內容，要有清晰的梳理，按照心理學知識的基本框架進行復習，掌握指定參考書的內容是必不可少的復習內容。

　　其次對于擴展的參考書，在掌握參考書內容的基礎進行補充閱讀，對于一個知識點，掌握的越豐富越全面，越容易為自己爭取加分的機會。但前提是要掌握好最基本的參考書的內容。

　　2. 學習筆記的整理方法

　　建議在進行第一遍復習時就認真整理筆記，筆記的作用是可以幫助我們減少翻書的時間，尤其是在后期沖刺時，如果有整理得很清晰的筆記，就可以很輕松的查到各個知識點并記憶，而不要再翻厚厚的參考書。

　　做筆記的方法不是簡單地把書上的內容抄到筆記本上，而是把書上的內容整理成為一個框架，然后將各部分的內容填充進去。

　　3.真題的使用方法

　　認真分析歷年試題，做好總結，對于考生明確復習方向，確定復習范圍和重點，做好應試準備都具有十分重要的作用。

　　分析試題主要應當了解以下幾個方面：命題的風格(如難易程度，是注重基礎知識、應用能力還是發揮能力，是否存在偏、難、怪現象等)、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點、考查的側重點等。

　　考生可以根據這些特點，有針對性地復習和準備，并進行一些有針對性的練習，這樣既可以檢查自己的復習效果，發現自己的不足之處，以待改進;又可以鞏固所學的知識，使之條理化、系統化。

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