體育學長期以來一直處于不溫不火的“尷尬”境地，不高的就業(yè)率讓它始終熱不起來，相對較低的錄取分數(shù)線又使它冷不下去。但是近年來，隨著國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們生活水平的提高，帶動了體育及相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，尤其是08年北京奧運會、10年世界杯過后，體育成為了熱門話題，以體育為基礎的復合型研究方向開始走俏。特別是在沿海發(fā)達地區(qū)，體育學逐漸受到市場的青睞，由此也引爆了體育學研究生的報考熱潮，體育學專業(yè)儼然成為了一匹疾馳的“黑馬”。

　　一、專業(yè)特性

　　體育學一級學科下設有體育人文社會學、運動人體科學、體育教育訓練學、民族傳統(tǒng)體育學4個專業(yè)，各院校根據(jù)自身的特色又設置不同的研究方向。對2009年開設體育學研究生專業(yè)的院校調(diào)查顯示，開設體育人文社會學的院校占55%，體育教育訓練學占83.3%，運動人體科學和民族傳統(tǒng)體育學均占35.8%，其中有的院校開設不止一個專業(yè)。

　　1. 體育人文社會學是體育學中的“縱橫家”，上到哲學、文化，下到管理、傳媒，涉及的專業(yè)領域很廣泛。主要研究體育與人、體育與社會互相關系及其基本規(guī)律，從人文社會學的角度對體育現(xiàn)象進行研究，根據(jù)研究方向的不同，多樣化地思考關于體育的不同側面。體育人文社會學專業(yè)下設體育管理學、奧林匹克文化研究、學校體育理論與實踐、體育運動心理學理論與實踐、體育社會學、體育新聞學、體育哲學、體育經(jīng)濟管理、體育傳媒、體育心理學、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理、體育法學、體育與文化、體育政策、體育公共管理、體育課程與教學論等多個研究方向。

　　2. 運動人體科學是體育學中的“醫(yī)生”，主要研究體育運動與人的機體相互關系及其規(guī)律，從生物學的角度分析人體與運動的關系，也是一門研究關于養(yǎng)生與運動關系的學科。該專業(yè)對研究生的培養(yǎng)特點是專業(yè)性較強，要求對人體運動體系的理論和知識有深層次的了解，并能針對不同類型的人群體質(zhì)策劃培養(yǎng)和康復計劃等。

　　運動人體科學下設運動生物力學、運動生理學、運動訓練與營養(yǎng)、體質(zhì)與健康、運動損傷與康復、運動解剖學、運動與適應、人體機能評定、體育保健學、運動生物化學、高原訓練的醫(yī)務監(jiān)督、運動醫(yī)學等研究方向。

　　3.教育訓練學是體育學中的“傳承者”，身擔教導的責任。主要研究體育教學與運動訓練的基本理論與方法，是在體育教學理論與方法和運動訓練學基礎上綜合而成的新學科。其建立在各項特色運動之上，并不局限于具體體育項目。

　　體育教育訓練學下設田徑教學訓練理論與方法、足球訓練理論與方法、體操訓練理論與方法、游泳訓練理論與方法、籃球訓練理論與方法、運動技術訓練理論與方法、運動項目訓練理論與方法、專項訓練理論與方法等研究方向。

　　4.傳統(tǒng)體育學是體育學中的“環(huán)保者”，從武術與養(yǎng)生出發(fā)，立足于維護大眾健康。主要研究中華民族傳統(tǒng)體育的理論與方法體系，它以武術為主，兼顧養(yǎng)生及其他民俗體育，用科學的方法進行挖掘、整理和創(chuàng)新，并使之發(fā)揚光大。這門學科是在中國傳統(tǒng)文化的氛圍中產(chǎn)生、發(fā)展起來的具有鮮明民族特色的體育學學科之一，建立在傳統(tǒng)理論與現(xiàn)代科學理論結合的基礎上，博采眾長，使武術教學理論與方法的研究逐漸多元化、科學化，為健身、養(yǎng)生活動貢獻力量。

