我們先講一下24題，這個題問的是什么？就是為什么作者要在第五自然段提到美國現在的州長阿諾·施瓦辛格和布魯斯，有的同學說不知道這個題選什么。我們在課堂上也講過只要是例子都是證明文章主題的。這個文章的主題是講美國是一個大熔爐能夠同化來自于不同民族的移民。這里面既然提供阿諾·施瓦辛格和布魯斯這兩個人說明他們都是有影響力的藝人，像好萊塢一樣他們對世界各地的人都有影響力。我們就選一個關于美國文化影響力的選項，所以選D選項。但是有的同學發郵件告訴我這個題他選B，這個從兩個角度說他選的不對。B是顯示出美國公眾擔心外來的公民。首先原文來說這是錯誤答案的特點，這是無中生有，文章里面并沒有說美國人擔心移民，從第二個角度來說，從美國的文化來講，美國是一個移民國家，是鼓勵移民的，鼓勵公平競爭的，所以不會擔心外來移民對自己的影響。有人說文章里面有一句話是講擔心的，所以這個同學選了擔心這個選項，但是我們課堂上講過錯誤答案的特點“偷換概念”，文章里面的“擔心”和我們選項里面的“擔心”是不一樣的概念，文章里面的“擔心”是第五自然段的倒數第二句話，說有些美國人擔心移民到美國來不能夠接受美國的文化，對美國同化的強大作用是有免疫能力的，他不受影響。也就是說外來移民不接受美國的文化，擔心的是這個東西，而不是說美國人擔心移民這件事情。所以移民和是否接受美國文化是兩件事情，這里是偷換了賓語，因此B選項一定是錯誤的。我們在課堂上有講過偷換概念有很多種，偷換主語、偷換賓語、偷換謂語，偷換時態，所以我們要注意。還有邏輯意義上的脫換，后面的第三、第四文章里面都會探討這個問題。

　　第31題也有一個例證題，這篇文章講海洋大型動物被捕殺光了，所以我們要保護海洋資源不應該亂捕亂殺。文章第一題舉了一個例子大型史前動物滅絕暗示著什么？如果這個題選A，就是就事論事，這也是錯誤答案的特點。我們作者舉的例子都是和主題有關的。我們作者不會簡單的舉一個例子，因為我們這篇文章的主題是警告我們人類要保護海洋魚業、保護海洋資源。所以這個題目的答案選C。這個題也是我們去年2005年第二篇文章考過的一個題。作者舉抽煙的不良后果，抽煙危害人的生命來警告美國政府，如果現在還不注意環境保護的話，那么未來的地球是很危險的，是無法挽救的，所以這是一個類比關系。通過抽煙的事情來類比環保的問題。通過抽煙的后果和危害來警告現在不進行環境保護的危害。所以這篇文章通過史前動物的滅絕暗示以后海洋動物的大型食肉動物也會滅絕，因此這個題的答案選C。

　　由于時間關系不可能把每個題都點的很清。可以再具體說一下錯誤答案的特點，像31題的D選項，它說“生長速度比較慢的魚比生長速度更快的魚命更長”。這是無中生有，這是第一自然段來的，所以第一題定位于第一自然段，我們也會發現我們第一段根本沒有說到誰的命更長，誰的命更短的問題，這是錯誤答案的第二個特點“無中生有”。我們講強化班的時候，講閱讀單項班的時候，我們學校針對與閱讀特別差或者寫作特別差的同學都設了單項班，我們在課堂上已經講過這個問題。

　　還有32題的C選項也是我們講過錯誤答案特點里面的第七個特點“偷換主語”。因為C選項里面的主語不是我們文章里面的主語，雖然后面的說法是一樣的，雖然后面的謂語和賓語和文章是一樣的，但是主語偷換了。文章里面的主語是大型的食肉動物，但是在C選項里面偷換成了捕魚的量，魚的數目，偷換了這個概念。

　　第35題，也有同學說自己選了A，這顯然是不對的。這是文章最后一個題，文章最后一個自然段，我們發現作者主要關心單位水域里魚的數量的標準，如果選A的同學就是沒有注意到錯誤答案的第六個特點夸大內容，管理效率涵蓋的內容很多，可以涵蓋員工的工資、福利、員工的生產安全等等。但是文章里面只講了漁場魚的數目要保持50%的穩定性。所以它夸大了范圍，所以這個答案是錯的。另外選D選項的同學是屬于定位錯誤，什么是定位錯誤呢？我們發現定位于最后一個自然段的東西，不能把前面自然段的東西拿來回答最后一個自然段的內容。所以這是定位錯誤。

　　第四篇文章的36題，這還是我們前面舉過例子的題，這個題有的同學選擇了D選項，選A和C的同學比較少，主要是B和D選項。有心的同學會發現文章里面的那兩個單詞是會形成對應關系一個是“幸福”一個是“悲傷”，文章的第二自然段尾句寫了一個詩人寫了水仙花，水仙花是什么呢？就是像一朵白云，另外一個詩人寫了花的罪惡，這是一正、一反，從原文角度我們的意思是來自于一個正面的、一個反面的，所以正確答案的特點是要忠于原文的說法。選D的同學，實際上這里跟興趣是沒有關系的，文章里也沒有提到藝術家根據興趣反映幸福或者反映歡樂，或者說有些藝術家說我就喜歡悲傷，這是無中生有。

　　最后兩個題簡單說說，文章點明了來自于最后一個自然段的，因此我們定位方法是定位于最后一個自然段，最后一個自然段說過了，考研同學們可能理解的非常深刻。幸福不僅僅是沒有痛苦，天天開心，幸福并不僅僅意味著我們每天沒有痛苦天天很開心，而是伴隨著我們痛苦的。考研也是這樣，痛并快樂著，這是一樣的道理。也就是說我們要承認我們的痛苦，然后克服痛苦，不要否認我們的痛苦，所以這個題目的答案是C，不要否認痛苦的意思。

　　最后一個題是送分題了，雖然這個文章比較難，但是難的文章大家反而要更有自信，因為難了題目往往比較簡單一些。第40題就是第五自然段的一個細節段，選擇A選項，BCD都是無中生有。傳統閱讀部分我就簡單點評到這里。

　　我最后還是總結一下，對于2007年準備考研的同學，我們還是要以真題為研究規律，我們新航道的寒假班和單項班都以歷年真題為我們的研究對象，只有這樣才能真正把握命題人的思維規律，才能找到自己的不足、對癥下藥。所以我們一定要堅持研究真題為我們的基本方針。我們考研部的師資隊伍是很強大，我們是第一支融匯了國內國外著名大學的教授教師，我們有牛津大學的徐老師、北外的、人大的、北大的博士研究生，所以我們一定能夠以學術創新來剖析歷年真題規律，讓考生在2007年也能夠取得很好的成績。

　　如果最低分數是52分左右的同學，你的閱讀部分應該能夠達到21到22分，希望天下考研的同學們心想事成。下面是閱讀第二部分新題型，由劉紅艷老師為大家講解。