>>>>考試吧策劃：2017年考研沖刺備考專題

　　一、市場結構分析

　　根據不同的市場結構的特征，市場可分為完全競爭市場、壟斷競爭市場、寡頭市場和壟斷市場四種類型。最有可能的考題：對比分析不同的市場結構。

　　提示：

　　本考點不屬于熱點問題，但屬于核心考點。

　　思路：

　　1.一定要畫圖(論述題，如果能畫圖的，一定要畫圖)。

　　2.為什么說完全競爭市場效率最高(實現了有效的資源配置)?之所以說完全競爭市場有效率，主要體現在兩方面：第一，意味著從整個社會的角度看，資源配置達到高效率;第二，達到長期均衡時，各企業在長期平均成本曲線最低點生產，各企業具有最高的經濟效率。

　　3.為了得高分，最后一段最好加一句：說完全競爭市場效率高，是一種靜態分析。一旦考慮動態(規模效應、技術進步等)，其實完全競爭市場不是最優的。比如：和完全競爭相比，壟斷可能從哪些方面促進經濟效率，試舉例說明。[南開大學2015研]

　　4.大家還可以思考一個考點：近年來，很多行業出現了寡頭廠商合并的案例，如優酷和土豆等，這個能用經濟學原理分析嗎?

　　二、要素市場理論

　　要素市場理論，預言最有可能的是出租車市場及專車引入。看兩道考題：

　　1.過去幾年，“打車難”成為普遍現象，司機通過繳納“承包款”或“份子錢”從公司或個人手中租用有營運執照的出租車來提供服務，司機獲得經營牌照非常困難，各地政府控制牌照數量和出租車服務的價格。目前這些牌照由一些大小不一的公司乃至個人持有。牌照數量控制的強弱體現在價格上。到今天，乘客抱怨出租車服務的質量，司機抱怨“份子錢”太高不賺錢。

　　(1)如果打不到車，說明出租車短缺，為什么出租車司機還抱怨嫌的少呢?

　　(2)減少“份子錢”會提高司機的收入嗎?

　　(3)為什么出租車市場會黑車泛濫?

　　(4)對提高出租車市場的服務質量，你有什么經濟學方面的建議?[東北財經大學2016研]

　　2.互聯網專車的出現是對出租車市場的重大沖擊。許多人呼吁政府管制互聯網專車，也有人呼吁政府減少管制。請分析管制和減少管制的理由分別是什么?你對互聯網專車政策的看法是什么?[中山大學2016研]

　　很多學員看到這兩道題目，一臉茫然，甚至都不知道涉及到哪個知識點。其實，關于經濟租這一塊，在我們上課過程中，無數次講過，當然這也是為什么去年學員考得特別棒的原因所在。

　　思路：

　　1.經濟租這一塊，建議多看下，記住核心結論：價格決定經濟租，而不是經濟租決定價格。因此，我們不能說：因為土地拍賣價格高，所以房價高。事實上，剛好相反，是房價高，所以土地拍賣價格高。

　　2.互聯網專車引入的目的是，通過放開市場準入，增加市場供給，從而解決出租車市場老大難問題——“高份子錢”。經濟租的出現，就是因為人為控制了市場供給，如需要出租車牌照。現在，放開市場準入，無疑是一種很好的解決辦法。

　　3.政府在這個過程中應該扮演什么角色：市場在資源配置中起決定性作用!如何找到一個合理有效的監管模式，是政府給自己出的考題。對地方而言，此時，既要堅持依法改革、也需要大膽創新、勇于探索。對全國來說，既要及時、全面的治理法規跟進，創造一個良好的制度環境，也需要寬松的容錯機制、高效的糾錯機制，作為改革創新的堅實后盾。如此，才可能從技術創新而至管理創新，進而實現制度創新。

　　三、看不見的手——價格機制

　　微觀經濟學研究的核心問題就是價格機制!

　　很多考生應該做過如下考題：為什么完全競爭的市場機制可以導致帕累托最優狀態?

　　這是一道常考簡答題，也能變成一道論述題。所以，跨考教育金牛經濟學院鄭炳老師建議學員一定要高度重視。

　　梳理思路：

　　按照福利經濟學第一定理，在一個充分競爭市場中，競爭均衡是帕累托最優的。換成大白話，就是說，在一個完全競爭的市場中，價格機制能夠導致最終均衡結果是有效率的。而且，亞當斯密說，這種情況下，不僅個人得到了好處，而且推動了社會的發展。

　　這意味著：價格機制是一種廉價但非常有效的機制。單個消費者，根據市場價格調整自己對商品的需求;單個生產者，根據市場價格調整自己對商品的供給。這樣，單個消費者效用最大，單個生產者利潤最大。而且，市場需求等于市場供給，達到了市場均衡。每次寫到這，估計大家能明白為什么我國1992年要做出走市場經濟這條道路這個偉大決定了。