　　民族傳統(tǒng)體育學下設武術教學訓練理論與方法、民族傳統(tǒng)養(yǎng)生理論與實踐、武術歷史與文化研究、武術散打理論與方法、武術傳播研究、武術教育研究、民俗體育研究、競技武術理論與實踐、太極拳與養(yǎng)生等。

　　二、熱度透析

　　l 體育人文社會學

　　體育人文社會學的優(yōu)勢在于很好地把體育和人文結合起來，文理兼?zhèn)洌�面向大眾，尤其受到有志于體育傳媒領域發(fā)展的考生青睞。據(jù)2009年體育學各專業(yè)報考人數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，該專業(yè)報考人數(shù)在整個體育學報考人數(shù)中占40.8%。相比較而言，專門性的體育院校體育人文社會學開設的研究方向比較全面、多樣化，師范類和綜合類普通院校則次之。體育學實力強的院校中，體育人文社會學競爭比較激烈。

　　參考書目：《體育概論》，楊文軒、楊霆主編，高等教育出版社，2005年版。

　　《體育社會學》，盧元鎮(zhèn)主編，高等教育出版社，2006年版。

　　《體育基本理論教程》，周西寬主編，人民體育出版社，2004年版。

　　報考熱度★★★★

　　2 運動人體科學

　　運動人體科學的優(yōu)勢在于專業(yè)性強、起點高、待遇優(yōu)厚。越來越多的理科和醫(yī)科的考研生選擇在該專業(yè)進修深造，因為該專業(yè)與醫(yī)科和理科在學習內(nèi)容上有一些共同性，學起來相對容易，在競爭中占有優(yōu)勢。同時，有的院校還有一些相應的優(yōu)惠政策，如南京體育學院的運動人體科學專業(yè)在招生時，對有生物、醫(yī)學教育背景的考研生在同等條件下優(yōu)先錄取，大眾對這一專業(yè)的關注一直是持續(xù)升溫。

　　參考書目：《運動生理學》，王瑞元主編，人民體育出版社，2002年版。

　　《運動生理學》，鄧樹勛等主編，高等教育出版社，2005年版。

　　《運動解剖學》，胡聲宇主編，人民體育出版社，2000年版。

　　報考熱度★★★

　　3 體育教育訓練學

　　“千里馬常有，而伯樂不常有。”體育教育訓練學其實也是為培養(yǎng)“伯樂”而存在的專業(yè)之一。優(yōu)勢在于與社會現(xiàn)實緊密相聯(lián)，專業(yè)化程度高，發(fā)展迅速。該專業(yè)在2009年體育學報考專業(yè)人數(shù)中占了總報考人數(shù)的38%，僅次于體育人文社會學。由于該專業(yè)在就業(yè)時偏向于公務員類型，工作穩(wěn)定且收入偏上，報考人數(shù)逐年攀新高。學生根據(jù)研究方向的選擇傾向于不同的體育項目，可以在學習中發(fā)展屬于自己的特色。

　　參考書目：《教育學》，王道俊、王漢瀾主編，人民教育出版社，1999年版。

　　《運動訓練學》，田麥久主編，人民體育出版社，2000年版。

　　報考熱度★★★

　　4 民族傳統(tǒng)體育學

　　民族傳統(tǒng)體育學的優(yōu)勢在于有著廣泛的群眾基礎，具有中華民族傳統(tǒng)文化特征，就業(yè)范圍廣泛。由于其專業(yè)本身的獨特性，開設的院校不是很多，競爭的激烈程度小于上述3個專業(yè)。每年上線的考生基本上都能被錄取，但綜合近幾年的復試情況看，仍是從高分向低分進行排序。對養(yǎng)生、傳統(tǒng)體育項目(如太極、跆拳道、柔道)比較感興趣的考生，可以考慮選擇此專業(yè)。

　　參考書目：《學校體育學》，潘紹偉等主編，高等教育出版社，2005年版。

　　《體育心理學》，季瀏主編，高等教育出版社，2006年版。

　　報考熱度★★