僅和錄取線差3分，未從連續考研失利陰影中走出的李同學將自己在家中悶了1個月，而兩次失利也讓他的性格從之前的開朗、活潑變得郁郁寡歡。記者采訪中發現，像他這樣因考研失利而性情大變的考生不在少數，“我有個考研的考友去年第二次考研失敗，今年是考第三次了，本來挺正常的人變得很怪異，不好相處，最近連續幾天都沒再見過。”山東大學世界經濟專業畢業生胡富今年已是第二次來滬備考，他表示：“像我們這樣的考生壓力很大，考研次數兩次是上限，超過兩次心理容易出問題。”

　　考研成本高、競爭激烈錄取率低，來自經濟和精神的雙重壓力讓考研學生對考研寄予過高期望，失敗的打擊更讓其難以接受。記者發現，盡管考研的錄取率年年增加，但去年的錄取率仍未超過40%。雖然這個數字比所謂“千軍萬馬過獨木橋”的高考要小得多，但巨大的競爭壓力仍讓考生幾乎是“搏命考研”。

　　比起中考和高考的考生，已逐漸成為“社會人”的考研族還不得不為生計奔波。因為告別校園，不少考研學生并不愿接受家庭的資助，輔導費、教材費再加上生活費，考研成本的不斷增加對考生來說，又是不小的經濟壓力，特別是對“返考學生”，放棄一年工作更讓他們增加了額外的“機會成本”。

　　盡管考研學生壓力重重，但他們擁有的減壓途徑卻幾乎是一片空白。“我們沒有接到過考研失利來心理咨詢的，但這并不代表考生特別是落榜考生的心理都是健康的。”華師大心理咨詢師陳默告訴記者，伴隨著高考升學門路的擴大，高考失敗產生心理問題的個例在減少，但伴隨考研大軍的增加，考研失敗引發心理問題的人群卻在不斷擴大，不愿交流、心情壓抑都是其具體表征。然而因為他們大多介于學生和社會人之間，即使有了心理問題，也不愿與家人溝通或尋求幫助，寧愿獨自承擔。

　　“許多考生考研功利性太強，僅是為求職而考研根本不考慮自己能力是否所及，一味的自我施壓不僅毫無樂趣可言，還會產生種種精神隱疾。”面對龐大的考研人群，陳默道出隱憂。因為已經是社會人，經歷考研失敗的學生承受壓力其實比高考學生大得多，如不適當釋放也許會產生更多問題。相對在校生已有較為完備的心理健康保障系統，整個社會應該給予考研學生特別是落榜生更多的心理關注。