　　來一道考題，讓大家明白到底怎么考：

　　根據下面的材料回答后面的問題

　　材料1：帕累托是19世紀初的意大利經濟學家，他是福利經濟學家的代表人物，以他的名字命名的“帕累托最優”是現代經濟學中的一個重要概念，也是經濟的一個美好的思想境界。

　　材料2：米爾頓·弗里德曼曾經說過：倫納德·里德《鉛筆的故事》一文已經成為一篇經典之作，大部分人應該是從未想象過制造一根小小的鉛筆竟然需要成千上萬的人力，所涉及的行為如此之多，并且世界上沒有一個人能用他的知識完整的描繪出鉛筆的整個生產過程，倫納德·里德在文章《鉛筆的故事》里向我們闡述了一個鉛筆的制造從原材料的采集到運輸再到生產，這個過程的紛繁復雜，包含了無數人從直接參與或間接參與的行業，除了鉛筆制造廠的工人外，其他的人不知道為制造鉛筆出了力，而鉛筆制造廠不過是整個生產過程的小部分而已，一根小小的鉛筆在生產制造中涉及了龐大的產業鏈條，所以人進行分工合作，然而這一龐大的過程中，人們沒有因為本人需要鉛筆而從事自己的工作，但是大家都被“無形的手”所困住，使自己的體力和腦力自主的結合，從而帶來高效、均衡的社會生產，倫納德 里德試圖通過一只鉛筆的制造向人們論證了人類可以在沒有政府的干預下，自由運轉，甚至帶來更高效的運轉，而這只看不見的手起關鍵作用。

　　閱讀上述三段材料，回答下列問題

　　(1)闡述“帕累托改進”和“帕累托最優”的概念。

　　(2)請運用所學微觀經濟學知識分析《鉛筆的故事》里所蘊含的經濟學。

　　四、市場失靈

　　大家都知道，微觀經濟學最容易出論述題的地方就在這一塊。市場勢力、外部性、公共物品以及不完全信息都是導致市場失靈的重要原因。下面，從這四點來講述這一專題。

　　1.市場勢力

　　這一塊，我們是拿完全競爭市場作為參照物，得出不完全競爭市場存在高價格、低產量這種低效率(特別容易出計算題，不會的趕快做下)。

　　關鍵性的一點：請說明政府如何對壟斷進行公共管制。這道考題，上次三小時救命班講過，不清楚的再看下。

　　2.外部性

　　先說清楚一個事情：不同版本教材內容有差異，考試作答時參照所報教材來作答。

　　考慮到神州大地處處霧霾，環境問題格外引起大家關注，外部性這個知識點的重要性就不言而喻。

　　思考：外部性如何導致市場失靈(畫圖?文字?);怎么解決這個問題(計算題、論述題，都可能涉及到)。

　　3.公共物品

　　簡答題和計算題的可能性大，論述題可能性不大。計算題，多練習下教材課后習題。之前年份考得不多，但不能疏忽，一旦考，你不會，你一年努力可能就白費了。

　　4.不完全信息

　　這部分內容如果真考，很有難度，計算題、論述題都有可能。特別是，今年諾貝爾經濟學獎得主研究的是不完全信息下的契約問題(關于這個，三小時救命班提供了答案，背下來就行)。

　　來一道考題(有難度，考一般院校的學員不會做的話別憂傷)，讓大家明白到底怎么考：

　　某個勞動市場統計資料表明：勞動力市場上有5萬個求職者。其中，1萬位能力強的同質勞動者，要求月薪不低于8000;有4萬個勞動力一般的同質勞動者，月薪要求不低于3000元。同時，假設這個市場上又有5萬個招聘崗位，其中有1萬個崗位需要能力強的那些人;4萬個崗位需要能力一般的那些人。招聘方愿意支付的最高工資為10000和5000元。

　　(1)如果這個勞動力市場是完全的，作圖表示這個勞動力市場的均衡，標明均衡價格和均衡數量。并且說明這個勞動力市場是有效率的。

　　(2)如果這個勞動力市場存在隱形特征-求職者了解自己的能力強弱，而招聘者只了解求職者實際能力的概率分布，并不了解每個求職者的能力強弱。作圖表示這個勞動力市場可能存在的均衡，標明可能的均衡價格和均衡數量。并且說明這個勞動力市場是無效率的。

　　(3)如果勞動力市場存在著這樣的兩種現象：一是招聘企業都要求求職者提供關于教育和培訓的資料，還有部分招聘企業要求試用求職者之后在決定是否錄取;二是即使招聘企業沒有要求求職者提供有關教育和培訓的資料，部分求職者還是會準備一份簡歷，并樂于向招聘方提供。請分別說明招聘企業和求職者的這些做法會如何影響這個勞動市場的效率?[西南財經大學2014研]

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