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課程代碼：00411
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題2分，共20分)
1.變量數學的起點是( )。
A.笛卡爾解析幾何的建立
B.航海、軍事、運河開鑿的復雜計算
C.微積分的產生
D.概率論和解析幾何的出現
2.小學數學教材中，幾何初步知識的重點是( )。
A.圖形特征 B.幾何作圖
C.求積公式 D.空間觀念
3.認知——接受學習理論的創建者是( )。
A.布魯納 B.皮亞杰
C.加涅 D.奧蘇伯爾
4.同一層次的學習內容產生的相互影響，這種遷移是( )。
A.順向遷移 B.水平遷移
C.逆向遷移 D.垂直遷移
5.在教師指導下，以鞏固數學知識，形成數學技能技巧的教學方法是( )。
A.演示法 B.操作實驗法
C.練習法 D.談話法
6.善于從不同的角度、不同的方面進行分析思考，善于根據條件或問題的變化轉換思路，說明思維具有( )。
A.靈活性 B.靈捷性
C.深刻性 D.批判性
7.直接推動學生進行學習的心理因素是( )。
A.學習興趣 B.學習動機
C.學習情感 D.學習意志
8.“奇數”和“偶數”這兩個概念，從外延上看，存在著( )。
A.矛盾關系 B.對立關系
C.交叉關系 D.并列關系
9.( )要求學生知道圖形的某些本質特征，是小學階段幾何知識教學要求達到的程度。
A.直觀認識 B.初步認識
C.認識 D.掌握
10.解答應用題的根本目的是( )。
A.生活實際問題→數學算式 B.數學問題→數學算式
C.生活實際問題→數學問題 D.數學問題→生活實際問題
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中選出二個至五個正確答案，并將正確答案的序號填入題干的括號內。錯選、多選、漏選均不得分。每小題3分，共15分)
1.小學數學課程目標是( )。
A.掌握數學基礎知識 B.培養初步的數學能力
C.培養良好的思想品德 D.培養認真的學習態度
E.培養良好的學習習慣
2.小學數學課外活動的特點( )。
A.活動性 B.趣味性
C.自主性 D.實踐性
E.思考性
3.小學數學教師應具備的職業道德素質是( )。
A.熱愛教育事業 B.熱愛學生
C.熱愛家長 D.熱愛學校
E.熱愛所教的學科
4.概念的深化，主要包括( )。
A.概念的熟練運用 B.概念認識系統的形成
C.找出概念間的聯系 D.組成概念的認知結構
E.復述概念的定義或術語
5.小學數學教材中各種概念的表示法有( )。
A.定義法 B.描述法
C.列舉法 D.規定法
E.滲透法
三、名詞解釋(每小題5分，共20分)
1.空間觀念
2.教材重點
3.邏輯思維
4.操作實驗法
四、簡答題(每小題5分，共15分)
1.小學數學備課有哪些要求?
2.影響小學生學習數學的內部因素有哪些?
3.什么是講解法?它具有什么特點?
五、論述題(每小題7分，共14分)
1.試論數學操作技能的形成過程。
2.怎樣理解教師的主導作用與學生主體性相結合原則?你在教學實踐中是如何貫徹這一原則的?
六、案例分析題(每小題8分，共16分)
1.以“除數是兩位數的除法(筆算)”第一課時為例，說明教學目標具體化原則。
2.結合實例對用算術方法與代數方法解應用題作出比較分析(思維上的區別)。
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