一、專業課各課程分值及考察側重點

　　教育學專業基礎綜合考試涵蓋教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法等學科基礎課程：

　　教育學原理約100分

　　中外教育史約100分

　　教育心理學約40分

　　教育研究方法約30分

　　1.教育學原理

　　對于教育學原理，要掌握教育學原理的幾個梗概和要點：教育基本原理、課程與教學論、德育論，師生關系論。

　　教育學原理在考研中占了很大的一個比重，出題的點比較多，而且教育學原理的考題越來越靈活，實踐應用性越來越強，所以在復習的過程中，一定要理解書中的定義和理論，并學會用理論來分析現實。因此也要多注意教育實踐的熱點和難點，重視現在教育研究中的熱點和難點。

　　在這個復習過程中要注意的是，避免知識點的全而沒有重點的情況，這就要結合課程的講解進行有重點的復習，這樣可以節省很多的時間，而且對于知識的掌握能夠更有輕重緩急。

　　2.中外教育史

　　在全國教育學統考的考試中外教育史所占的比例是100分，中外教育史相對來說知識點比較零碎、龐雜，是一門偏重于記憶的學科。

　　通過對歷年的考試真題進行分析，我們可以看出，中外教育史偏向于考察選擇題和簡答題，但是每年也都會有一個大題，或是二者的結合，所以對這兩門學科的復習一定要細心，肯下功夫。

　　對中外教育史的復習，在系統掌握中外教育史的基本知識，了解教育思想演變、教育制度發展、教育實施進程的基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件等。

　　對于外國教育史，也是從古代、近代、現代三個時間維度來說講述的，但是由于外國教育史涉及的國家比較多，而且在每個時期都有不同的發展和變化，知識點比較零碎，理解是識記的基礎，所以在復習的過程中不要死記硬背，注重去理解識記。

　　3.教育心理學

　　教育心理學在考試分數占約40分，雖然分值不是很高，但是在選答題中會有一個30分的論述題，所以在復習的過程中也不能忽視。

　　在復習的過程中要重點掌握教育心理學的發展歷程、代表人物及其主要實驗事實;教育心理學的基本概念、基本原理及其對教育工作的啟示。重點掌握一些基礎的知識，識記教育心理學的研究對象、教育心理學的研究任務、教育心理學的歷史發展，心理發展與教育、學習及其理論解釋、學習動機、知識的建構、技能形成、學習策略等問題基本的教育心理學的框架。

　　4.教育研究方法

　　教育研究方法在考研中占有必答題約30分左右，而選答題中也有一道大題，與教育心理學共兩道題，供學生選擇。在選擇題中也開始出現教育研究方法的題目，所以對于教育研究方法的復習，除了加強基礎知識的學習以外，還要進行重點復習。

　　在教育學考研知識點復習的同時，還需要加上一定量的練習題配合學習，通過做題查缺補漏，鞏固知識點，可以讓自己的保持學習的積極性和熱情，又可以鍛煉答題的能力。

　　二、如何增強記憶的效果?

　　(1)短時間鞏固。一個事物，你接觸它七次以上，那它就會被你所銘記。暑期許多人都開始了第一輪背誦，可能在你背完一遍書以后，你發現對書本內容毫無印象，這個現象是正常的，不用擔心，很少有人可以在一次記憶后就將內容牢固于心。我們唯有多反復，在學完或背完第一章后，我們大致瀏覽下之前學過的內容。學完第二章，我們先回顧第一章的大致內容，再復習第二章的內容。當然，鞏固時間不與記憶時間連在一起，比如我們早上背完第一章，那么我們可以晚上抽出一點時間來鞏固當日所學。

　　(2)睡覺前回憶。心理學中有近因效應一說，其指當人們識記一系列事物時對末尾部分的記憶效果優于中間部分的現象。在你入睡前你鞏固了當時所學，入睡后大腦處于睡眠狀態，這樣你睡前鞏固的內容就成為了記憶的末尾部分，更有利于增強記憶的效果。

　　(3)理解書本，用自己的話講述。對于專業詞匯，我們當然要錙銖必較，但對于教育學大多數理論而言，它是貼近生活的，許多理論我們可以嘗試以自己的語言習慣說出來，不必去摳書本上的每個字。

　　(4)抓關鍵詞記憶。在看書的過程中，可以用筆圈出關鍵詞，也就是一個句子核心的部分，可以是一個句子的主語，也可以是一個句子的動詞，或者可以自己總結一個詞。

　　(5)手寫關鍵詞進行記憶。每個人背書的方法不盡相同，有的喜歡大聲說出來，有的則喜歡默看默記。若是背著背著感到疲倦的話，就可以用筆寫出記憶的大致內容，輔助之前的記憶方式或者說換一種方式，從而緩解之前記憶的疲勞。

　　三、如何利用歷年真題?

　　根據真題抓復習重點。許多學校的自命題科目可能沒有給出考試大綱，這也就意味著學校沒有給出復習的重點。但我們可以通過歷年真題來推敲該科目出題的重點。具體做法則是根據真題出現在各個章節的頻次以及所占分值比例來大致判斷出題者眼中的重點章節以及重點的區塊，以此來確定復習的重點，進行強化復習，也相應減輕記憶的負擔。

　　四、為什么要重視框架?

　　首先，我要說的是，框架真的真的很重要。

　　框架關乎考試時知識的提取，掌握了框架，一方面，我們記住了框架，在答題時，先定位到框架的某一部分，然后提取與該知識點相關的內容，避免相關內容的遺漏，從而使我們答得更為完整。另一方面，即使在答題時我們對某一點知識毫無印象，也可以通過框架定位知道這個知識點所在的章節，從而回答出相關的一些內容。

　　五、如何增強復習動力?

　　(1)規定好每日詳細任務，一個一個來完成。每天的復習時間對于我們來說都彌足珍貴，因此我們必須要好好利用每天的時間。大多數人都會制定適合自己的復習時間表，主要是在大的時間段復習哪一門科目。為了增加學習的動力，我們可以制定更詳細的計劃，完成一項則可以劃掉一個或打一個勾，如果任務完成的好還可以獎勵自己一點點的放松時間，這樣勞逸結合達到更好的復習效果。

　　(2)另外，聽聽自己內心的聲音，想想自己出發的目的。也可以想象考取目標院校的場景和心情。這里要強調的還是心態問題，考研這個過程里，我們要試著與自己對話，調節自己的情緒，努力克服那些追隨我們好久的壞毛病，包括拖延，包括懶惰，這樣才能成為更好的自己。我們已經堅持到了這里，就快熬過這個酷暑，再加把勁，一定行!

　　六、除了書本內容，我們還可以關注什么?

　　(1)當下正在發生的與你專業有關的時事熱點。我們不能夠做“充耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。每一個領域，都有其關注的熱點與新聞，教育領域同樣如此，因此，我們在休息時間打開手機，不妨多多關注教育領域的熱點時事，包括該領域的科技前沿，新聞或者出臺的相關政策，看看別人的評論看法，當然也要有自己的見解與看法，保持我們大腦的時代性。

　　(2)目標院校目標專業的相關導師的論文。相關論文期刊的查閱，主要在中國知網進行。我們需要關注的，則是導師的研究動向，也就是他們關注的一些東西，以及他們對于一些理論研究的看法態度。

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