不少同學基礎階段就開始復習專業課，但是結果卻不盡如人意，感覺時間精力都付出了，就是效率低，書本看了兩遍，框架不清，重點不明的，眼看到了暑期，怎么辦?下面就為大家淺析拉低專業課復習效率的3個原因，2017考生注意調整自己的復習方法。

　　1. 缺乏計劃性，學習過于混亂

　　考研復習我們一直強調要有計劃。一定要制定一份屬于自己的學習計劃，根據這一計劃，按部就班地學習。有些同學在學習過程中，沒有一個完整的學習計劃，導致學習起來，非常急躁，總想一口吃個胖子，結果最后學習效果非常差。因此，大家一定要好好定計劃，有計劃行動才有約束。

　　2. 過于死記硬背，缺乏獨立思考

　　在基礎階段，大家應從看教材做起，但是盡信書則不如無書。在基礎階段要輕松的看書，但是大家對“輕松”理解還是不到位。大家一般都會認為，那就是機械的翻看一下唄。其實不然，所謂輕松的看書，并不是隨意看看，而是說不要一上來就是去死記硬背一些內容，而應該先建立一個完整的學科體系。說白了就是編制一個專業課的知識網，同時也是一個粗線條的體系規劃。之后學習的一點一滴的內容都要往這個知識網上掛靠。這樣才能做到學習的連貫性。

　　3. 要學會聽課，尤其是一些弦外之音

　　所謂“會聽課”，是指在聽課的過程中，能夠及時捕捉到老師所講授內容的關鍵信息點。這些信息點，是書本上所沒有的。鑒于教材編寫的規范性，一些隱含的內在聯系，礙于教材書本的表現形式無法展現，而這些恰恰是聽課所要聽的。站在老師的角度而言，同樣是這樣，如果要把一門課講好，就必須把這門課演活。所謂“演活”，就是為學生梳理，書本上跨章節之間的隱含聯系。同時，闡述學科理論知識所誕生的時代背景，這樣才能讓大家在更加宏觀，并且也更加深刻的層次上，去理解知識內容，并形成深刻的印象。

　　總的來講，部分同學在基礎學習階段，感到學習專業課的知識印象不深，方向不明確，是有客觀原因的，前期有一定程度的手忙腳亂也屬于正常想象。但是，要盡快找到問題的原因，及時調整學習方法，走出慌亂的狀態。另外，要提醒大家，專業課在整個研究生入學考試的過程中，所占分值也是相當高的。因此，對于專業的學習要予以足夠的重視，切忌將專業課的學習過程拖的過于靠后，以至于影響考研成績。另外，專業課的個性化程度非常高，而且在學習過程中，很多時候存在某個同學所特有的疑惑，導致試錯成本非常高。所以，也強烈建議大家，在課上與老師積極的溝通互動，摒棄原來那種機械填鴨式的滿堂灌的學習方式。

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